1、四川省凉山州会东县参鱼中学 俗话说：“三分长相，七分打扮。”打扮得体，也能反映一个人修养。打扮入时，也给相处的人带来如沐春风的感觉。考场作文也一样需要修饰打扮，内容决定形式，首先要言之有物，如果只注重内容还不够，完美的形式美可使思想感情更好地外化出来，无形中给读者以感官上的愉悦，从而使文章增色不少。古代有“凤头、猪肚、豹尾”之说，又有“结尾如撞钟，清音有余”之说。考场上作文除了注意开头结尾外，还有哪些可扮靓作文的形式呢？运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材便利，可以让你省却很多过渡性的话语。A、要提示内容：小标题是文中每个小部分的题目，应该抓住每件事的要点，提示每部分的内容。B、要围绕中心
2、：小标题应该是多角度、多侧面地表现中心，能显示作者的独特的视角和立意。C、要格式相仿：小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，形成一种排比关系。D、要符合逻辑：分并列关系和递进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，是横向关系；递进关系是以事物的发展变化为线索，呈现一种纵向关系。倾听乡村初春鸟鸣 清晨，迎来第一缕阳光，小草从大地的缝隙里钻了出来，露出了小脑袋。柳树的枝丫也冒出了嫩绿的小芽。花儿绽放出了可爱的笑脸，展开双臂迎接春天的到来。你听，布谷鸟正在给我们报春呢！“布谷，布谷，春天来了！布谷，布谷，春天来了！”小燕子也从南方飞了回来，在屋檐下搭起了窝。许多鸟儿都飞了回来，
3、它们叽叽喳喳地叫个不停，好像在开着集体会议，有的三五成群，好像在谈论今年的打算，还有的呆坐在枝头，好像在独自思考一天的安排乡村的初春不止有林间的热闹，小河边也别有一番景色。远处，隐隐约约传来短笛一般的叫声，走近一看，原来是美丽的翠鸟站在河边，一边悠闲地吃着鱼一边高兴地唱着歌呢。夏夜蛙声 夏天的夜晚，乡村的院子里传来了孩子们奔跑打闹的声音，姑娘们依靠在墙边，嘴里唱着优美动听的歌声。她们用这种方式来表达对生活的喜爱之情。这时正是“小艺术家”们登场的时间，蝈蝈第一个高歌了起来，癞蛤蟆也不甘示弱，发出了低沉的声音，蟋蟀又等不及了，也为蝈蝈伴奏；紧接着传来了“呱呱”的叫声，不用说，这一定是青蛙王子登场了
4、。一场动听、热闹的夏夜演奏会就这样开始了。秋日蝉萦 秋天的蝉鸣也别有一番风味。夏夜，蝉鸣是短促、轻快的。而秋夜的蝉声却是婉转悠扬的。竹林间，绿荫里，山谷中，小河边，到处回荡着蝉鸣声，让人心旷神怡，心情舒畅。冬雪簌簌 “下雪啦！下雪啦！”伴随着人们欢快地叫喊声，一朵朵雪花飘了下来，一夜之间，屋外一片雪白，这些雪悄无声息地出现在了人们的眼前。天上的雪还在下着，这时，一阵风吹过来，发出了“簌簌”的声音。孩子们在雪地里快乐地玩耍着，只见他们随手抓起一把雪，捏一捏，一个雪球瞬间飞了出去，孩子们左躲右闪，追逐着，打闹着，直到最后精疲力竭躺倒在雪地上。我喜欢乡村，喜欢乡村的宁静，喜欢乡村的质朴，喜欢乡村的多
5、姿多彩。诗人.月光.美景 风裏满月光的香气，穿越占今.把历史的天空吹得更高，更元，吹醒了繁星，于是他们陷入了历史的沉思，什么是美?李清照：清风.弯月.黄花 她拾头仰望。星星的优伤浇挂在树档上的一抹夸月，勾起她冰封的记忆。回首往事，她浸入沉思，美到底是什么?是“知否，知否,应旱绿肥红瘦”的情趣，还是工处相思，两处闲愁的牵挂，是“生当做人杰,死亦为鬼雄”的豪放，还是“学诗没有惊人句”的无奈，她陷入沉思，并未注意到清风卷过的丝丝凉意，最后却是“人比黄花瘦”.也许美丽是一种挥抹不去的优愁。你感受到了吗?李白：长河.孤月.流水 背后的依依柳条，让他的背景略显孤独，独自站在江头，远处天与江水连接成为一点，
6、他陷入了沉思，美到底是什么?或许美是“孤帆远影君空尽，唯见长江天际流”张望的思念，或许美是孤立黑夜中”举头望明月，低头思故乡”的乡愁又或许美是抽刀断水水更流。举杯消愁愁更愁”的抑郁。不知美是“仰天大笑出门去，我望岂是蓬言人”的豪放，还是“安能摧眉折腰事权责，使我不得开心颜”的骨格，或者云游四海亲近自然的恬适?也许美是锁在眉间的豪迈，你感到了吗?李煜：梧桐.哀月.西楼 莹玉似的月光，刺破黑夜，繁星从夜的伤口中逃逸出来，点缀他的满地愁绪，什么才是美，美到底是什么?美是“林花去了春红，大匆匆”的无奈吗?是朝来寒雨晚来风”的苦楚吗?是“无言独上西楼，月如钩”沉默吗？是“故国不堪回首月明中”的悲伤吗?也
7、许美是失去的惋惜，你感受到了吗?易安的忧、青莲的狂、后主的伤都一诠释 了”什么是美”。A、引用诗句作标题，可以起到鲜明、醒目的作用。B、在文中引用诗句，可以起到使文章锦上添花、增色的作用。C、在文末引用诗句，既可以总结全文，又可以深化主题，起到一箭双雕的作用。如果把古诗放在文中，利用它的独特想法来修饰语句，不但能使得你的观点找到一个强有力的后盾，起到了“如虎添翼”的作用，还可以使你文章更生动，语言更亮丽。唐人眼中的花，妩媚而秾烈。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”那里的落英缤纷，很美。宋人眼中的花，伊人憔悴，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”那里的花烛照红妆，红瘦绿肥，很美。清人眼中的花，
