1、第1讲审题破冰之箭简言之，审题就是在动笔之前，研究作文题。审题的目的是通过对作文题的分析，正确立意。这是决定作文成败的第一个重要环节，是写作的破冰之旅。审题目，揣摩词语抓关键传统上，审题要看作文类型，话题作文、材料作文、命题作文、半命题作文，审题方法个个不同。其实，万法归宗，半命题作文补全题目之后，就是自己给自己的命题作文，话题作文、材料作文拟题之后，也是一个命题作文题。不管什么类型的作文，都需要凝缩成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。对题目的审断往往有这样的规律：标题的字数越多，限制性越强；标题的字数越少，自由度越大。比如“我的视线
2、”就比“视线”多了“我的”这一限制，前一题只能以“我的视线”为主体，后一题则可以写任何人的视线。审题之难，不在审断大致的写作范围，而在准确把握题意重点。这种把握，可从以下几方面入手。一、了解作文题目的特点。面对一个作文题目或话题，如果能够仔细推敲揣摩，找出题眼或关键词，就可以帮助我们明确题目的要求，正确立意。作文题的题目及相关的话题、材料、写作要求、提示语等往往是对写作的限制。这些限制一般包括：文体、话题、人称、数量、时间、空间、中心等。各地中考作文题的题目常常会有一些字、词、词组等，从数量、时间、地点、方位、范围、人称等几个方面对写作进行限制。同学们想一想发生在校园里的一件奇事这个作文题目，
3、有哪些信息？限制了写作对象：事。限制了写作数量：一件事。限制了取材范围：校园里。限制了文章中心：奇事。限制了文章体裁：记叙文。再想一想又唱起那一首熟悉的歌这个作文题目，有哪些信息？限制了写作对象：歌。限制了写作数量：一首。暗示了文章线索：一首歌。限制了取材范围：熟悉的。限制了文章中心：以回忆关照当前。限制了文章体裁：记叙文、散文。与第一个题目相比较而言，这个题目还强调了思维方式，即关注“歌”的象征义或比喻义或者“歌”所关联的人物、事件。二、寻找题眼或关键词语。1.从语法角度为题目划分结构，发现题眼。（1）偏正短语型的题目：中心词往往是写作的对象，起修饰限制性的形容词、副词往往就是题眼，至少也体
4、现出对题目的特殊要求。比如2020年德阳卷美的瞬间，写作对象是“瞬间”，题眼是“美”。（2）动宾短语型的题目：宾语往往是写作的范围、对象，而动词一般就是题眼。比如2020年绥化卷点击黎明，写作对象是“黎明”，题眼是“点击”。（3）主谓短语或句子型的题目：主语或宾语往往是写作的范围、对象，而充当谓语的动词、形容词等一般就是题眼。比如2020年包头卷明月来相照，写作对象是“明月”，作文的重点应该放在“来相照”上。（4）如果是“材料+命题”式的命题作文题目，除了分析其短语结构，还不要忘了对材料的审读，因为对材料全面而准确的审读不仅有利于考生对其内容和主旨的把握，而且还能提供考生构思作文的角度。2.关
5、注题目的“枝叶”。所谓“枝叶”，是指题目中的一些副词、形容词等起修饰作用的字词。当题目中出现“最”“也”“还”“更”“其实”等修饰词时尤其要注意，它们不是可有可无的装饰，而是体现着隐性的要求。如题目“我也爱这里的风景”，副词“也”在这里就是关键词语，它意味着必须是建立在其他某个人“爱这里的风景”基础上，才能体现出我的“也爱”。比如2020年山西卷那一刻的绽放，审题的重点应放在具有限定意义的词语“那一刻”上，这三个字限定了写作的范围和角度。可见，拿到作文题目后，我们必须首先找限制词，明确有哪些限制，明确能写什么，不能写什么。具体如下表：数量（指多少）几个、几件、几种等程度更、非常、渐渐、终于等频
6、率再、又、也等时间（指什么时候）哪时、哪天、过去、现在、未来、周末等地点（指什么地方）家庭、校园、公园等方位（指方向位置）前、后、中间、左、右等范围（指界限，限制）“在中”“在上”“初中生活”等人称（指称呼）此、彼、我、你、他等以副词为例，副词初看不起眼，其实极重要，出现较多的副词有“其实”“依然”“真”“也”“最”“终于”等。比如“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。“真”，包含一种发自内心的意思，行文时由衷的抒情不可少；“也”表明两种情况相同，文中要包含认识的转变；“最
7、”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”，那不是“最”，所以要用“那些”来突出“这一个”；“终于”表明经历了波折、等待和艰难的历程。三、挖掘题目背后的比喻义。深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。比如2020年云南卷肩膀，“肩膀”指人的胳膊或动物前肢和躯干相连的部分，比喻能担负重大责任。通过“肩膀”可以赞美那些敢于承担重任的人，有了他们才使我们有了依靠；或者在对一件事的叙述中，明白“有担当”的重要意义。再如“生活中的一朵浪花”，也是一个比喻义很强的考题，“一朵浪花”，既可以理解为一件事、一种感情，也可以理解为一处景观、一次误会。近年来，各地很多中考作文题目
