1、语言运用语言运用 如何辨析近义词？掌握近义词的辨析角度：掌握近义词的辨析角度：（一）形近义远（一）形近义远（二）义有侧重（二）义有侧重（三）范围大小（三）范围大小（四）适用对象（四）适用对象（五）意义轻重（五）意义轻重1 1阅读下面的文字，完成后面问题。阅读下面的文字，完成后面问题。欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学闹元宵、学四史四史”文明实文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史四史”猜谜颂红色猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼文化、
2、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼此交融，传统与现代此交融，传统与现代_。元宵线上活动直播间里元宵线上活动直播间里_，一场关于党史知识和传统民俗知识的直，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲播宣讲“圈粉圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众_地进入地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文
3、化。剪纸灯谜，描绘城乡风传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席_的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。的浓厚氛围。一、例题引领一、例题引领依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A交相辉映喧闹无比络绎不绝原汁原味交相辉映喧闹无比络绎不绝原汁原味B相互映衬热闹非凡连绵不断原汁原味相互映衬热闹非凡连绵不断原汁原
4、味C相互映衬喧闹无比连绵不断汁醇味正相互映衬喧闹无比连绵不断汁醇味正D交相辉映热闹非凡络绎不绝汁醇味正交相辉映热闹非凡络绎不绝汁醇味正答案：答案：D D解析：解析：“交相辉映交相辉映”(各种光亮、彩色等各种光亮、彩色等)相互映照。相互映照。“相互映衬相互映衬”相互映相互映照，衬托。根据语境，应选照，衬托。根据语境，应选“交相辉映交相辉映”。“喧闹无比喧闹无比”指声音非常大，喧指声音非常大，喧哗吵闹。哗吵闹。“热闹非凡热闹非凡”形容热闹的场面或景象。根据语境，应选形容热闹的场面或景象。根据语境，应选“热闹非热闹非凡凡”。“络绎不绝络绎不绝”(人、马、车、船等人、马、车、船等)前后相接，连续不断。
5、前后相接，连续不断。“连绵不断连绵不断”形容连续不止，一直都不中断。根据语境，应选形容连续不止，一直都不中断。根据语境，应选“络绎不绝络绎不绝”。“原汁原味原汁原味”比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。“汁醇味正汁醇味正”形容菜形容菜肴美味。根据语境，应选肴美味。根据语境，应选“汁醇味正汁醇味正”。2 2 阅读下面的文字，完成后面问题。阅读下面的文字，完成后面问题。新学期到来，我校推出一门全新的通识课新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜家常菜”，受到广大师生的关，受到广大师生的关注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多
6、是注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是_，很难培，很难培养学生的劳动意识和习惯。养学生的劳动意识和习惯。“家常菜家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生学习难度不大，门槛不高，却能让学生_。()。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹饪。通过。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹饪。通过_，学，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成_的生活作风
7、。期末考的生活作风。期末考核时，学生的核时，学生的“作品作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。生带来满满的成就感。烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的是，通过学烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的是，通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是依次填入文中横线上的词语，全
