1、 中考语文复习之作文中考语文复习之作文立意训练立意训练 立意，就是作立意，就是作者思想感情和写作者思想感情和写作意图在文章里的集意图在文章里的集中体现中体现,就是确立文就是确立文章的主题（中心思章的主题（中心思想、中心论点）。想、中心论点）。什么是立意立意有哪些要求请谈谈你的看法。准确、鲜明集中、深刻、新颖正确 所谓“正确”，指文中所表现的观点和思想必须有积极的意义，让人读后能受到教益。这是写文章的最基本的要求。案例请让我自由，文章把学校描绘成一座牢笼，“讨厌学习”“讨厌学校”“讨厌考试”之类的句子充斥其中，文章充斥着消极的情绪，其对“学习”与“自由”不正确的看法是错误的。这样的作文很难及格。
2、深刻（同学们做得尤其不够）所谓“深刻”，指是文章的立意应该是揭示事物本质的，能使读者深受启发、深受教育的，或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的，是有深度的。案例1野菊花，通过描绘野菊花盛开的态势（事物的表面现象），赞颂了野菊花不任人摆布、不禁锢自己、不固守现状的野性美（事物表面现象下的本质）。“立意深刻”案例2：野炊 作文一：描写了野炊中看到的美丽景色，尝到的美味可口的食物，同学们的嬉戏开心，抒发了走进大自然的快乐心情。作文二：重点描写了野炊中沉默寡言的班主任默默而又麻利地切菜、包饺子、煮饺子、分饺子的动作与神情，描写了活跃开朗的英语老师兴奋地团团转、一会儿给同学们照相、一会儿去指导同学
3、垒灶的情形；描写了同学甲因烧烤熏得满头白灰汗流浃背但总是大声叫喊着把烤好的东西递给别人吃的情形，描写了同学乙一直默默地挑水、拾柴、挖灶的情形，作者感悟并赞美了感悟并赞美了“不同的不同的爱爱”：不管是默默的还是张扬的付出，都包含深：不管是默默的还是张扬的付出，都包含深情，让人感动。情，让人感动。鲜明 好的文章，作者爱什么、恨什么、赞成什么、反对什么，孰美孰丑，谁是谁非，态度必须明朗，旗帜必须鲜明。记叙文怎样做到主题“鲜明”：1、通过具体的事和生动的细节来表现 2、适当地插入一些抒情和议论以深化主题，起到“画龙点睛”的作用。但要少而精，不能喧宾夺主。3、不能有两个主题。新颖（同学们做得尤其不够）应
4、该发人之所未发，言人之所不能言，写应该发人之所未发，言人之所不能言，写出人人心中皆有，而又人人笔下皆无的情出人人心中皆有，而又人人笔下皆无的情理。理。简单说就是不要一写母爱，就都是深简单说就是不要一写母爱，就都是深夜煮牛奶、医院陪通宵；不要一写起同学夜煮牛奶、医院陪通宵；不要一写起同学便总是闹矛盾后然后拜拜然后后悔便总是闹矛盾后然后拜拜然后后悔 梁洁的梁洁的请让我长大请让我长大，通过写妈妈不让，通过写妈妈不让我做我能做的事，呼吁母亲们应该放手让我做我能做的事，呼吁母亲们应该放手让孩子们孩子们“长大长大”。描写细致，主题深刻，。描写细致，主题深刻，但就是不够新颖，太多文章是这样的立意但就是不够新
5、颖，太多文章是这样的立意了。了。看下面的材料，在立意上有什么看下面的材料，在立意上有什么特点特点？材料一：以材料一：以“责任责任”为话题，文章拟题为为话题，文章拟题为雨雨伞伞 茶杯茶杯 文章开头文章开头：在我的抽屉里，有一把精致的在我的抽屉里，有一把精致的雨伞，那是妈妈的责任；在妈妈的抽屉里，有雨伞，那是妈妈的责任；在妈妈的抽屉里，有一只可爱的茶杯，那是我的一只可爱的茶杯，那是我的“责任责任”中中间写妈妈每天送我上学的情景，我还觉得很烦，间写妈妈每天送我上学的情景，我还觉得很烦，还用没有礼貌的话伤她的心。之后的几天，妈还用没有礼貌的话伤她的心。之后的几天，妈妈没有送我，可我总有被人跟踪的感觉。
6、于是妈没有送我，可我总有被人跟踪的感觉。于是我那天很早出了门，藏在路边。很快，目标出我那天很早出了门，藏在路边。很快，目标出现了，那人因我的失踪而非常着急。后来，我现了，那人因我的失踪而非常着急。后来，我被感动了。被感动了。那天晚上，我收到了妈妈的礼物和一张简单那天晚上，我收到了妈妈的礼物和一张简单的卡片。卡片上写着：的卡片。卡片上写着：“雨伞的责任是保护雨伞的责任是保护主人，不让主人受风吹雨打；妈妈的责任是主人，不让主人受风吹雨打；妈妈的责任是做一把雨伞，用自己的全部力量保护女儿。做一把雨伞，用自己的全部力量保护女儿。”我捧找那把雨伞，泪水模糊了眼我捧找那把雨伞，泪水模糊了眼转天，转天，我送
