1、【作文】如何写好结尾【作文】如何写好结尾初中作文体系初中作文体系目录目录CONTENTS1 13 3知识详解范文赏析2 2技法点拨礼物礼物作文题目作文题目找找关键词找找关键词礼物礼物什么是礼物？赠送的物品。小A小B 小B小A礼物可以是什么？某种实物看不到摸不着，但真实存在的事物。让我们一起画画思维导图拓展思路吧！我们可以选择哪些素材写进作文呢？同学们快把以下内容记下吧，还有没有更好的思路呢？同学们快把以下内容记下吧，还有没有更好的思路呢？总结总结“礼物”这一题目有哪些隐含信息?1.礼物对象要确定；2.礼物的由来、特点要描述；3.礼物带来的感受要体现；4.礼物要有承载意义。孙子想要的爷爷送出的总
2、结总结佩奇这一礼物需要关注的要素1.选定对象：佩奇礼物是什么2.询问村民，改造鼓风机礼物的由来、特点3.孙子惊讶、感到出乎意料礼物带来的感受4.爷爷对孙子的爱，对团圆的期盼礼物的意义以下描述是不是礼物的意义?佩奇粉粉嫩嫩的，好漂亮！我真的很喜欢佩奇！礼物的意义可以从哪些角度思考?蕴含的送礼者的心意；收到礼物之后的影响：礼物的陪伴等。天天想要的礼物你要描述的礼物你要描述的礼物？你要描述的礼物？礼物是什么?礼物的由来、特点是什么?礼物带来什么感受?礼物的意义是什么?一、填写下表（一、填写下表（1010分钟）分钟）完成红框部分二、交换表格并讨论（二、交换表格并讨论（5 5分钟）分钟）请两人一组交换表
3、格，根据下列标准，针对你同桌的表格完成情况进行评价，并给出理由。让我们开始吧！讨论项目1.能说出礼物是什么。2.能说清礼物的由来、特点。3.能说出礼物带给自己的感受。4.能够明确写出礼物所表达的心意。三、分享与探讨（三、分享与探讨（5 5分钟）分钟）请23位同学分享自己的成果（什么变化、变化的原因、变化的表现形式、有什么感触）总结总结“礼物”这一主题需要关注的要素1.礼物是什么2.礼物的由来、特点3.礼物带来的感受4.礼物的意义呼应开头 巧妙发问如何写好结尾在结尾可通过呼应开头，巧妙发问，点明主旨。结尾与主旨结尾与主旨结尾主旨点明呼应开头，点明主旨呼应开头，点明主旨 结尾与开头相呼应，这种收束
4、方式可以让读者产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。我们可以采用加修饰语，加原加修饰语，加原因因的方法来呼应开头，点明主旨。设问设问反问反问引人注意启发思考加强语气强调突出设问设问一般出现在段落的开头反问反问一般出现在段落的结尾巧妙发问，点明主旨巧妙发问，点明主旨设问设问 在我的眼里，个性就是温柔地找回本真的自己，倔强地表明独立的态度，能有机会爬到一棵“参天大树”上，望见别人想不到的东西。何谓个性?在我的眼里就是温柔地找回本真的自己，倔强地表明独立的态度，能有机会爬到一棵“参天大树”上，望见别人想不到的东西。1.什么是个性?2.怎么理解个性?3.你眼中的个性是什么?对个性进行解读强调个性定义反反问
5、问 长大之后，她不会是耀眼的那个。但是在漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。对于父母而言，这是对孩子最好的期许。长大之后，她不会是耀眼的那个。但是在漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。对于父母而言，难道这不是对孩子最好的期许吗?1.难道不应该教给孩子这些道理吗?2.还有什么比孩子的快乐重要吗？3.这不是孩子的另一种成功吗?强调孩子的安然状态也是一种闪光点朗读：结尾升级版朗读：结尾升级版开头：我们是一列树，立在城市的飞尘里。结尾：我们是一列忧愁而又快乐忧愁而又快乐的树，立在城市的飞尘里。开头：那些日子，在我们的记忆里，刻骨铭心。结尾：那些日子让我们明白让我们明白“学会舍得，终
6、将守得云开见月明学会舍得，终将守得云开见月明”的道的道理，经历痛苦，赢得成功。理，经历痛苦，赢得成功。那些日子也将在我们的记忆里，刻骨铭心。何谓个性？何谓个性？在我的眼里就是温柔地找回本真的自己，倔强地表明独立的态度，能有机会爬到一棵“参天大树”上，望见别人想不到的东西。长大之后，她不会是耀眼的那个。但是，在漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。对于父母而言，难道这不是对孩子最难道这不是对孩子最好的期许吗好的期许吗?开头方法结尾 那片草原，那群人，让我在平淡的日子里想起时，总会露出微笑。加修饰语 那片 草原，那群 人，让我在平淡的日子里想起时，总会露出微笑。（加入（加入“草原草原”、“