8、都恰当的一项是()A纸上谈兵受益匪浅自己动手勤俭节约纸上谈兵受益匪浅自己动手勤俭节约B形同虚设受益匪浅身体力行吃苦耐劳形同虚设受益匪浅身体力行吃苦耐劳C形同虚设不虚此行自己动手吃苦耐劳形同虚设不虚此行自己动手吃苦耐劳D纸上谈兵不虚此行身体力行勤俭节约纸上谈兵不虚此行身体力行勤俭节约答案：答案：A A解析：解析：第一空，第一空，“纸上谈兵纸上谈兵”指在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，空发议论。指在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，空发议论。“形同虚形同虚设设”形式上虽有，却不起作用。此处指课程多流于书面理论而没有实际操作，故选形式上虽有，却不起作用。此处指课程多流于书面理论而没有实际操
9、作，故选“纸上谈兵纸上谈兵”。第二空，第二空，“不虚此行不虚此行”没有白来这一趟，表示某次行动收获很大。没有白来这一趟，表示某次行动收获很大。“受益匪浅受益匪浅”指有很大的指有很大的收获。此处指学生能从课程中收获到很大好处，应选收获。此处指学生能从课程中收获到很大好处，应选“受益匪浅受益匪浅”。第三空，第三空，“自己动手自己动手”指亲自动手劳作。指亲自动手劳作。“身体力行身体力行”亲身体验，努力实行。此处强调学生亲身体验，努力实行。此处强调学生能够自己动手操作，应选能够自己动手操作，应选“自己动手自己动手”。第四空，第四空，“吃苦耐劳吃苦耐劳”能过困苦的生活，也经得起劳累。能过困苦的生活，也经
10、得起劳累。“勤俭节约勤俭节约”形容工作勤劳，生活形容工作勤劳，生活节俭。根据前文节俭。根据前文“减少食物浪费减少食物浪费”可知，强调的是可知，强调的是“节约节约”，故选，故选“勤俭节约勤俭节约”。3.3.阅读下面的文字，完成后面问题。阅读下面的文字，完成后面问题。有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老的梦想，把远在天涯的人变得有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老的梦想，把远在天涯的人变得_，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会发了一种普遍的担心：当我
11、们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非_。正如。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。实际上，线上与线下之间的界限也不是那么实际上，线上与线下之间的界限也不是那么_。研究发现，互联网。研究发现，互联网中的社交关系大多是通过中的社交关系大多是通过“上传上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。线下的好
12、友形成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。()。“虚拟虚拟”与与“现实现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活_地提地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。供养料，虚拟生活又能激发和充实现实
13、世界的活力。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A近在咫尺杞人忧天泾渭分明源源不断近在咫尺杞人忧天泾渭分明源源不断B触手可及空穴来风泾渭分明取之不尽触手可及空穴来风泾渭分明取之不尽C近在咫尺空穴来风非此即彼源源不断近在咫尺空穴来风非此即彼源源不断D触手可及杞人忧天非此即彼取之不尽触手可及杞人忧天非此即彼取之不尽答案：答案：A A解析：解析：第一空，第一空，“近在咫尺近在咫尺”形容距离很近。形容距离很近。“触手可及触手可及”指近在手边，一伸手指近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。语境中有就可以接触到。形容距离极近。语境中有“远在天涯远在
