1、野兔饿了教学设计 教材分析： 野兔饿了是一首活泼、风趣又富有教育意义的儿歌，C 大调，4/4 拍。歌曲简单易学， 歌曲的音符时值全部为四分音符（休止符） ，歌词采用一字一音，旋律进行全部以级进为主， 结构短小，4 个乐句，歌曲结构为 A A1BA1。 本节课教学年级是二年级，在平时的课堂中我注重学生的学习兴趣及对学生音乐素养的培 养，学生的音准及音色相对来说还不错。孩子较喜欢我的音乐课，喜欢唱歌、表演。 教学目标： 1. 学习四分音符及休止符的时值，并在创作中加以运用。 2. 学唱歌曲野兔饿了 ，并能用风趣的情绪来演唱，通过小组合作来创编表演。 3. 通过歌曲的学习让学生知道不能做不劳而获的事
2、情。 教学重点：学唱歌曲，四分音符和休止符的时值及拍、读、唱 教学难点：四分音符和休止符的掌握 教学用具：电子琴、多媒体课件 教学设想：本节课是一首唱歌课，设计中我抓住二年级学生活泼、爱动、爱表演等特点，关 注学生的学习兴趣， 以音乐实践为主线， 从体验感受自主尝试演唱表演 创作表演等环节层层递进，采用故事导入、小组合作学习、角色扮演等方法始终关注学生 的兴趣和学习情况的反馈，力求体现“审美、兴趣、音乐实践及音乐创造”课程理念。 教学过程： 一、 情境导入： 1. 用图片结合故事谈话法导入。 老师为大家带来的这个故事是来自一首歌曲： 野兔饿了 （板书） 。这种带有故事情节的歌 曲称之为叙事性歌
3、曲。 2. 初听歌曲：聆听歌曲。 3. 板书：拍号 速度 力度 情绪 X 0 4.难点突破：分组读歌曲节奏，每组一句，然后学唱歌谱和歌词。 4/4 X X X X | X X X X | X X X X | X X X 0 | 5.歌曲处理：1、力度变化 2、表情、情绪变化 3、加上动作表演 6.创编舞蹈动作：分组创编 3 个小节动作为歌曲伴舞。 7.分两组来创作表演：小歌星组、小表演家组。 （教师注意关注学生演唱及舞蹈表演） 。 课堂小结： 从这只小野兔的身上，老师学到了一个道理，同学们你们知道是什么道理吗？（咱们要向小 野兔学习，不做不劳而获的事情，你想得到的东西要靠自己的努力去得到。 ） 教学反思： 1.本节课始终以“音乐实践”为主线， “培养学生学习兴趣”为指导，各环节的设计围绕着 教学目标而展开。 2.始终关注课堂生成，关注学生的学习状态，注意培养学生的音准、节奏及表现力，突出音 乐课的审美特点。
