1、发现艺术之美：九年级下册第四单元思辨性阅读与表达学习任务群九年级下册第四单元是一个探索艺术之美的单元，选编了谈读书不求甚解山水画的意境无言之美驱遣我们的想象几篇课文，“写作”内容是“修改润色”。有谈读书之乐的，有交流艺术之美的，有分享欣赏文学作品方法的。学习这个单元，我们既要走近艺术，感受艺术之美，又要理解文章严谨的思辨性，学习思维的方法，可以把“写作”中的实践活动修改成关于欣赏艺术之美的文章。根据本单元的内容特点，我们把本单元的大主题定为“发现艺术之美”，大单元学习情境：“班级举办艺术节，要开展多项活动，请你积极参加活动。”大单元学习目标：1.积累字词。2.阅读理解文章内容，感受艺术之美。3
2、.分析思辨性作品的严密思维，学习论证方法。4.创作自己的艺术欣赏作品，学会修改润色，培养修改文章的习惯。大单元学习主任务：一、感受艺术之美二、分析论证之美三、创作艺术欣赏作品四、举办“班级艺术展”“主任务一”是速读单元课文，积累新字词，了解文章内容。安排三个学时，设计以下活动：活动1：速读课文，单元概览活动2：积累字词，疏通文意活动3：理解内容，欣赏艺术“主任务二”是品读单元课文，学习论证方法。安排四个学时，设计以下子任务：子任务一：读书有趣亦有法（1学时）子任务二：美术的无言之美（2学时）子任务三：想象是艺术欣赏之源（1学时）“主任务三”是写作内容，运用本单元的思辨方法，学习修改润色，创作自己的思辨性作品。同时，鼓励有特长的同学创作美术和手工作品，准备参加“班级艺术展”。安排两个学时，设计以下活动：活动1：梳理思辨性作品写作方法活动2：学习修改润色的方法活动3：创作自己的艺术欣赏作文活动4：准备参展的艺术作品“主任务四”是举办“班级艺术展览会”，由学生策划，评比方案，学生具体实施。此活动可以在课余时间进行，设计以下活动：活动1：策划评选展览方案活动2：举办“班级艺术展”活动3：收集整理，编辑成册