14、天涯”，且再近也不可能近，且再近也不可能近在手边，应选在手边，应选“近在咫尺近在咫尺”。第二空，第二空，“杞人忧天杞人忧天”借指为不必要忧虑的事情而忧虑。借指为不必要忧虑的事情而忧虑。“空穴来风空穴来风”有有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来指消息了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来指消息和传说毫无根据。语境说的是对线上虚拟世界的担心并非没有必要，应选和传说毫无根据。语境说的是对线上虚拟世界的担心并非没有必要，应选“杞人忧天杞人忧天”。第三空，第三空，“泾渭分明泾渭分明”泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊泾河水清，渭河水浑，泾河的水流
15、入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚。不混，比喻界限清楚。“非此即彼非此即彼”不是这一个，就是那一个。语境是说现不是这一个，就是那一个。语境是说现在线上线下的界限越来越模糊，再联系后文在线上线下的界限越来越模糊，再联系后文“虚拟虚拟与与现实现实早已是你早已是你中有我，我中有你中有我，我中有你”，可知应选，可知应选“泾渭分明泾渭分明”。第四第四空，空，“源源不断源源不断”形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，少用于人。形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，少用于人。“取之不尽取之不尽”形容物质或精神的原料极其丰富。语境中有形容物质或精神的原料极其丰富。语境中有“提供养料提供养料”，且，且此处需要补充的成
16、分为状语，应选此处需要补充的成分为状语，应选“源源不断源源不断”。（一）形近义远（一）形近义远释义：有些词语与其他词语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，释义：有些词语与其他词语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，但意义相去甚远，使用时极易混淆，这就是形近义远类词语。但意义相去甚远，使用时极易混淆，这就是形近义远类词语。示例：示例：“春意阑珊春意阑珊”“”“春意盎然春意盎然”：“春意阑珊春意阑珊”指春天的气象衰落了；指春天的气象衰落了；“春意春意盎然盎然”形容春天的气息十分浓厚形容春天的气息十分浓厚“临危授命临危授命”“”“临危受命临危受命”：“临危授命临危授命”指在危亡关头勇于献出生
17、命；指在危亡关头勇于献出生命；“临危受命临危受命”指在危难之时接受任命指在危难之时接受任命二、辨析角度二、辨析角度1.1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 ()中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、_的结晶。如果把的结晶。如果把经典仅仅当作一场经典仅仅当作一场_的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实践，才能切实_圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。A特立独行耳提面命顿悟特立独行耳提面命
18、顿悟 B特立独行耳濡目染领悟特立独行耳濡目染领悟C身体力行耳提面命领悟身体力行耳提面命领悟 D身体力行耳濡目染顿悟身体力行耳濡目染顿悟答案：答案：C C 解析：解析：“特立独行特立独行”指有操守、有见识，不随波逐流。指有操守、有见识，不随波逐流。“身体力行身体力行”指亲身体验，指亲身体验，努力实行。句中强调努力实行。句中强调“实践实践”，应用，应用“身体力行身体力行”。“耳提面命耳提面命”形容恳切地教导。形容恳切地教导。“耳濡目染耳濡目染”形容听得多见得多了之后，形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。句中强调无形之中受到影响。句中强调“说教说教”，故应用，故应用“耳提面命耳提面命”。“顿悟
19、顿悟”指忽然领悟。指忽然领悟。“领悟领悟”指领会，理解。句中说的是指领会，理解。句中说的是“心得心得”，故，故应用应用“领悟领悟”。（二）义有侧重（二）义有侧重释义：不同的词语有不同的侧重点，近义词语可根据意义侧重点的不同进释义：不同的词语有不同的侧重点，近义词语可根据意义侧重点的不同进行辨析行辨析示例示例“半途而废半途而废”和和“浅尝辄止浅尝辄止”都有没有完成之意。异：前者侧重于中途停都有没有完成之意。异：前者侧重于中途停止，有惋惜之意；后者侧重于止，有惋惜之意；后者侧重于“浅浅”，没有深入，没有深入“不由自主不由自主”和和“情不自禁情不自禁”都有控制不住自己的意思。异：前者侧重于都有控制不
