教科版四下-Module 2 Daily routine-Unit 3 It’s time to get up-Let's talk-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：50014).zip

Jiamins daily routine Group :_1_ 1 对话表演：(角色分配：一人比钟，一人 做动作，其他两人问答） A: What time is it? B: Its . Its time 2.填写时间和活动并朗读： Its _（时间）. Its time _. Jiamins daily routine Group :_2_ 1 对话表演：(角色分配：一人比钟，一人 做动作，其他两人问答） A: What time is it? B: Its . Its time 2.填写时间和活动并朗读： Its _（时间）. Its time _. Jiamins daily routine Group :_3_ 1 对话表演：(角色分配：一人比钟，一人 做动作，其他两人问答） A: What time is it? B: Its . Its time 2.填写时间和活动并朗读： Its _（时间）. Its time _. Jiamins daily routine Group :_4_ 1 对话表演：(角色分配：一人比钟，一人 做动作，其他两人问答） A: What time is it? B: Its . Its time 2.填写时间和活动并朗读： Its _（时间）. Its time _. I act you say! 我演你说! Module 2 Daily routine（日常生活（日常生活 ） Unit 3 Its time to get up. seventwelve four three six five one two eleven seven nine ten eight WhatWhat timetime isis it?it? ItsIts _. eight oclock 一半的一半的过去过去 What timetime isis it?it? ItsIts _. half past eight 差差15分钟到分钟到（时钟加（时钟加1） What timetime isis it?it? ItsIts _. a quarter to twelve Its a quarter to 3:45 four. 2 three. 710 eight.eleven. A: What time is it? B: Its ABC DE Pair work:两人选两人选 一个钟互相问答。一个钟互相问答。 过过15分钟分钟 What timetime isis it?it? ItsIts _. a quarter past one What time is it? Its My daily routine（我的时刻表） I get up at seven o clock. At half past seven, I go to school. I have class at half past eight. I have lunch at a quarter to twelve. After school, I go back home. At half past six, I have dinner with my family. I do my homework at seven oclock. At ten oclock, I go to sleep. My daily routine（我的时刻表） get up Its time to _. 是是的时候了。的时候了。 get up Its _. seven oclock Its time for _. class Its _. half past eight lunch go back home dinner sleep Its_（时间）（时间）. It time to/for _. Group work: 1. 根据自然拼读法拼读 新单词（组内朗读） 2. 填写时间和活动； 3. 组长汇报。 lunch go back home dinner sleep Its_（时间）（时间）. It time to/for _. time to sleep time to go to school time to do my homework time to go back home time for classtime for class 分两大组比赛，短语出现在哪一组的跑分两大组比赛，短语出现在哪一组的跑 道上，请快速起立并读出该短语。道上，请快速起立并读出该短语。 time to get up time for dinner Group 1 Group 2 time for lunch Jiamins daily routine 1、Who can you see in the picture? 2、Where is Jiamin? Look and match: 7:00 7:30 9:45 get up go to school sleep Its time to Its Try to recite: Try to recite: Try to recite: What time is it? 整点时间： Its + 小时数+oclock. 半点时间： Its + half past+小时数. Its + a quarter to + 小时. Its + a quarter past + 小时.15分钟： 45分钟： A: What time is it? B: Its （时间）. Its time Jiamins daily routine TimeActivities（活动） 7:00 a.m. Its time to get up. 7:30 a.m.Its time to go to school. _ a.m.Its time for class. 