1、 龟兔赛跑音乐教学设计龟兔赛跑音乐教学设计 【编写意图】【编写意图】 本课的小歌舞剧龟兔赛跑，是以孩子们非常熟悉的儿童故事本课的小歌舞剧龟兔赛跑，是以孩子们非常熟悉的儿童故事 为题材， 目的是让学生在音乐学习中以及与他人合作进行小歌舞剧的为题材， 目的是让学生在音乐学习中以及与他人合作进行小歌舞剧的 表演活动中，感知音乐的要素变化，进行综合性艺术表演。表演活动中，感知音乐的要素变化，进行综合性艺术表演。 【教学目标】【教学目标】 1. 聆听管弦乐曲乌龟和律动音乐蹦蹦跳跳的小兔子，能配聆听管弦乐曲乌龟和律动音乐蹦蹦跳跳的小兔子，能配 合音乐，用合适的律动表现音乐的快慢及与之对应的动物的神合音乐，
2、用合适的律动表现音乐的快慢及与之对应的动物的神 态态。 2. 能够与他人合作，用小打击乐器、角色扮演等方式表演小歌舞剧能够与他人合作，用小打击乐器、角色扮演等方式表演小歌舞剧 龟兔赛跑，并能在表演中关注音乐，当速度、力度、情绪等龟兔赛跑，并能在表演中关注音乐，当速度、力度、情绪等 音乐要素发生变化时能做音乐要素发生变化时能做出不同的反应。出不同的反应。 【教学重点】【教学重点】 感受各段音乐的音乐要素与音乐形象或场景， 并选择合适的方法感受各段音乐的音乐要素与音乐形象或场景， 并选择合适的方法 参与小歌舞剧的表演。感受各段音乐的音乐要素与音乐形象或场景，参与小歌舞剧的表演。感受各段音乐的音乐要
3、素与音乐形象或场景， 并选择合适的方法参与小歌舞剧的表演。并选择合适的方法参与小歌舞剧的表演。 【教学过程教学过程】 一、一、师生互动师生互动 跟着音乐律动，并讨论两首音乐分别表现的是什么的动物？跟着音乐律动，并讨论两首音乐分别表现的是什么的动物？ 二、导入二、导入 1、师：今天小兔子和乌龟碰面了，他们俩准备进行一场赛跑。、师：今天小兔子和乌龟碰面了，他们俩准备进行一场赛跑。 2、请学生讲述龟兔赛跑的故事。、请学生讲述龟兔赛跑的故事。 三、新课教学三、新课教学 1、欣赏运动会开幕式礼号（军号响起）、欣赏运动会开幕式礼号（军号响起） 2、教师弹琴，学生模唱旋律。（用“、教师弹琴，学生模唱旋律。（
4、用“di”模唱）”模唱） 3、聆听赛跑曲、聆听赛跑曲 4、啦啦队在为他们加油助威，请学生们选择小乐器即兴敲击。、啦啦队在为他们加油助威，请学生们选择小乐器即兴敲击。 5、学唱小白兔曲，注意音乐速度的变化。、学唱小白兔曲，注意音乐速度的变化。 6、学生熟唱后加上动作。、学生熟唱后加上动作。 7、学唱小乌龟曲，注意音乐速度的变化。、学唱小乌龟曲，注意音乐速度的变化。 8、熟唱之后加上动作。、熟唱之后加上动作。 9、问：究竟谁得了第一，谁捧走了金杯？（学唱颁奖曲）、问：究竟谁得了第一，谁捧走了金杯？（学唱颁奖曲） 四、拓展表演四、拓展表演 请学生合作表演小歌舞剧龟兔赛跑。请学生合作表演小歌舞剧龟兔赛跑。 五、五、小结小结 通过今天这一课的学习，你有什么收获？通过今天这一课的学习，你有什么收获？ （虚心使人进步， 骄傲使人落后。 无论做什么事情都要一步一个脚印，（虚心使人进步， 骄傲使人落后。 无论做什么事情都要一步一个脚印， 坚持不懈才能取得成功。）坚持不懈才能取得成功。）