7、给妈妈一件礼物我送给妈妈一件礼物一只茶杯和一张简一只茶杯和一张简单的卡片。卡片上写着：单的卡片。卡片上写着：“茶杯的责任是让茶杯的责任是让主人喝到清香爽口的茶，女儿的责任是做一主人喝到清香爽口的茶，女儿的责任是做一只茶杯，用自己的一生报答妈妈。结尾：妈只茶杯，用自己的一生报答妈妈。结尾：妈妈，我会努力做好那只茶杯，让您从口里暖妈，我会努力做好那只茶杯，让您从口里暖到心里到心里材料一，在立意上有什么特点材料一，在立意上有什么特点？材料一材料一：比中选优，以鲜明见长。：比中选优，以鲜明见长。材料二：作文题材料二：作文题读读提示为提示为：这里的读，有两层含义：一是这里的读，有两层含义：一是阅读，还有
8、阅读，还有“观察、欣赏、体味观察、欣赏、体味”等意等意思，因而读的对象可以是报刊杂志，也思，因而读的对象可以是报刊杂志，也可以是人、大自然，或作者某种生活经可以是人、大自然，或作者某种生活经历和社会现象。历和社会现象。拟题为拟题为读父亲读父亲立意为立意为：此文中把父亲比喻为此文中把父亲比喻为“一本一本饱含哲理的书，书页间流露着伟岸、正饱含哲理的书，书页间流露着伟岸、正直。直。”材料二，在立意上有什么特点材料二，在立意上有什么特点？材料二材料二：纵向开掘，以深刻取胜。纵向开掘，以深刻取胜。材料三：材料三：同自己谈话同自己谈话 一次失败的考试之后，我漫无目的地在自一次失败的考试之后，我漫无目的地在
9、自己的小屋里踱来踱去，最后，无力地座在沙己的小屋里踱来踱去，最后，无力地座在沙发上，开始了下面这场自问自答的对话。发上，开始了下面这场自问自答的对话。“你长得帅吗？你长得帅吗？”我的脸问我。我的脸问我。“哦，我哦，我想不，如果我长得帅的话，为何至今没有一想不，如果我长得帅的话，为何至今没有一个女孩冲我笑过呢？个女孩冲我笑过呢？”我回答到。我回答到。“所以你所以你不可能靠我生活，对吗？不可能靠我生活，对吗？”脸又问了。脸又问了。“对对的，我不具备当演员的条件，那种幸运的事的，我不具备当演员的条件，那种幸运的事不会降临到我的头上！我这样想，越发忧伤不会降临到我的头上！我这样想，越发忧伤了。了。“你
10、长得壮吗？你长得壮吗？”我的四肢问道。我的四肢问道。“哦，我想不，如哦，我想不，如果我够强壮的话，为什么体育测试总要补考呢？我回果我够强壮的话，为什么体育测试总要补考呢？我回答。答。”所以你不能靠我生活，对吗？所以你不能靠我生活，对吗？”他们问。他们问。“对的，对的，粗重的体力活我是受不了的，我甚至连一袋大米都扛不粗重的体力活我是受不了的，我甚至连一袋大米都扛不动！动！”我更加沮丧了。我更加沮丧了。“你聪明吗？你聪明吗？”我的大脑问道。我的大脑问道。“哦，我想不如果我哦，我想不如果我够聪明的话，也就不会考试失败了吧，更不用在这唉声够聪明的话，也就不会考试失败了吧，更不用在这唉声叹气了呀！叹气了
11、呀！”我回答道。我回答道。“所以你不可能去经商，对所以你不可能去经商，对吗？吗？”“”“对的，如果去经商，我一定会赔得倾家荡产的对的，如果去经商，我一定会赔得倾家荡产的”我近乎绝望了。我近乎绝望了。“那你有理想吗？那你有理想吗？”我的心问到。我的心问到。“当然！当然！”我不假我不假思索地回答。我一直想成为一名学识渊博的人，一位学思索地回答。我一直想成为一名学识渊博的人，一位学者。这是我一直以来的梦想者。这是我一直以来的梦想 啊！啊！“”“”那你还等什么呢？一个有理想那你还等什么呢？一个有理想的人是决不会轻言放弃的呀！心说。我几乎的人是决不会轻言放弃的呀！心说。我几乎一下子把他提到了嗓子眼。一下