20、住自己的意思。异：前者侧重于下意识，以及受到环境的影响；后者侧重于情绪激动下意识，以及受到环境的影响；后者侧重于情绪激动“八面玲珑八面玲珑”和和“面面俱到面面俱到”都有对各方面应付得很周到的意思。异：前都有对各方面应付得很周到的意思。异：前者多含贬义，侧重于处世圆滑；后者是中性词，侧重于应付得十分周到者多含贬义，侧重于处世圆滑；后者是中性词，侧重于应付得十分周到依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()世界杯在俄罗斯盛大揭幕，坚忍不拔、热情友善的俄罗斯人民献上了独世界杯在俄罗斯盛大揭幕，坚忍不拔、热情友善的俄罗斯人民献上了独具风情的开幕演出，给
21、观众带来了具风情的开幕演出，给观众带来了_的美。的美。中国的大学生村官并不像人们想象的那样清闲，他们做统计，搞调查，中国的大学生村官并不像人们想象的那样清闲，他们做统计，搞调查，每天都有很多事要做，有时简直每天都有很多事要做，有时简直_了。了。在全国文物收藏展览会上，各种不同级别的文物被陈列在装饰一新的大在全国文物收藏展览会上，各种不同级别的文物被陈列在装饰一新的大厅里，厅里，_，让人叹为观止，流连忘返。，让人叹为观止，流连忘返。A目不暇接目不暇接 琳琅满目琳琅满目 应接不暇应接不暇 B应接不暇应接不暇 目不暇接目不暇接 琳琅满目琳琅满目C目不暇接目不暇接 应接不暇应接不暇 琳琅满目琳琅满目
22、D应接不暇应接不暇琳琅满目琳琅满目目不暇接目不暇接答案：答案：C C解析：解析：所给的三个成语意思相近，但又有所不同，每个成语所偏向的重点是有区所给的三个成语意思相近，但又有所不同，每个成语所偏向的重点是有区别的。别的。“目不暇接目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来。形容东西太多，眼睛看不过来。“应接不暇应接不暇”原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。付不过来。“琳琅满目琳琅满目”形容各种美好的东西很多形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品多指书籍或工艺品)。句的中心是句的中心是“演出给观众带来了美演出给观众带来了美
23、”，使观众看不过来，故应填，使观众看不过来，故应填“目不目不暇接暇接”；句主要说的是大学生村官事务繁忙，应付不过来，所以应该填句主要说的是大学生村官事务繁忙，应付不过来，所以应该填“应接不应接不暇暇”；句主要强调的是句主要强调的是“美好、珍贵的东西很多美好、珍贵的东西很多”，因此应填，因此应填“琳琅满目琳琅满目”。（三）范围大小（三）范围大小释义：词语有一定的使用范围，有些词语的误用正是由不明范围的大小所释义：词语有一定的使用范围，有些词语的误用正是由不明范围的大小所致。命题者故意把词语设置成与语境不相符合的情况，不讲范围，制造迷局。致。命题者故意把词语设置成与语境不相符合的情况，不讲范围，制
24、造迷局。近义词语可根据词语的使用范围进行辨析近义词语可根据词语的使用范围进行辨析示例示例“汗牛充栋汗牛充栋”和和“数不胜数数不胜数”都可以形容事物多。都可以形容事物多。异：前者只能形容书籍很多，范围小；后者可以泛指任何事物的数量多，异：前者只能形容书籍很多，范围小；后者可以泛指任何事物的数量多，范围大。范围大。“食古不化食古不化”和和“食而不化食而不化”都指没有很好地消化已经学过的知识。都指没有很好地消化已经学过的知识。异：前者指学习古代的知识，范围小；后者既可以指学习古代的知识，也异：前者指学习古代的知识，范围小；后者既可以指学习古代的知识，也可以指学习现代的知识，范围大。可以指学习现代的知
25、识，范围大。3.3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()泰国前女总理英拉，净身高超过泰国前女总理英拉，净身高超过1.70米，穿上高跟鞋后更显高挑，在泰米，穿上高跟鞋后更显高挑，在泰国女性中称得上国女性中称得上_。元明清书法家的书法都很有法度和功力，技法娴熟，流利美观，但是缺元明清书法家的书法都很有法度和功力，技法娴熟，流利美观，但是缺少一种力量，缺少一种书法家自身应有的少一种力量，缺少一种书法家自身应有的_的精神气象。的精神气象。英国国家博物馆收藏有数量极丰的各类中国文物精品，其中有上千件中英国国家博物馆收藏有数量极丰的各类中国文物精品，
26、其中有上千件中国古代青铜器，国古代青铜器，_之作至少百件。之作至少百件。A卓尔不群卓尔不群鹤立鸡群鹤立鸡群出类拔萃出类拔萃B出类拔萃出类拔萃鹤立鸡群鹤立鸡群卓尔不群卓尔不群C鹤立鸡群鹤立鸡群卓尔不群卓尔不群出类拔萃出类拔萃D鹤立鸡群鹤立鸡群出类拔萃出类拔萃卓尔不群卓尔不群答案：答案：C C 解析：解析：三个词语都形容不凡。三个词语都形容不凡。“鹤立鸡群鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。“卓尔不群卓尔不群”指优秀卓越，超出常人。侧重指人的才华，多用于书面语。指优秀卓越，超出常人。侧重指人的才华，多用于书面语。“出类拔萃出类拔萃”