8、飘零流水，“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”那里的花，游丝无力，楚楚动人，也很美。作文作文今年花胜去年红今年花胜去年红，文章撷取白居易，文章撷取白居易忆江南忆江南欧阳修欧阳修喋恋花喋恋花及及红楼梦红楼梦中黛中黛玉的诗句，紧扣话题，展现了三幅不同的画面，玉的诗句，紧扣话题，展现了三幅不同的画面，昔日之花与今日之花相对照，历史之景与现今之昔日之花与今日之花相对照，历史之景与现今之景相衬托，为表现主题作了很好的铺垫。景相衬托，为表现主题作了很好的铺垫。驿路梨花在结尾处引用陆游闻武均州报已复西京中的诗句“驿路梨花处处开”，是画龙点睛之笔，结构上照应题目，内容上深化主题，象征雷锋精神在神州大地处处弘扬
9、。往事依依歌咏祖国风物的诗句，为我们展现了春夏秋冬的风光：写春光“万紫千红总是春”；写夏景“绿树阴浓夏日长”；写秋色“青女素峨俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；写冬日“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”这些诗句如一幅幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给读者留下了深刻的印象。生命的色彩就这样写道：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢？作者运用李清照、苏轼两个宋代词人笔下的名句开篇，形象而凝练地告诉我们两种迥然不同的人生道路，启迪人们对自己要走的人生道路作出正确的选择。幸福是什么文中有这样一段：幸福
10、是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求”。美美就是就是“一行白鹭上青天一行白鹭上青天”的亮的亮丽；美就丽；美就是是“芳草萋萋鹦鹉洲芳草萋萋鹦鹉洲”的的蓬勃；美蓬勃；美就是就是“化化作春泥更护花作春泥更护花”的的无私。无私。思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡，相顾无言，唯有泪千行。”就可化作“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”；思念就是柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”就可化作“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。假如记忆可
11、以移植，我要移植杜甫的记忆。有了他的记忆，我会感受他的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山”的伟大之心；也会体味他的“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈胸襟；品味他的“星垂平野阔，月涌大江流”；欣赏他的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。读李白，读到的是潇洒与不羁，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸；“天生我材必有用，千金散尽还复来”，激荡着他的自信与博大；酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。读李清照，读到的是凄婉与哀伤，“花自飘零水自流”，是怎样的一丝惆怅；“梧桐更兼细雨”，是怎样的一缕忧伤；“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是怎样
12、的一种悲壮；“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”，又是怎样的一帘断肠。材料涉及的时空跨度可以不受限制，但要注意内容的关联性：一般是在第一篇日记里设上疑问、制造矛盾，随后逐步释疑和平息冲突。要善于将若干典型细节点缀在日记中，以增添文章的生动性。同时，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。日记是一种常见的应用文文种，把自己在一天所见、所感中最有意义的部分记录下来。陆游日记 公元1179年月5日艳阳天 我心怀敬仰，重访孔明府。这里有山松绿草，这里有红花古钟。轻踏苔痕上阶绿，逼人山色入眼帘，触摸案犊之轻尘，思绪激越;倾听幽幽之钟鸣，心境空灵。此刻，颇有“斯是陋室，唯吾德馨”之感。远处百灵吟