7、人人”的修饰语的修饰语)我们虽然见面很少，但却是彼此最好的朋友。加原因 我们虽然见面少，正因为如此，我们是彼此最好的朋友。（加入（加入“我们是彼此最好的朋友我们是彼此最好的朋友”的原因）的原因）任选一种方法，升级所给例句，使其更优美生动。一望无际一望无际热情好客的热情好客的但一直都保持默契但一直都保持默契方法结尾设问 怎样做才是本真的自己呢？怎样做才是本真的自己呢？做本真的自己是一次又一次自我重塑的过程。遇到困难，努力克服。那么当千帆阅尽，最终留下的，就是一片属于自己的独一无二的风景（针对（针对“做本真的自己做本真的自己”发问）发问）反问 在陌生的地方，以全新的视角去看风景，反观自己内心，重新
8、认识自己，这就是旅行的意义。我们还奢求我们还奢求什么呢？什么呢？（针对（针对“旅行的意义旅行的意义”发问）发问）任选一种方法，升级所给例句，使其更优美生动。一、完善下表（一、完善下表（5 5分钟）分钟）完成红框部分本课总结本课总结礼物四要素礼物四要素选取描写对象由来、特点典型事例及带给“我”的感受礼物所代表的意义呼应开头，点明主旨呼应开头，点明主旨加修饰语加原因巧妙发问，升华主旨巧妙发问，升华主旨设问反问作文题目作文题目 礼物让人感动、欢喜、震撼，也是表达情感的方法。最好的礼物不一定是最贵重的，中国古代有“千里送鹅毛，礼轻情意重”的说法，可见礼物的价值在于其意义，而非礼物本身。请以“礼物”为题
9、写一篇作文。要求：1.不少于600字；2.运用本节课所学技法写作；3.立意积极向上；4.不得出现校名和真实姓名。范文赏析范文赏析范文赏析礼物范文赏析范文赏析 清晨的第一颗露珠，是自然赋予叶子的礼物；紧要关头的几百毫升血液，是生命赋予人类的礼物；捧在手里的一本书籍，是知识赋予我们的礼物在这些或昂贵，或低廉，或精致，或简约的礼物中，我们收获了小小的感动或惊喜。岁月的溪水边，拾起多少青涩的回忆！首段开篇采用排比句式，表现礼物的多样性。“小小的感动或惊喜”即收到礼物的感受引发读者思考，最后回到作者自由礼物触发回忆，引出下文。范文赏析范文赏析 彼时，夏日的午后，你轻轻伏在我耳边，悄声说：“如果妈妈不在你
10、身边”未等你说完，我大声地反射性地答道：“不要！”你看了我一眼，默默地离开了。你说是要出国挣钱，将来供我上大学。我躲在你的怀抱中，紧紧依着你，不争气地流下了眼泪。你刻意压住嗓音，怕是流露出不舍，“乖，妈妈回来，给你带礼物。”我哭着说：“我不要礼物，我要妈妈。”你狠了狠心，将我推出了怀抱，最终还是走了，望着你的背影，我歇斯底里地喊了一声：“妈一”你却没有再回头看我一眼。在母女俩的对话中，作者的叙事首次出现了“礼物”。这时的“礼物”是妈妈想送给作者的物质层面的东西，作者的反应表现出了对妈妈的不舍。范文赏析范文赏析 接下来的每一个夜晚，我都会伏在窗口，手拿一幅精美的十字绣。这幅十字绣是在你出国前熬夜
11、绣出来送给我的，内容是晴空下，一对母女在公园散步。这温馨的画面是我们周末经常出游的场景。看着看着，我的眼前模糊了，我决定把对你的想念化为动力，好好学习。范文赏析范文赏析 不久，我第一次作文投稿获得了省级三等奖，题目叫充满母爱的十字绣。老师把证书交给我，手里捧着这份沉甸甸的喜悦，我想，远方的你应该也可以感受到吧。范文赏析范文赏析 彼时，你说过要送我礼物，此刻，我将这份礼物交给你，你高兴吗?这时，你竟然打来电话，我紧紧地把电话贴在耳旁，好让自己感受到你的气息。你关切地问：“想我吗？”简短的一句话，却让我泣不成声。我含糊不清地把获得证书的事告诉你，你在电话那边笑了，笑着说：“傻孩子，你学习好，就是给
12、妈妈最好的礼物。”该段出现的“礼物”是作者想送给妈妈的作文获奖的好消息，而妈妈在电话里的话也表明，好好学习是一个最好的礼物。此时的“礼物”已经由物质层面上升到了一种行为层面。范文赏析范文赏析 一个星期后，你如期归来，我又可以依偎在你的怀抱里，轻轻地叫你一声：“妈。”我将获奖证书送给你。我笑了，你也笑了，你笑得那么开心，我笑得，那么肆无忌惮。范文赏析范文赏析 你会经常和我开玩笑，说是还要出国，我学会了笑而不答。可每次笑过，我都会拿出那幅十字绣，左看右看，就像你拿着我的证书一样。我们互赠对方礼物，交换对彼此的牵挂。范文赏析范文赏析 你问我收到的礼物中最好的是什么？我依旧笑而不答，是那幅十字绣吗?其实，你我都心知肚明。我收到的最好的礼物当然是你给我的，而那份礼物，人们通常称之为爱。尾段采用设问手法，关于礼物的定义在本文得到了升华。最好的礼物，原来是浓浓的亲情，浓浓的爱，文章主题也由此深化。谢谢谢谢
