1、走进京剧大世界教学设计走进京剧大世界教学设计 执教者执教者 一、教学目标：一、教学目标： 1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做 打的模仿充分体验京剧艺术的魅力， 激发学生对京剧传统戏曲艺术的 自豪感和热爱之情，弘扬中国传统艺术。 2、通过学习知道京剧的四大功夫和四大行当。 3、通过鼓励学生学说，学做，锻炼学生的表现能力和创造力。 二、重点、难点：二、重点、难点： 模仿京剧的唱念做打。 三、教学过程：三、教学过程： 一、导入 二、京剧介绍 （一）京剧的历史 1、京剧起源于安徽，形成于北京，是一个已有二百多年历史的戏曲 剧种，它又叫“京戏、国剧” 。 （二）京剧中的行当。
2、师：其实京剧在塑造人物方面也很独特。他把不同的性别、性格、年 龄、身份的人物划分为不同的类型。京剧中称之为“行当” 。你们知 道是哪几行吗？ 师：我这有几幅图片，我们先仔细观察一下这些人物有哪些特征？然 后再判断它们有可能是哪一行当？ 师： 同学们观察得都很仔细呀， 判断也比较准确。 我们首先来看生行： 1、生行老生、小生、武生 师： “生”行扮演男性角色，在京剧中的地位非常重要。其中又可细 分为“老生” 、 “小生” 、 “武生” （课件演示：老生：中老年形象。小生：年轻人形象。武生：身具武 艺男性。 ） 师：请你为下面的几组图片做一下判断，并说明理由。 2、旦行花旦、武旦、刀马旦、老旦 师
3、：京剧中女性统称为“旦” ，细分为“花旦” 、 “武旦” 、 “刀马旦” 、 “老旦” 。 （课件演示：花旦：年轻活泼俏俐的小家碧玉或丫鬟，以做功和念白 见长。武旦：身具武艺的江湖女子或神怪精灵。刀马旦：女将或女元 帅。老旦：老年女性。用本嗓唱念，多重唱功。 ）谁能说说，它们分 别表现的是哪些女性角色？ 师：真聪明！看看下面的图片，我们再来判断一下。 3、净行正净、副净、武净 师：我们再来看“净”又称： “花脸” 。化妆时面部勾画脸谱，不同的 脸谱表现不同的人物形象，又可分为“正净” 、 “副净” 、 “武净” 。我 们来看这几组图片，你觉得哪张是“武净“呢？哪张又是“正净”和 “副净”呢？
4、（课件演示： 正净： 表现的人物多为举止稳重者， 以唱功为主。 副净： 俗称架子花脸，演唱和表演并重。武净：又称武二花或摔打花脸，表 现身具武艺，以武打见长。 ） 4、丑行文丑、武丑 师：化妆时在鼻梁上抹一小块白粉，而且他们的出场常会带来满堂的 笑声，这就是我们要认识的丑行。 “丑”分“文丑”和“武丑”两类。 （课件演示：文丑：不具武艺的滑稽人物。武丑：身具武艺的滑稽人 物，又称“开口跳” 。 ）谁能来区分这两张图片呢？ （三）剧的表现手段。分段欣赏，了解“四功” 。 师：那你们知道京剧中的“四功”指的是什么吗？ 师： 下面我们就通过欣赏来了解这方面的知识， 首先来看第一个片段， 在欣赏中注意
5、观察这段表演有什么特点？以什么为主？ （1） （第一片段）唱学生感受唱功。 生：唱 师： “唱”是京剧中至关重要的表现手法，北京人有句老话说得好： “没有好的唱段，不算好戏。 ”可见北京人对京剧的“唱”是多么的 重视。即然“唱”这么重要，老师也想给大家唱一段！你们想听吗？ （2） （第二片段）念播放念白学生模仿 师：我们欣赏完“唱”后，再来看下一个片段。这段表演又有什么特 点呢？（学生说出表演以“说”为主） 师：京剧里把这种“说”称之为“念” ，也叫“念白”或“白口” ，就 是我们所说讲话的意思。那你们想不想同这个演员一起练习念呢？ 师：京剧中的“念白”与我们平时讲话一样吗？有什么不同呢？ 师
6、：京剧中的“念白”很有韵味。它讲究真、正、情、劲。也就是说 要做到吐字清楚、准确无误、有感情、力量要适中。谁能在其中选择 自己最喜欢的一句来念给大家听呢？ （3） （第三片段）做播放做动作 师：同学们们念得很好，让我们再来看看这个片段中的演员在做什么 呢？ 生：做各种动作，整理衣服。 师：观察得很仔细，这个片段描写的是唐明皇约杨贵妃去百花亭饮酒 赏花，杨贵妃准备盛装前往，之前正在整理自己的服饰，对于这样的 表演我们称之为“做” 。它要求演员要运用各种面部表情、神态，表 达人物的内心活动。 师：再来看演员的衣服有什么特点？（生回答） 这种宽宽长长的袖子叫水袖。 京剧中用水袖做出的不同动作可以表达
7、 不同的内容和情感。例如：表示生气的投袖、整理衣服的抖袖、还有 挥袖、招袖等。那这段运用的是哪一种呢？（抖）那谁能来模仿一下 呢？（找学生示范） （教师讲解并带学生练习）现在让我们一起随着 音乐来感受“做”的魅力！ （讲解剧情，先走步左手持杯；右手 抖整理头发、衣领、衣服） 师：同学们表现得很好啊！ （4） （第四片段）打边播放边讲解 师：下面我们再来欣赏 师：边播放边说这是战濮阳的片断，它表现的是三国时期典 韦与吕布两名将领交战的场景。 师：那么它的表演形式就是（打） 师：京剧中的打与练武术的打不一样，京剧演员要求手里要非常有分 寸，要讲究绵、软，不能伤人。一会儿我们在欣赏的时候，共同感受
8、演员们在打中的配合是多么的默契，同时仔细观察：场上除了典韦与 吕布外还有一些人，他们在做什么呢？（再放） 师：谁来模仿一下？ 讲解圆场动作要领 师：这个动作在京剧中叫走圆场。一般情况下它会有一个很威武的亮 相，走的时候要小步快走脚跟先着地，走圆时身体略向圆心倾斜，我 们先在原地走个小圆试试。 师：这个片段中，走圆场和打斗时为他们伴奏的乐器，你们听出来了 吗？（生：大锣、小锣、堂鼓、镲、钹等）老师今天也带来了两种乐 器， 云锣和镲， 想不想试一试呢？ （学生演奏） 他们的演奏真的很棒， 那就让我们随着他们的节奏走圆场，好不好？ “ 咍 ” 师：表演的非常有意思，希望同学们能在课下多练习，把这个动
9、作做 的更规范就更好了。非常感谢我们的小乐手。 师：刚刚我们欣赏的这四段的表演形式就是京剧的“四功” ，是什么 呢？： （生：唱、念、做、打） 。 三、综合欣赏。 师：刚才我们一起了解了京剧的“四功”和“四行” ，这些能帮助我 们在今后欣赏京剧时更好的把握角色和剧情。现在我们就来共同欣 赏，希望你们能把自己刚才所学到的和掌握的京剧知识告诉我。 整体欣赏：京剧片段 学生边欣赏边相互讨论，回顾所学京剧知识。 四、总结 师：这节课我们共同了解了我国的传统艺术京剧，我想大家一定 有很多收获，但这些只是京剧艺术中最基本的知识，还有很多更有趣 的、更精彩的内容等着我们去发现去欣赏！最后我们在音乐中结束这 愉快的一节课！
