1、二年级 我们的小乐队教学设计 教学内容： 1. 学唱歌曲我们的小乐队 2. 能用钹、小军鼓、大低音鼓或者声势等为歌曲配伴奏 教学目标： 1. 学唱我们的小乐队 ，并能把乐曲中跳跃较大的乐音通过“搭桥”的方式把跨 度较大的乐音连接起来。 2. 感受歌曲中的节奏。能准确地把基本拍和歌曲中的节奏拍准和打准，并且能 用小乐器为歌曲配伴奏。 3. 在歌曲表现活动中，在有“”和“f”力度记号的地方能用自己的歌声或者伴奏中 表现出来。 教学重点和难点： 1. 能运用“搭桥”方式把跳跃较大的乐音链接起来唱，并能基本唱准； 2. 能准确把握乐曲中的基本拍和乐曲中的节奏； 3. 巩固 C 大调自然音阶中的音高与音
2、乐速度以及小合奏能力的培养。 教学过程： 1. 导入： 1） 通过用手号练习 C 大调的固定音高（通过复习手号，加强学生固定音 高的音准） 2） 节奏复习（加强节奏的熟练度，从而为后面的节奏合作做铺垫） 2. 聆听歌曲： 从而感受音乐中的节拍、速度以及情感。 3. 学歌： 1） 用“boom”轻声跟着钢琴哼唱一次旋律； 2） 用节奏唱歌谱，解决弱起小节的问题； 3） 然后再找出歌曲中的难点跳跃较大的乐音，运用搭桥的方式，解 决难点（询问学生跟钢琴唱了两次旋律，哪里有跨度最大的地方） ； 4） 唱旋律； 5） 加入强弱力度记号，并且根据歌词分析； 6） 听老师示范唱； 7） 把歌词代入到歌曲中，并能有感情地唱出； 4. 加入乐器： 按顺序， 把钹、 小军鼓、 大低音鼓通过展示乐器的外型和乐器的音色来导入。 让学生感受乐器的音色，同时 也加入不同乐器的节奏，让学生能初步认识和学习配器的节奏。甚至还能三种乐 器可以初步合作表演。 5. 拓展（小乐队合作） 6. 小结。