13、唱着孔明的战绩，似万鼓齐鸣，谈笑间樯橹灰飞烟灭。脚下青草舞动着今日之回忆，忆三顾茅庐，羽扇纶巾。遥想北方边疆的战事，心中不由咏叹“出师一表真名世，千古谁堪伯仲间。”公元1200年11月4日雷雨夜 “白发三千丈，缘愁似个长。”如今，身已垂老，心却依旧在北方的天空，久久不愿收回。眼见北方告急，而我却不能上阵杀敌。惟有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”我用诗滋养生命和思念，每当思念故乡时，只能抓一把诗解谗，我只能用诗歌守望心中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，用豪迈填补内心的空白。公元1210年12月1日暴风雪 此刻，我已是气息奄奄，儿子急为我请郎中，我坦然拒绝。山外青山楼外楼，
14、如今的南宋还是歌舞升平，丝竹乱耳。人们沉醉在醺醺的酒意之中，整个城池被泡得酥软软的，早已经不起风雨之敲打，这种漫溢的腥味无异于在我孱弱多病的身躯上又砍上几刀。国人早已不读诗，不问国事，他们麻木得想与世隔绝。惟有我，依然要用犀利的诗歌化作锋锐的长戟，用讽刺的语调化作飞驰的利箭，用警戒的话语化作坚硬的盾牌，一齐抛向北方的天空!我要用满腔热血，化一道彩虹，坚守国疆故土。我深知我气数将尽，但希望吾儿切记：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!”点评：作者敞开心扉，思接千载，用三篇日记巧妙地浓缩了诗人不同时期的同一种心境，展现了诗人坚守爱国信念、期盼国家统一的高尚情怀。文章笔墨含情，诗词典故信手拈来，处处闪
15、烁着诱人的文采。读完文章，相信大家都会拍手称赞。爱无止境 曾几何时，妈妈对我说：“我亲爱的宝贝，你是我心中永远的太阳，失去你，我的世界，将变得暗淡无光。”曾几何时，我对妈妈说：“我亲爱的妈妈，你是我心中永不落的太阳没有你，我的天地，将会是一片空荡荡。”曾几何时，我明白了，母女之间那永无止境的爱，就是人世间的第一轮太阳。妈妈的日记：我的女儿出世了，她多可爱啊!小脸上写满了天真。她是我的生命，我的惟一，我将会把我那永无止境的爱全部留给我的女儿，让她时时刻刻被温暖的母爱包围着。但我要努力，去填补那片父爱的空白 妈妈的日记：看着漂亮的女儿一天天长大，我心里欣慰极了。她生活得很幸福，也许这就是上天给我付
16、出的母爱的最大回报吧!可是。终有一天，她会问起爸爸，我该怎么办 女儿的日记：哈哈!今天我长出了一颗牙。妈妈说当宝宝长牙的时候，就表明她长大了!妈妈还说，当宝宝长大了，就会收到爸爸的贺卡了。哎!我还没见过爸爸呢!今天隔壁的丫丫指着她爸昂着头对我说：“哼!看吧!这是我爸爸!”我爸爸什么时候才能回家呢?到那时，我也可以骄傲地对丫丫说：“这就是我的爸爸!女儿的日记：今天是我十六岁生日。每年过生日的时候，最盼望的就是爸爸的贺卡了。今天，当妈妈把贺卡递给我时，我发现妈妈的头发有的已经白了，脸上的皱纹又多了。不知怎的，突然感到鼻子酸酸的，眼睛里好像有什么东西要流出来。我在收拾房间时，有一次发现妈妈枕头下有一
17、摞来自“爸爸?的贺卡，妈妈为了不让我感受到失去爸爸的痛苦，是何等费心!我会把我那份永无止境的爱全部献给我亲爱的妈妈!我是妈妈心中的太阳，同样，妈妈是我心中的太阳。我们之间那永无止境的爱将是人间的第一轮太阳。文章正文前安排了“题记”，概括文章的内容，点出文章的主旨。正文部分所写内容从作者刚刚出生一直到十六岁，时间跨度大。聪明的小作者截取了几个片段，用母亲的两则日记和女儿十六岁生日那天的一则日记把有关内容巧妙地组合在一篇文章当中，双线齐头并进，为我们展现了母女二人的心路历程，尽情地歌颂了母爱的无私、伟大、高尚。题记是写在文章题目下面、正文之前的文字，它指示或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，
18、常常收到先声夺人的效果。题记不仅能使文章在形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调。题记贵在简洁，也不能晦涩难懂。翻检日子 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。题记感谢父亲 年幼时,父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。题记 五彩的幸福 生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。题记 母爱 母亲的爱，是一条长长的电话线，无论走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。题记 煤油灯下 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