27、形容超出同类。适用范围比形容超出同类。适用范围比“卓尔不群卓尔不群”大，既可指人，也大，既可指人，也可指物。可指物。（四）适用对象（四）适用对象释义：一部分词语有特定的适用对象。主要看词语是适用于自己还是适用于他人，释义：一部分词语有特定的适用对象。主要看词语是适用于自己还是适用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象，等等。近义词语可是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象，等等。近义词语可根据词语适用对象的不同进行辨析根据词语适用对象的不同进行辨析示例：示例：“和蔼可亲和蔼可亲”“”“和颜悦色和颜悦色”“”“平易近人平易近人”都可形容态度温和。异：都可形
28、容态度温和。异：“和蔼可亲和蔼可亲”和和“平易近人平易近人”都有都有“使人容易接近或亲近使人容易接近或亲近”的意思，并多用于领导或长辈；的意思，并多用于领导或长辈；“和和颜悦色颜悦色”没有使人容易接近的意思，也不限于长辈。形容温和时，没有使人容易接近的意思，也不限于长辈。形容温和时，“和颜悦色和颜悦色”侧侧重于脸部表情，重于脸部表情，“和蔼可亲和蔼可亲”和和“平易近人平易近人”侧重于态度、作风或人的性格特点侧重于态度、作风或人的性格特点“记忆犹新记忆犹新”“”“念念不忘念念不忘”“”“历历在目历历在目”都有都有“记得清楚，没有忘记记得清楚，没有忘记”的意思。的意思。异：异：“记忆犹新记忆犹新”
29、侧重于记忆保持不变，所记忆的，都是过去的事情；侧重于记忆保持不变，所记忆的，都是过去的事情；“念念不忘念念不忘”所所“不忘不忘”的可以是过去的事，也可以是目标、理想等，既能以事为对象，也能以的可以是过去的事，也可以是目标、理想等，既能以事为对象，也能以人为对象；人为对象；“历历在目历历在目”侧重于情景清晰地重现，所侧重于情景清晰地重现，所“在目在目”的，都是过去的事，的，都是过去的事，既能以事为对象，也能以人为对象既能以事为对象，也能以人为对象4.4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()当前，我国新冠肺炎疫情形势依然严峻，我国正处在特殊时
30、期，各种思当前，我国新冠肺炎疫情形势依然严峻，我国正处在特殊时期，各种思想和言论难免想和言论难免_，我们一定要不信谣、不传谣、听官宣。，我们一定要不信谣、不传谣、听官宣。大量人员进入可能大量人员进入可能_，专家表示安全局势令人担忧。，专家表示安全局势令人担忧。中国人强大的购买力震惊国外。如今，旅游纪念品往往中国人强大的购买力震惊国外。如今，旅游纪念品往往_，使中，使中国消费者的旅游行为和旅游模式悄然发生了很多改变。国消费者的旅游行为和旅游模式悄然发生了很多改变。A鱼目混珠鱼目混珠泥沙俱下泥沙俱下鱼龙混杂鱼龙混杂B泥沙俱下泥沙俱下鱼目混珠鱼目混珠鱼龙混杂鱼龙混杂C鱼龙混杂鱼龙混杂泥沙俱下泥沙俱下
31、鱼目混珠鱼目混珠D泥沙俱下泥沙俱下鱼龙混杂鱼龙混杂鱼目混珠鱼目混珠答案：答案：D D 解析：解析：所给的三个成语意思相近，都有所给的三个成语意思相近，都有“好的和坏的混在一起好的和坏的混在一起”的意思，的意思，但又有所不同。但又有所不同。“鱼龙混杂鱼龙混杂”适用的对象是人，指坏人和好人混在一起。适用的对象是人，指坏人和好人混在一起。“鱼目混珠鱼目混珠”适用的对象是物，比喻拿假的东西冒充真的东西。适用的对象是物，比喻拿假的东西冒充真的东西。“泥沙俱下泥沙俱下”适用的对象可以是人，也可以是物，比喻好坏不同的人或事适用的对象可以是人，也可以是物，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。物混杂在一起。句是说
32、各种思想和言论，不能用形容人的句是说各种思想和言论，不能用形容人的“鱼龙混杂鱼龙混杂”，排除，排除C项；项；句是指人员复杂，不能用形容物的句是指人员复杂，不能用形容物的“鱼目混珠鱼目混珠”，排除，排除B项；项；句中说的是旅游纪念品有好的也有不好的，故应用句中说的是旅游纪念品有好的也有不好的，故应用“鱼目混珠鱼目混珠”，排除，排除A项。故选项。故选D。（五）意义轻重（五）意义轻重释义：有的词语的意义表示的程度深，有的表示的程度浅。近义词语可根释义：有的词语的意义表示的程度深，有的表示的程度浅。近义词语可根据词语的意义轻重不同进行辨析据词语的意义轻重不同进行辨析示例：示例：“目空一切目空一切”“”
