1、2農業体験 単語農業体験両手取壊気気付虫农业体验玉米两只手拿着，取得篮子坏，毁坏意识，心神小心虫子農家立畑農薬分味季節晴農場手伝土単語农民，农家站立，出发农田，旱田黄瓜农药分发，分散味道季节晴天农场帮忙土地思出入喜両手取虫人間同単語想出，想起给进，入欢喜，开心用两只手拿虫子和人类一样快要到.（时间）単文1.母友達、自分畑作野菜。母亲的朋友经常送给我们自己田里种的菜。2.話聞時、母友達思出。听到这些话的时候，想起了母亲的朋友。3.土。好吃的玉米是从土质良好的土地里种出来的。4.土私体。良好的土质种出来的东西对我们身体有好处。5.母友達野菜早食思。我也想早点吃到母亲朋友种的蔬菜。単文表示 这样做表
2、示 做完，完成，有时含有遗憾，后悔语气表示原因表示道歉的补充，意为 我以后会注意的表示 强烈地拒绝会話会話A2思思认为，觉得用于称赞某人从某人那里得到逐渐接近帮忙做农活V形+表示 一边一边意为 很令人头疼課文交際1.宽慰当对方因某事表示歉意时，可以用“宽慰对方。多用于同辈之间或上对下。相当于汉语的“没关系”“不要紧”。美月:英珠，。借本，忘。金英珠:。使。(王文和健太约好星期夭去看电影，王文突然有事不能去了)王文:。日曜日，映画見行。田舎祖母来。健太:。，見行。交際2.道歉道歉时，有时需要进一步 表示诚意.可以使用気。.先生:道捨。生徒:，。気。先生:吉田,宿題?吉田:，。忘。気。交際3.拒绝
3、当本能地拒绝对方的建议、要求时，可以使用“,嫌”直接表达自己的感觉。本课会话中美月让健太帮自己掰长了虫子的玉米，说“健太君，取时，同样害怕虫子的健太本能地表示拒绝，说“,嫌”。:虫，食。美月:，嫌!交際4.称赞称赞对方勤奋、努力，可以用“頑張”。如本课会话文中，美月等在农场干了一天农活，周敏老师称赞他们“今日頑張”。称赞属于一种评价，在日语中一般不能面对面称赞尊长，所以多用于上对下或平辈之间。(运动会闭幕式上，学校宣布成绩，李佳她们班获得第一名)周敏:，頑張。文法1.NN母友達，自分畑作野菜。这个表达形式表示某人给我或我一方的人某物。“”是助词，附在名词后面，表示赠与的对象。当赠与的对象很明确
4、时，通常省略N。:父誕生日。（爸爸给了我生日礼物。):陳君中国話辞書。（小陈给了我汉语词典）友達佐藤君日本玉。（朋友佐藤给了我日本剑球）文法2.V時話聞時，母友達思出。時前接动词的过去简体形式，表示在做该动作之后或同时。做后面的动作或出现后一种状态。.公園行時，写真撮。(去公园时拍了许多照片。)朝，運動場周先生会時，挨拶。(早上在操场碰到周老师，向地向候了“早上好”。)本読時，祖父思出。(读这本书时想起了祖父。)朝，家出時，雨降。(早上出门时还没有下雨。)文法3.N土。“”是助词，附在名词后面，这里表示起点或出处。感謝。(衷心感谢。)失敗学。(从失败中能够学到很多东西。)作家出思。(我觉得我们班会出作家。)石油出。(我的家乡出产石油了。)文法4.N土体。“”是助词，附在名词后面.与表示评判意义的词语搭配使用，表示判断的基准。体果物。(香蕉是一种对身体有 益的水果。)学校近。(我家离学校很近。)薬体悪思。(我认为这药对身体有害。)健太君一一詳。(健太对足球规则很熟悉。)文法5.V思母友達野菜早食思。这个表达形式用于陈述愿望或想法，比直接用V（)结句语气更委婉，多用于比较正式的场合。今週土曜日水泳行思。(这周六打算去游泳。)医者思。(我想做一名医生。)来週万里長城見学思。(我想下周去参观万里长城。)来月活動参加思。(我想参加下个月的志愿者活动。)