19、题记 父亲的脊梁 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。题记 “回声”的启示 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。题记 喝彩 也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩。题记 是谁在赞美皇帝的新装 如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。题记。我就是一道风景 生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把陡峭和雄伟展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。题记 相信自己，也相信别人 庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人
20、；智者，相信自己，也相信别人。题记如山父爱 年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。题记家事 父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心。题记闲话山水 山，沉稳，敦厚;水，灵动，聪慧。仁者爱山，智者乐水。题记 抹去心中的界限 表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。题记 写给母亲 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。题记 水祭 水啊，水，你孕育了万物生灵，可你被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀，水
21、啊，你的怒吼又是谁的灾难？题记风雨中 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔。题记 那山，那月，那人 一面是贫困的小山村，一面是繁华的现代大城市，这位刚毕业的师专学生将作出怎样的选择呢?题记 选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，并形成全文结构的主体框架，这种写法叫作回环反复法。形式上，由于特定语句的重复出现，使层次更清晰。可形成排比的结构，增强语言的气势和节奏感 句式大致整齐，语言精美凝练，适当运用修辞。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
22、参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。我想许个愿 当吹完生日蜡烛,我想许个愿，但我已吹完了蜡烛，就像流星从我眼前闪过，留下的只是惋惜。题记 我想许个愿，愿我能永远记住我的朋友.因为当我结实了新朋友，当我的记忆被某写东西占据,我也许会忘记我的朋友，也许某一天我们会相遇，但彼此却只是擦肩而过，像从来都不曾相识，哪怕只是一个微笑，也算是曾经拥有过。当孤单与寂寞时，回忆则可以带给我莫大的幸福。我想许个愿，愿我的爸爸妈妈永远年轻漂亮。因为他们会随着年龄的增长而变老，我也会随着年龄的增长而渐渐的独立，最终离开他们，去开创属于我的一片天地，但是我不想让他们孤独，只希
23、望他们能永远年轻。我想许个愿，愿所有的老师都可以摆脱她们的职业病。因为老师把我们培养成祖国的栋梁之才，为我们的祖国奉献出自己的力量，但老师的职业病多少会造成一些影响，老师们沙哑的声音、弯曲的背影，也同时牵着同学们的心，愿老师们永远健康。我想许个愿，愿我可以成为一名作家。因为我从小就狂热的热爱写作，从第一次接触它，就被它深深的吸引，便一如既往的热爱它，作文的获奖也给了我莫大的信心，使我有动力朝着这个方向去努力，去奋斗!我想许个愿，愿每个人的愿望都可以实现，让每个人都拥有自己美好的回忆，让心灵得到安慰。虽然我已经吹完了蜡烛，但我以许下了我心中的愿望，我想许个愿，愿自己的愿望都可以实现!成长的轨迹时
24、间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。成长是道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。成
25、长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在白桦树中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是种美丽的痛。成长也是艰难的跋涉。穿越伤心地铁后，是条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。1、风雨中，我_2、_的味道 任选一题，采用一种或几种形式，构思一篇作文。