12、子把他提到了嗓子眼。“对呀！一次小对呀！一次小小的失败算得了什么呢。古语说小的失败算得了什么呢。古语说“勤能补勤能补拙拙”，这句话，我怎么会一时间忘了呢，这句话，我怎么会一时间忘了呢“我我似乎又看见了一线希望。似乎又看见了一线希望。我感谢我的脸、四肢、大脑和心，他们是我感谢我的脸、四肢、大脑和心，他们是对的。我只有不断向着自己的理想前进才是对的。我只有不断向着自己的理想前进才是唯一的出路。唯一的出路。夜已深了，而我屋里的灯仍然亮着。我深夜已深了，而我屋里的灯仍然亮着。我深信，失败不会总伴随着我，黎明将在最黑暗信，失败不会总伴随着我，黎明将在最黑暗之后来临。之后来临。材料三，在立意上有什么特点材
13、料三，在立意上有什么特点？材料三材料三：反弹琵琶，以独到启思。反弹琵琶，以独到启思。材料四：材料四：给诸葛亮的一封信（湖北满分作文）给诸葛亮的一封信（湖北满分作文）惊悉街亭失守，阁下深追先主遗言，思过责己，惊悉街亭失守，阁下深追先主遗言，思过责己，且自贬三级，窃以为不智也。先生既为且自贬三级，窃以为不智也。先生既为“中华智中华智星星”，又有，又有“鬼神不测之机鬼神不测之机”，应善为自谋，如，应善为自谋，如何能陷自己于不义，自毁前程呢？小子虽不敏，何能陷自己于不义，自毁前程呢？小子虽不敏，也愿为先生谋划一二。也愿为先生谋划一二。其一，街亭之失，马谡之过。两军相接之初，先其一，街亭之失，马谡之过。
14、两军相接之初，先生运筹帷幄，调兵遣将，且一一授以战术要诀，生运筹帷幄，调兵遣将，且一一授以战术要诀，可谓劳心尽力，周详之至。然马谡违先生节度，可谓劳心尽力，周详之至。然马谡违先生节度，举动失宜，最终失了街亭。先生完全可以举动失宜，最终失了街亭。先生完全可以“舍车舍车保帅保帅”，将干系推得一干二净，何苦大包大揽呢，将干系推得一干二净，何苦大包大揽呢？自古？自古“刑不上大夫刑不上大夫”，先生贵为一国丞相、三，先生贵为一国丞相、三军统帅，即使担当军统帅，即使担当“领导责任领导责任”，亦不过检讨反，亦不过检讨反省做做样子而已。而先生竟自贬三级，亦太过耳省做做样子而已。而先生竟自贬三级，亦太过耳。其二，
15、失掉街亭有过，保全军民有功。街亭既失其二，失掉街亭有过，保全军民有功。街亭既失，先生并未惊惶失措，而是指挥若定，设疑兵扰敌，先生并未惊惶失措，而是指挥若定，设疑兵扰敌，设伏兵断后，令修剑阁，以备归路，使蜀兵尽回，设伏兵断后，令修剑阁，以备归路，使蜀兵尽回汉中。且智收姜维，拔天水、南安、安定三郡吏民汉中。且智收姜维，拔天水、南安、安定三郡吏民入蜀，粮草辎重并无一失，保存了出祁出、定中原入蜀，粮草辎重并无一失，保存了出祁出、定中原的实力。更不用说于空城之上，焚香操琴，以一人的实力。更不用说于空城之上，焚香操琴，以一人之力退十五万魏兵。如此看来，先生非但无过，而之力退十五万魏兵。如此看来，先生非但无
16、过，而且有且有“惊天地，泣鬼神惊天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辩之功。而先生居然不懂辩证法，看不到北伐的大好形势，只盯着证法，看不到北伐的大好形势，只盯着“阴暗面阴暗面”，“钻牛角尖钻牛角尖”。先生虽谓孔明，何其不明也！。先生虽谓孔明，何其不明也！其三，可虚美，可隐恶。其三，可虚美，可隐恶。先生深谙行军用兵之理，于为官之道则一窍不通先生深谙行军用兵之理，于为官之道则一窍不通。长此以往，怎能不落得个。长此以往，怎能不落得个“出师未捷身先死出师未捷身先死”的的结局？故为先生谋划，望先生三思。结局？故为先生谋划，望先生三思。材料四，在立意上有什么特点材料四，在立意上有什么特点？材料四材料四：聚焦
17、时代，以新颖见长聚焦时代，以新颖见长让立意扮亮让立意扮亮你的文章你的文章怎样才能使怎样才能使你的文章立你的文章立意深刻呢？意深刻呢？立意的技巧：出奇制胜法出奇制胜法高屋建瓴法以小见大以小见大法立意的技巧出奇制胜法 即多角度思维法，在我们的生活中，面对同一事即多角度思维法，在我们的生活中，面对同一事物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和法。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面心得。例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。