33、“旁若无人旁若无人”“”“不可一世不可一世”都形容态度傲慢，狂妄自大。但都形容态度傲慢，狂妄自大。但它们的意义轻重不同，它们的意义轻重不同，“不可一世不可一世”程度最重，程度最重，“目空一切目空一切”次之，次之，“旁若旁若无人无人”又次之又次之5.5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()“出国绕一圈，出国绕一圈，山寨山寨变大牌。变大牌。”从事海外代购从事海外代购4年的徐晓对某些代年的徐晓对某些代购店这种购店这种“以假充真以假充真”的行为的行为_，但又无可奈何。，但又无可奈何。2月月15日，武汉飘起鼠年首场大雪。公安民警、环卫工人、社区干部
34、、日，武汉飘起鼠年首场大雪。公安民警、环卫工人、社区干部、快递小哥快递小哥依旧值守，奔走街头。他们常说的一句话是：依旧值守，奔走街头。他们常说的一句话是：“与冲锋在前的医与冲锋在前的医护人员相比，我们吃的这点苦护人员相比，我们吃的这点苦_。”有网友说，有网友说，“你再优秀也会有人对你你再优秀也会有人对你_，你再不堪也会有人对你，你再不堪也会有人对你青睐有加青睐有加”，所以不妨抛却世间的纷纷议论，做好自己。，所以不妨抛却世间的纷纷议论，做好自己。A不屑一顾不屑一顾不足挂齿不足挂齿嗤之以鼻嗤之以鼻B嗤之以鼻嗤之以鼻不足挂齿不足挂齿不屑一顾不屑一顾C不足挂齿不足挂齿不屑一顾不屑一顾嗤之以鼻嗤之以鼻D
35、嗤之以鼻嗤之以鼻不屑一顾不屑一顾不足挂齿不足挂齿答案：答案：B B 解析：解析：这三个成语都含有这三个成语都含有“轻蔑轻蔑”之意。之意。“嗤之以鼻嗤之以鼻”用鼻子吭气，表示看不起。用鼻子吭气，表示看不起。“不屑一顾不屑一顾”不值得一看。表示轻视、看不起。不值得一看。表示轻视、看不起。“不足挂齿不足挂齿”指不值得一提。指不值得一提。句结合前面的语境句结合前面的语境“我们吃的这点苦我们吃的这点苦”可知是自谦，应用可知是自谦，应用“不足挂齿不足挂齿”；句比句语意更重，故句用句比句语意更重，故句用“嗤之以鼻嗤之以鼻”，句用句用“不屑一顾不屑一顾”。【考场秘籍】【考场秘籍】1语素分析。检索各词语的异同语
36、素，比较相异处，判定主要差异。语素分析。检索各词语的异同语素，比较相异处，判定主要差异。2找准关键词。检索与所给填空关系最为密切的关键词。找准关键词。检索与所给填空关系最为密切的关键词。3看语境，重搭配。把关键词与每组词语或词语侧重点分别搭配，确定看语境，重搭配。把关键词与每组词语或词语侧重点分别搭配，确定答案。答案。在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()大禹疏理百川，班超投笔从戎，李时珍悬壶济世，林则徐虎门销烟大禹疏理百川，班超投笔从戎，李时珍悬壶济世，林则徐虎门销烟每每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，当中华民
37、族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，_，解民，解民众于水火，挽狂澜于既倒。野火沃土，众于水火，挽狂澜于既倒。野火沃土，_，中华五千年文明史就是一，中华五千年文明史就是一部部_的奋斗史。的奋斗史。A以身许国多难兴邦不屈不挠以身许国多难兴邦不屈不挠B以身试险多难兴邦不卑不亢以身试险多难兴邦不卑不亢C以身许国一言兴邦不卑不亢以身许国一言兴邦不卑不亢D以身试险一言兴邦不屈不挠以身试险一言兴邦不屈不挠答案：答案：A A三、对点演练三、对点演练2.2.阅读下面的文字，完成后面问题。阅读下面的文字，完成后面问题。吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？吃喝当然是人生一大乐事
38、，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？最早的太空餐是让人最早的太空餐是让人_的的“牙膏牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力_，很快，很快，()。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种与
39、此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划，然而这一用餐计划是每八餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划，然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是花生酱冰棍，甚至是“昨天的咖啡昨天的咖啡”采访中一位航天飞机的指挥官曾自采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然_。然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能