11：45（中午）Its time ( ). 4:00 p.m.Its time ( ) . 5:30 p.m.Its time ( ) . _ p.m.Its time to do my homework 9:45 p.m.Its time to sleep. Everybody should form the habit of being punctual. 人人都应养成守时的好习惯。 1、抄写、听写单词。、抄写、听写单词。 2、朗读表演课文。、朗读表演课文。 广州版四年级下册广州版四年级下册 ModuleModule 2 2 DailyDaily routineroutine 一、一、教材分析：教材分析： 本课是教科版三年级起点第三册 Module 2 Unit 3 第一课时 Lets talk 的部 分。主要任务是学习时间的四种表达法以及 get up 等几个动词短语。课堂上， 我将把新旧语言知识有机融合，在听听、说说、做做的活动中主动地、恰当地、 综合地运用语言，从而培养学生用英语交际的能力。 二、教学对象分析二、教学对象分析 四年级学生的学习以形象思维为主，因此教学过程要尽可能地直观化，使用 教具、生动课件来引导和鼓励学生大胆的运用所学语言进行交流，且学生也能 主动配合老师，积极参与课堂活动,形成了一些良好的学习策略。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识目标：（一）语言知识目标： 1. 学习词汇: time, up, get up, oclock, half, half past, quarter, to , sleep, have lunch/dinner. 2. 能熟练运用句子：What time is it? Its Its time to/ for （二）语言技能目标：（二）语言技能目标： 1. 能用英语正确表达三种时间； 2. 能正确运用句型 Its time to/ for （三）情感态度目标：（三）情感态度目标： 1. 体会英语学习的乐趣，敢于用英语进行表达； 2培养学生敢于开口，积极参与的良好习惯。 （四）学习策略目标：（四）学习策略目标： 1.能用英语正确理解并运用所学的知识； 2. 学会在学习中集中注意力、细心聆听、主动参与实践。 四四. .教学重点：教学重点：四种时间表达法。 五教学难点：五教学难点：Its time for/to 运用。 六六. .教学策略：教学策略： 采用歌曲、游戏、任务等手段，加上生动有趣的课件，吸引学生注意力，保持 良好的学习兴趣。 七、教学过程七、教学过程 （一）（一） Warming-up 1. Guess a riddle 2. Play a game: Sharp eyes (复习数字 1-12) 3. Let sing：Clock song. 【设计意图：设计意图：师生之间通过 Song 和 Game 进行课前热身，减少学生的紧张感， 集中学生注意力，激发学生的学习兴趣，并唤起学生对知识的回忆，在放松学 生身心的同时，让学生快速进入语言坏境。 】 （二）（二） Presentation and practice 1.学习四种时间的表达: 根据例子找出规律，并学习单词 time, oclock, half past, a quarter past, to, a quarter to. -What time is it? -整点时间：Its + 小时数+oclock. 半点时间：Its + half past+小时数. 一刻钟：Its + a quarter past + 小时. 45 分钟：Its + a quarter to + 小时. 【设计意图：设计意图：通过生动有趣的课件吸引学生的注意力，并自己归纳规律，从而 加深对时间表达的印象。】 2. Play a boom game: 快速说出所出现的时间。 【设计意图：设计意图：巩固时间的表达，调节课堂气氛，让学生在玩中学习。】 3. 通过学生的 daily routine, 学习一日三餐的词汇和句型 Its time to/for。 【设计意图：设计意图：让学生从熟悉人物的日常去感知新词汇，使所学知识更有趣味性。 】 4.Game: Quick response 【设计意图：设计意图：巩固短语和句型，调节课堂气氛，缓解学习的疲劳。】 5. 学习课文：跟读金太阳，完成练习，进行多种形式的朗读课文，并表演课文。 【设计意图：设计意图：播放视频，让学生直观的感知了解课文内容。再利用多种形式操 练课文朗读，让学生进一步熟悉课文，对课文朗读上口，并有助于提高学生运 用英语进行表达和交流的能力并完成相应的练习】 （三）（三） Development Pair work: Jiamins daily routine (根据图片同桌问答并完成表格) 【设计意图：设计意图：巩固所学句型，调动学生运用所学知识进行口头表述的积极性， 提高学生说话能力和写的能力】 （四）（四）SumSum upup：总结新学知识，巩固句型。 （五）（五）Homework： 1、抄写、听写单词。 2、朗读表演课文。 （六）板书设计：（六）板书设计： Module 2 Daily routine Unit 3 Its time to get up daily time oclock half - What time is it？ past quarter - Its . sleep tired -Its time to/for lunch back home dinner