18、但是鲁迅先生却赞美的人，嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后而非跑至终点不止那虽然落后而非跑至终点不止”的人。他把着眼点的人。他把着眼点放在放在“不耻最后不耻最后”者身上，发掘出他们身上的那种顽者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。强不屈的精神。创造有两个要件，一是创造有两个要件，一是“创创”，二是，二是“造造”。所。所谓谓“创创”就是打破常规，想出新的；所谓就是打破常规，想出新的；所谓“造造”就是就是在打破常规的基础上构建有实际意义的东西。有人把在打破常规的基础上构建有实际意义的东西。有人把这个过程概括为这个过程概括为“荒谬的合理化荒谬的合理化”，也即提出超越常，也即提出
19、超越常理的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认理的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理为合情合理。高屋建瓴法 所谓所谓“高屋建瓴法高屋建瓴法”，就是指作文要，就是指作文要“大大气气”，有高远的立意，也就是要有才识。有了才，有高远的立意，也就是要有才识。有了才识，就能识，就能 形成独立之见，就有了超越平庸的气概形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力，和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力，全面充分地展示自我。才识是作文的制高点，它全面充分地展示自我。才识是作文的制高点，它决定了文章品位的高低。一些同学立意不远的主决定了文章品位的高低。一
20、些同学立意不远的主要原因，是局限于自我的狭小天地，他们只停留要原因，是局限于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于因而文章流于平淡，流于“小气小气”。有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。小题大作，就是以小题挖掘思想的深度。小题大作，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看材表现大主题的方法。生活中有
21、些材料看来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，就能收到开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光辉一滴水反映出太阳光辉”的艺术效果。的艺术效果。以小见大以小见大法案例1：有钱了，我开心的笑了有钱了，我开心的笑了 成绩提高了，我开心地笑了成绩提高了，我开心地笑了 放假了，我开心地笑了放假了，我开心地笑了 大气作文大气作文 品味叶之韵，我开心地笑了品味叶之韵，我开心地笑了 与同学们清理了村里的垃圾堆，我开心地笑了与同学们清理
22、了村里的垃圾堆，我开心地笑了 爷爷续娶了老伴，我开心地笑了爷爷续娶了老伴，我开心地笑了小 气你的作文是“小气”还是“大气”？“小气”作文：跳不出“自我”，表现的多是自我之小苦闷小开心，同学之情，父母之爱，老师之教诲；写同学之间的矛盾，父母照顾生病的自己，教师的语重心长“大气”作文：大见识、大气概、大文采。有独立的思想，能使读者深受启发、深受教育的，或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的，是有深度的，有独特的有独特的感受，独特的见解，感受，独特的见解，让人掩卷沉思的，。立意不远的主要原因立意不远的主要原因 一些同学立意不远的主要原因，是囿于自一些同学立意不远的主要原因，是囿于自我的狭小天地，
