1、多年以前多年以前教学设计教学设计 教学内容：教学内容：学唱歌曲多年以前 教材分析：教材分析： 多年以前是一首由 a、a、b、a四个乐句构成的英国乐曲， 它的旋律十分优美、宁静柔和，4/4 拍子，二部合唱几乎都以三度音 程构成，一字一音极易学唱。歌曲表现了祖孙两代人在童话故事中的 情感交流。 教学目教学目标标： 1、通过歌曲的学习，让学生感受这首优美的爱尔兰名曲永远的魅 力，体会童年生活的美好。 2、在体验和表现歌曲的同时，引导学生自学乐谱。了解力度记号 的作用,并用强弱不同的声音，生动、有趣地进行演唱，大方的进 行歌表演能用优美和谐的歌声学唱二声部歌曲多年以前。 3、在小组合作学习、相互合作探
2、究学习的过程中，养成良好的团 队合作精神。 4、 通过聆听、观察、演唱、创编等活动培养学生的观察能力及 创新能力。 教学重点教学重点: 通过让学生学习歌曲优美的旋律，引导学生准确的体验和 表现歌曲的基本情绪，并能用优美和谐的二部歌演唱歌曲多年以 前。 教学难点：教学难点：1、学生自己视唱旋律。2、歌曲中的合唱部分。 教学用具及准备：教学用具及准备：课件、电脑、投影、钢琴、打击乐器等。 教学过程：教学过程： 一、组织教学：一、组织教学： 1、听音乐有个洋娃娃进课室 2、师生互相问好 3、师生接唱音阶歌 ，常规的音阶训练。 4、听力训练：单音、和声、和弦训练。 5、呼吸训练：吹蜡烛，给自行车打气等
3、方法训练呼吸。 6、发声练习: 4/4 5 5 5 5 54 32 1 7、二声部练习： 5 3 1 3 5 3 1 1 3 5 5 3 3 1 二、学唱歌曲多年以前二、学唱歌曲多年以前 教师：教师：同学们，我们在小时候都有听长辈讲童话故事的美好经历吧！ 1、播放听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。 教教师：师：冰雪奇缘里艾莎提要求：学会这首歌曲，就能和她一起去童话 世界畅游。（出示课题多年以前） 2、出示歌谱，随老师的钢琴伴奏用“绿”唱一声部的旋律： 3、随范唱录音唱一次歌词。 4、学生视唱一声部旋律： 1）把学生分成四个小组进行自学练唱，要求学唱旋律部分，每个小 组学唱一个句。 (让学生独立学会识
4、谱，鼓励学生从小养成团队合作的意识。） 2）以小组为单位进行交流汇报，引导学生互相倾听，教师评价以鼓 励为主。 5、歌曲旋律处理 ： 1）从听觉上划分乐句，能听出分几句？ 2）从视觉上分析，哪几句相同？（a、a、b、a） 3）设问：歌曲的旋律上你发现有什么记号？（力度记号） 板书：P F （让学生讲出它的名称以及它的运用）。 4）学生完整的演唱歌曲： 6、 当学生会唱旋律后， 再播放范唱录音， 请学生说说有何不同？ （有 和声、好听、很丰富）引导学生也来试试。 7、请男女生分别唱出两个声部的旋律： （1）铺垫练习：将学生分成男女两组视唱练习。如： 一声部 5 4 3 2 4 3 2 1 二声部
5、 3 2 1 2 2 1 2 1 通过以上练习，初步建立音程的概念，并且懂得自己的分工。 （2）将学生分两组练习演唱歌曲： （3）汇报练习：（评价） 8、进行歌曲的合唱练习，注意轻声演唱、互相倾听，尽可能让两个 声部和谐统一。 （ 师：让我们邀请声音轻柔甜美的女同学来演唱一声部；邀请男同 学们用我们的声音来演唱二声部，然后再一起合作。） 9、成果展示：合作演出，将全课推向高潮。（请一部分同学用乐器 伴奏。） 三、知识拓展：三、知识拓展： 欣赏另外一首词曲不同的 多年以前 ， 让学生感受不同的风格， 并拓展自己的知识面。 四、课堂小结：四、课堂小结： 1、教师小结：这是首英国乐曲，请听唱英文版歌曲录音。 2、愉快的一节课就要过去了，今天很高兴能和可爱的同学们一起学 习了这么美的一首歌曲，老师真心希望大家回顾美好的过去时，珍惜 今天的幸福生活，为自己的美好未来加油、努力吧！ 3、在优美的音乐声中离开教室。