40、然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品保持两天鲜度，空间站中新鲜食品_，绝大多数食品只能脱水或加工，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。3.3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A望而却步不胜枚举不言而喻寥寥无几望而却步不胜枚举不言而喻寥寥无几B踌躇不前不可低估心照不宣寥寥无几踌躇不前不可低估心照不宣寥寥无几C望而却步不可低估不言而喻极其稀缺望而却步不可低估不言而喻极其稀缺D踌躇不前不胜枚举心
41、照不宣极其稀缺踌躇不前不胜枚举心照不宣极其稀缺答案：答案：C C解析：解析：第一空，第一空，“望而却步望而却步”看到了危险或力不能及的事而往后退缩。看到了危险或力不能及的事而往后退缩。“踌躇不前踌躇不前”犹犹豫不决，不敢前进。语境强调太空餐难吃，应选豫不决，不敢前进。语境强调太空餐难吃，应选“望而却步望而却步”。第二空，第二空，“不胜枚举不胜枚举”无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。“不可低估不可低估”不能小看。语境强调不能小看。语境强调“吃货的生产力吃货的生产力”不可小看，应选不可小看，应选“不可低估不可低估”。第三空，第三空，“不
42、言而喻不言而喻”指不用说就可以明白。指不用说就可以明白。“心照不宣心照不宣”指彼此心里明白，不指彼此心里明白，不必明说。前面有必明说。前面有“自然自然”，强调不用说就明白，应选，强调不用说就明白，应选“不言而喻不言而喻”。第四第四空，空，“寥寥无几寥寥无几”形容稀少，没有几个。形容稀少，没有几个。“极其稀缺极其稀缺”极其稀少，短缺。语极其稀少，短缺。语境强调空间站中新鲜食品极少，应选境强调空间站中新鲜食品极少，应选“极其稀缺极其稀缺”。4 4 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()文字和书写的发明，其重要性在于知识与智慧的文字和书写的发明，其重
43、要性在于知识与智慧的_，从此人类的经，从此人类的经验可以超越面对面的授受而广泛传递。于是，书成为记载人类经验的载体，验可以超越面对面的授受而广泛传递。于是，书成为记载人类经验的载体，而读书成为多数读书人的而读书成为多数读书人的“生活方式生活方式”。在这种生活方式中，读书本身就成。在这种生活方式中，读书本身就成为目的，成为享受。中国文化史上为目的，成为享受。中国文化史上_的的“汉书下酒汉书下酒”，恐怕指的就是，恐怕指的就是读书之乐吧！有些人光读些读书之乐吧！有些人光读些“大全大全”“”“技巧技巧”之类的实用书籍，这是生存的之类的实用书籍，这是生存的需要，本来是需要，本来是_的，但在一个注重人格全
44、面发展的社会中，只读那些的，但在一个注重人格全面发展的社会中，只读那些能赚钱的书，毕竟是浅薄的。人们应该多读一些对生命处境加以关怀和思考能赚钱的书，毕竟是浅薄的。人们应该多读一些对生命处境加以关怀和思考的书籍。比如优秀传记作品的影响力，就是的书籍。比如优秀传记作品的影响力，就是_的。的。A一脉相承津津乐道无可非议不可捉摸一脉相承津津乐道无可非议不可捉摸B薪火相传津津乐道无可厚非难以估量薪火相传津津乐道无可厚非难以估量C一脉相承乐此不疲无可厚非难以估量一脉相承乐此不疲无可厚非难以估量D薪火相传乐此不疲无可非议不可捉摸薪火相传乐此不疲无可非议不可捉摸答案：答案：B B解析：解析：先看第一空，先看第
45、一空，“一脉相承一脉相承”指由一个血统或一个派别传下来。指由一个血统或一个派别传下来。“薪火相传薪火相传”比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去；也比喻种族、文化等代代相比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去；也比喻种族、文化等代代相传。这里说的是传。这里说的是“知识和智慧知识和智慧”的代代相传，应选的代代相传，应选“薪火相传薪火相传”，排除，排除A、C项。项。再看第二空，再看第二空，“津津乐道津津乐道”很感兴趣地谈论。很感兴趣地谈论。“乐此不疲乐此不疲”指因喜欢做某指因喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。语境中指中国文化史上件事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。语境中指中国文化史上经常提起经常提起“汉书下酒汉书下酒”，应选，应选“津津乐道津津乐道”，排除，排除D项。故选项。故选B。再见