23、他们只停留在记录自己的我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于文章流于平淡，流于“小气小气”。（。（“校园校园情结情结”）案例2：圆梦之时10年南宁中考作文题 小气：个人之小气：个人之“梦梦”:苦苦奋斗的成绩，努力追索的目标。苦苦奋斗的成绩，努力追索的目标。中气：班级或家庭之中气：班级或家庭之“梦梦”:如班集体获得了某项桂冠，家庭中办成某件如班集体获得了某项桂冠，家庭中办成某件渴望已久的事情等等。渴望已久的事情等等。大气大气：国家和民族之国家和民族之“梦梦”：如举办奥运、世博会成功等等。如举办奥运、世博会成功
24、等等。读读、评评小组成员的作文请让我，看看作文写了什么内容，立意是什么？谁的作文最“小气”，谁的作文最“大气”？怎样让自己的作文大气起来 选好题材后，不要急匆匆下笔，而先要花点心思确立一个“大气”一点的主题，即先要注意作文的“立意”。案例：李升阳的作文“请让我发一下牢骚，写他本打算用奖金买游戏卡，没想到奖金丢了的事，表现了他因丢钱而无比郁闷的心情。（这个主题就是典型“小气”的主题）小组讨论他的作文，不变题材变主题，让作文大气起来。修改后的立意 开始时为丢钱而伤心，闷闷不乐并深深自责，一天里都没有心情学习。自修后同桌硬是把“我”拉出来看星空，看着美丽的星空，想起曾读过的一句话：“如果为错过了太阳
25、而一味地消沉，你也将错过月亮”，心中豁然开朗，如醍醐灌顶，明白了“不要活在过去的痛苦里，要珍惜现在”的道理，心中的愁闷一扫而空。新确定的立意让人深受启发，颇有深意，新确定的立意让人深受启发，颇有深意，是是“大气大气”之作。之作。比一比，哪个立意新？中考作文我要说声谢谢你 写了妈妈在自己准备中考阶段对自己的照顾，表现了母亲对自己的爱。写同学对自己的帮助，表现同学情。感谢你，书本辨析：辨析：以下是几个关于运动会的主题，试比较其立意高下：以下是几个关于运动会的主题，试比较其立意高下：1、描写、描写“我我”比赛的过程，抒发了为集体争光添彩的自比赛的过程，抒发了为集体争光添彩的自豪；豪；2、写、写“我我
26、”与同学们团结协作，说明了与同学们团结协作，说明了“团结就是力量团结就是力量”的真理；的真理；4、写操场场面（同学们的笑声喊声鼓声，运动员的紧、写操场场面（同学们的笑声喊声鼓声，运动员的紧张张），表现同学们的高兴、快乐；），表现同学们的高兴、快乐；5、写、写“我我”比赛中摔跤了仍坚持比赛，表现了比赛中摔跤了仍坚持比赛，表现了“我我”努努力拼搏的精神；力拼搏的精神；6、写、写“我我”虽然选不上运动员，但仍然热心地为运动员虽然选不上运动员，但仍然热心地为运动员端水捶背当跑腿，为集体奉献一份力量，表达了作者端水捶背当跑腿，为集体奉献一份力量，表达了作者“就就算只是一颗平凡的小水滴，也要散发其热量算只
27、是一颗平凡的小水滴，也要散发其热量”的精神。的精神。新颖深刻新颖深刻下面各题选取了不同的题材，有下面各题选取了不同的题材，有不同的立意，请辨析这些题材、不同的立意，请辨析这些题材、立意的优劣。立意的优劣。1题目：家庭风波题目：家庭风波（1爷爷再婚。爷爷今年六十五岁，奶奶前年去爷爷再婚。爷爷今年六十五岁，奶奶前年去世，爷爷心灵孤独，在朋友们的帮助下，产生了世，爷爷心灵孤独，在朋友们的帮助下，产生了再婚的念头，姑妈支持这件事，而父母和叔叔却再婚的念头，姑妈支持这件事，而父母和叔叔却坚决反对坚决反对（）今年，我以优异的成绩考上了我市最好的（）今年，我以优异的成绩考上了我市最好的一所重点中学，因为家庭
