1、猜花教学设计猜花教学设计 教学设计理念：教学设计理念： 本节课着眼于学生的主动发展， 致力于运用信息技术优化课 堂教学结构，在教学内容的组合上体现以音乐审美为核心，在学 生学习方式上体现学生的自主探究和小组合作学习， 在课堂教学 中体现师生互动，面向全体学生，注重学生个性发展。 教学对象分析教学对象分析： 本课教学对象是小学二年级的学生，学生对唱歌兴趣浓厚。 在熟悉旋律， 有感情读歌词的基础上， 能自主学习完整演唱歌曲。 学生的理解记忆， 抽象思维和创造性想象有一定的水平， 初步 涉 及创作歌词，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。 教材分析：教材分析： 猜花是一首海南民歌，C 徽调式， 4
2、 2 拍，歌曲用回答的 形式，以花作为题材进行对唱，一问一答，一领众合，表达了孩 子们对英雄的向往和崇敬，以及对祖国的赞美之情。 教学目标阐述：教学目标阐述： 1、指导学生用风趣欢快的声音演唱猜花 ，并能用对唱的 形式与他人合作演唱。 2、通过学习歌曲，丰富学生的情感体验，培养对生活的积 极乐观态度。 教学策略：教学策略： 1、开放性教学策略。让学生多听多想，借助信息技术为音 乐创设情境，激发学生对歌曲的情感体验。 2、组织丰富的实践活动策略，着重于音乐实践创作，促进 学生对歌曲的感悟。 3、引导学生自主探究，合作学习的策略。为学生提供自主 探究的平台，培养学生的团体意识，合作精神。 教学媒体
3、：教学媒体： 运用远程教育资源为学生搭建音乐学习的平台， 以情境激发 兴趣，以兴趣促进音乐教学，能分散教学中的重、难点培养学生 的创造力，促进学生对音乐学习保持持久的兴趣。 教学重点：指导学生自然、有表情的演唱歌曲（猜花） 。 教学难点：引导学生用对唱的方式 ，强弱的对比来演唱歌 曲。 教学过程：教学过程： 一、演唱互动 同学们，今天梁老师将给大家上一节音乐课，希望我们能一 起度过快乐的 40 分钟，现在，让我们一起伸出双手，唱唱我们 喜欢的歌曲没有祖国哪里会有我 。 二、组织教学 1、听音乐、做律动。 2、师生问好。 三、新课准备，导入新课 1 猜花谜游戏（出示课件） 1、导入新课，出示课题。 四、新课教学 1、听歌曲、提问：歌曲的演唱形式有什么特点 ？ 2、找一找，拍一拍： 4 2 : 3、学唱新歌 生随琴演唱乐曲 生随琴逐段填词。 4、歌词巩固 教师先问，学生来答。 （配唱） 女生领唱，男生合唱（配唱） 5、歌词处理： 再听歌曲， 提问 ：歌曲的情绪是怎样的？ 指导学生用欢快风趣的声音，男生领唱，女生合唱的方式演 唱歌曲。 五、拓宽 简介海南的美丽风光（出示课件） 六、课堂小结。
