1、1.太阳系大家庭【教材简析】本课是六年级下册宇宙单元的第1课。之前的教材对日、地、月系统有一些阐述，本课在此基础上扩大研究范围，研究太阳系这个“大家庭”。在聚焦部分，本课通过问题“除了太阳、地球和月球外，我们还知道太阳系中有哪些天体？”来唤醒学生对太阳系的原有认知，引发学生对于太阳系这个系统的大小、空间等问题的思考，为学生接下来全面认识太阳系奠定基础。探索部分，教材主要安排了三个活动。一是让学生在活动手册上添加自己所知道的天体，补充完善太阳系的天体信息。二是了解太阳，让孩子通过各种手段搜集关于太阳自身的一些特点。三是了解太阳系大家庭中的其他天体。通过研讨两个问题 “太阳系大家庭中都有哪些天体？
2、这些天体各有什么特点？” 将太阳系的一些信息进行补充整合，让孩子知道太阳系是怎样的一种天体系统。最后教材用比较特殊的天体彗星做为拓展部分，再次提高孩子探索太阳系的兴趣。【学情分析】很多学生对于太阳系有所了解，但是之前的了解很多学生只是信息非常的琐碎，本课通过学生的广泛搜索、收集资料和集中研讨，让孩子对资料提供的信息进行加工和处理，根据自己的兴趣爱好有选择地进行深入了解太阳系中的一些天体等。【教学目标】科学观念通过收集资料，认识和了解太阳和太阳系。科学思维用分析、讨论的方法，能丰富、修正、完善原有对太阳系的认识。探究实践在阅读资料的过程中，能用图画的方式来描述太阳系。态度责任在了解太阳系过程中，
3、能持续关注其他天文现象，增进对探索宇宙的兴趣。【教学重难点】重点通过分析资料，认识和了解太阳和太阳系难点能够根据资料画出相应的太阳系天体图。【教学准备】教师1.教学课件；2.班级汇总图。学生1.课前收集的关于太阳系及太阳系中各天体的资料；2.每人一份记录单。【教学过程】一、回顾引入（预设4分钟）材料准备：班级汇总图1.回顾太阳、地球、月球三球的关系和主要特点，明确太阳是一颗恒星，地球是一颗行星，月球是地球的卫星。2.今天我们一起来了解太阳系大家庭，板贴 班级汇总图3.提问：“除此之外，太阳系中还有哪些天体？”学生根据他们的原有认知进行回答，引发学生间的交流和思考。设计意图通过引导学生回顾已有知
4、识引入太阳系，并根据自己的原有认知畅谈对太阳系的认识，通过交流引发学生对探索太阳系的浓厚兴趣。二、认识太阳系（预设20分钟）材料准备：课件、记录单1画一画你知道的太阳系。（1）根据自己的了解，画出太阳系。（2）画好后，小组讨论并修改、补充。2.了解太阳。（1）小组提取太阳相关信息。小组为单位，共享组员收集的资料，阅读、研讨、提取太阳相关信息。要求按信息重要程度进行排序。（2）太阳信息发布会。小组按信息重要程度进行汇报，其他小组倾听、补充，并修正太阳系图。（预设：小组上台汇报小组分析整理后的资料；教师提醒其他小组倾听并及时增减汇报资料。）（3）教师根据学生提取的信息，综合太阳的基本信息，播放太阳
5、的基本信息课件。综合信息：太阳系是一个以太阳为中心，包括受太阳引力作用而环绕其运动的其他天体在内的天体系统。太阳位于该系统的中心，并以其绝对优势的质量（约占该系统总质量的99.86%，其他一切天体只约占 0.14%）所产生的巨大引力，像原子核对周围电子一样，控制着整个系统。同时太阳还是整个太阳系中唯一能够自身发光的天体。它所发出的光和热，照亮和温暖着整个太阳系。太阳黑子、日冕等太阳活动可能会引起地球极光、磁暴和电离层扰动等现象。（4）根据学生的兴趣，教师适量介绍太阳其他一些信息，并引导学生想深入探究，互联网搜索和收集资料是科学探究一种很重要的方法。3.了解太阳系大家庭中的其他天体。（1）在太阳
6、系中除了太阳，还有许多其他的天体。让学生说说知道的天体。（2）根据汇报，教师记录补充班级汇总图（月球、金星、木星、流星、小行星等）并对应介绍教材中一些天体情况，学生修正太阳系图。有些天体我们可以用肉眼看到，但有些天体我们无法直接观察到，要借助天文望远镜还能观察到。设计意图学生通过对收集的资料进行整合、分析、提取相关信息，并能通过不断整合的资料，不断地丰富、修正、完善太阳系图。三、交流、研讨对太阳系及太阳系中的各天体（预设10分钟）材料准备：课件、记录单1.小组讨论：太阳系有哪些天体组成？小组汇报交流：太阳系中有水星、金星、地球、火星、木星、土星等天体，它们都是行星，太阳系有八颗行星；冥王星是太
7、阳系中的一颗矮行星；月球是地球的卫星，有些行星也有卫星环绕它们运行；太阳系中还有小行星、彗星、流星等小天体。太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了太阳系，太阳是太阳系的中心。2.通过刚才的课件以及自己的资料，说说这些天体各有什么特点？ 小组汇报交流，教师及时在班级汇总图中表示出来，学生修正太阳系图。 设计意图学生通过视频了解太阳系中的一些重要成员，并通过不断完善太阳系图来更全面的认识太阳系。四、认识彗星（预设4分钟）材料准备：课件、记录单彗星是一种绕日轨道十分特殊的天体，我们通过课件来了解一下，请大家看看彗星有什么特殊之处。设计意图学生通过课件了解太阳系中的特殊成员彗星，感受宇宙中有许多神秘而又精彩的现象。五、课堂小结（预设2分钟）通过今天的探究我们了解了太阳系大家庭的哪些情况？太阳系大家庭中的奥秘还有很多很多，有兴趣的学生可以更深一步的去探究。设计意图通过对太阳系的总结，让学生对太阳系有一个更客观的认知，并激发学生进一步探索的宇宙的兴趣。【疑难解答】1.学生收集的资料太多，如何让学生从大量的详细的资料中提炼出我们所需要的相关信息？教师首先要提出明确的资料收集内容范围，其次汇报前要求学生进行内容的主次排列，最后汇报时要求学生必须认真倾听及时删减自己的汇报内容。2