28、经济条件不好，爸爸不一所重点中学，因为家庭经济条件不好，爸爸不想让我再上学，而妈妈却肯定地说：想让我再上学，而妈妈却肯定地说：“咱不能让咱不能让穷穷字把娃的前途给耽误了，就是砸锅卖铁也字把娃的前途给耽误了，就是砸锅卖铁也要让他念下去要让他念下去（3）看了电视报道，得知长江、嫩江洪灾严重的）看了电视报道，得知长江、嫩江洪灾严重的消息后，爸妈心情沉重，并决定向灾区人民献上消息后，爸妈心情沉重，并决定向灾区人民献上一片爱心，但在捐款的数额上却发生了争执一片爱心，但在捐款的数额上却发生了争执新新题目：这事，我不后悔题目：这事，我不后悔（）物理单元考前，我帮助邻居陈冬复习功（）物理单元考前，我帮助邻居陈
29、冬复习功课，结果我的物理考砸了，这事，我不后课，结果我的物理考砸了，这事，我不后悔悔（）升学考试时，为了能升上高一级学校，（）升学考试时，为了能升上高一级学校，我买通了班里的尖子生张军，请他我买通了班里的尖子生张军，请他“关照关照”，我终于考取了理想的学校。这虽于心不安，但我终于考取了理想的学校。这虽于心不安，但没什么好后悔的，我毕竟如愿以偿，能进入我没什么好后悔的，我毕竟如愿以偿，能进入我梦寐以求的重点中学了。梦寐以求的重点中学了。（3）昨天，我和同学一块上街买东西，店老）昨天，我和同学一块上街买东西，店老板忙乱中多找了我十元钱，我发现后当即退给板忙乱中多找了我十元钱，我发现后当即退给了她。
30、事后，有人说我把到嘴的肉吐出来，是了她。事后，有人说我把到嘴的肉吐出来，是个小傻瓜，而我却一点不后悔个小傻瓜，而我却一点不后悔旧立意错误新辨析：辨析：题解：“考试”可以实指某门课的一次考试，也可以泛指生活中遇到的某一件事，对自己具有“考试”的意义。立意：考试（）某学科的一次考试，得心应手，考得很出色。这说明只要平时努力学习，方法对头，考试前认真复习，就会取得好成绩。（）某次考试，对着试卷发呆，抓头搔耳答不出，因为平时不努力，考试前临阵抱佛脚，所以肯定是考不好的。（3）连续几次考试，我的成绩都不理想，而我在班里是有名的勤奋生，由此可见，要想成绩好，必须有一个聪明的大脑，否则，再努力也是无济于事。
31、比较平淡比较平淡观点不正确 4）写“我”在一次月考前因为害怕同桌会考得比我好而故意藏起了她的复习资料，最后虽然自己考了第一名但内心一直倍受折磨，最后悟到自己这种做法品质低下，等于“考试”不及格终于向同桌老师道歉的事。说明人的一生中会遇到许许多多的“考试”，学好文化知识，在教室里考出好成绩固然重要，但是，保持良好的道德情操，在成长的道路上考出好成绩则更重要。n运用反向思维审题，脱开惯例，不落窠臼，写了另外一种意义的考试，不仅新颖、独到而且寓意深刻。立意练习：我家的新鲜事 题解：“我家”限制了选材的范围，“新鲜”限定了材料的性质，是题眼。所以，本文所记的事情，就当前看在一般家庭里是很少出现的，或者
32、是虽已出现但却没有引起人们的注意，而在自己家里，则应是第一次出现。通过写家里 （事）表现了（赞美了、抒发了、说明了）。思维发散练习：以“良师”为话题进行立意练习。每个人一生中都会遇到一些良师，在每个人一生中都会遇到一些良师，在他们的指引下，我们开启智慧的大门、探他们的指引下，我们开启智慧的大门、探索世界的奥秘、学习做人的道理、感悟生索世界的奥秘、学习做人的道理、感悟生命的真谛。命的真谛。请以请以“良师良师”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。动物动物植物植物其它其它 我们的老师我们的老师 成熟后低垂着头的稻穗成熟后低垂着头的稻穗 墙角的蜘蛛墙角的蜘蛛 雨后的彩虹雨后的彩虹 一次失败的经历一次失败的经历 内容内容立意立意感恩之情感恩之情谦虚的品质谦虚的品质持之以恒的毅力持之以恒的毅力经历磨难才能体味人生的美好经历磨难才能体味人生的美好失败乃成功之母失败乃成功之母 请以请以“砖砖”为话题，进行立意。为话题，进行立意。砖 人受磨练方成才。人受磨练方成才。v做人要方方正正。做人要方方正正。v服从分配，甘于奉献。服从分配，甘于奉献。许多砖才能盖大楼许多砖才能盖大楼砖的烧制过程砖的烧制过程砖的形状砖的形状砖的用途砖的用途 合作才能成就辉煌。合作才能成就辉煌。现在的新型砖越来现在的新型砖越来越环保越环保 社会发展、科技进步社会发展、科技进步 要善于多元联想要善于多元联想