8、不直接给出写作对象，而是常常采取象征义、比喻义、引申义。“水总有澄清的一天”“每一种草都会开花”“心中有盏红绿灯”“总有一把钥匙属于自己”“让像门前小河般流过”“收藏阳光”等等，对于这些题目，我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。四、补充词语，打开审题思路。将单独一个字、一个词语作为题目或话题的作文题，以及半命题作文题目，其特点是含义非常宽泛，立意角度非常多，这就意味着在审题立意的时候，必须缩小范围。1.添字加词。在题目的前面或后面补充、添加一些修饰或限制性的词语，这样可以为自己提供多种写作角度和切入点，从中选择适合自己的立意。比如2020年重庆A卷以“历练”为题目
9、作文，这就需要通过补充内容来审题立意，诸如“我的历练”“生活的历练”等。至于半命题作文，比如2020年遂宁卷作文题，“踏上开往的列车”，审题时必须补充完整题目，才能找到相应的立意来写作。2.自问自答。通过对题目进行不同角度的提问来打开思路。一般可针对题目提“是什么、为什么、怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。比如话题作文季节，可以问自己“是什么季节”“为什么在这个季节”“这个季节留给了我什么”等问题，从而打开思路。3.一分为二。运用辩证法从对立的两个方面分析题目，避免认识上的片面性。如“以舍弃为题，写一篇文章”。审题时既要看到
10、“舍弃”的正面，又要看到“舍弃”的反面。例如，是“舍弃”让鲁迅先生弃医从文，拯救中国国民的灵魂；是“舍弃”让陶渊明不为五斗米折腰，隐居南山，谱写华丽的诗章。4.善作推想。有些记叙文的标题，文字平实却宽泛得难以下笔，这就需要进行一些推想，以求审题的突破。例如，“静静的夜晚”，只提供了环境（“静”）和时段（“夜晚”），夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢？如果从“静静”的反面来思考，就能领悟到这个题目可以写在静静的夜晚发生的不平静的事情夜静人不静，夜静心不静。当然也可以写静夜中无声的爱、温暖的呵护，写静夜中阴暗的交易、叵测的人心等。不管写什么内容，必须有体现“静夜”的环境描写和氛围烘托。审材料，研
11、读文字抓中心不仅是材料作文，有很多命题作文、半命题作文、话题作文都往往给出提示语或材料，因此审读材料是审题中的另一个重要内容。一、带材料的命题作文、半命题作文、话题作文【真题示例】2020年四川泸州卷作文题：阅读下列材料，按要求写作。现代汉语词典现代汉语词典对对“样子样子”一词有以下几种解释。一词有以下几种解释。形状。形状。人的人的模样或神情。模样或神情。作为标准或代表，供人看或模仿的事物。作为标准或代表，供人看或模仿的事物。形势；情势。形势；情势。无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子样子”：周敦颐：周敦颐笔下莲花笔下莲花“中通
12、外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”的样子，的样子，“父亲父亲”为朱自清买橘子时努为朱自清买橘子时努力的样子，力的样子，“嫦娥四号嫦娥四号”月背着陆时专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士月背着陆时专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子，老师们在课堂上妙语连珠神采飞扬的样子，摘下口罩时满脸勒痕的样子，老师们在课堂上妙语连珠神采飞扬的样子，同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子对于“样子”，你有怎样的感受和思考？请以“样子”为话题，写一篇文章。这是一篇“材料+话题”式作文，要求以“样子”为话题，写一篇文章。“样子”，根据提示，就是指某种事物的形状；
13、或者人物的某个动作、姿势、情态等。可以写题目中的例子，莲花的样子，父亲买橘子的样子，航天专家们热泪盈眶的样子，院士满脸勒痕的样子，老师上课的样子，学生在运动场上的样子。除此之外，还可以写燕子喂雏的样子，蜜蜂采花粉的样子，电工在电线杆上架设电线的样子，医护人员在医院忙碌的样子。“样子”应是美好的，如荷花的品格；是真挚的，如父亲对儿子的爱；是崇高的，如抗疫中，的逆行者等。文章通过“样子”所表现的主题应是积极向上的，充满正能量的。【方法总结】命题作文、半命题作文、话题作文这三种作文的“提示语”一般有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、提示选材范围和角度、提示写作重心等方面的作用。认真阅读提示语，
14、可有效避免跑题。这类作文题的审题方法是：1.分析题目或话题，侧面了解材料的大意。所给的材料或提示语必然是与题目相关的，先了解题目，有助于对材料的分析解读。比如由“做好自己”这个话题，可以大概了解材料是围绕什么来阐述的。2.学会“披沙拣金”，即在材料中提取关键信息，找出所有与题目或话题相符合的角度。要能够在较短的时间内迅速把握材料的关键点。3.比较题目和自己提炼出的观点。将自己从材料中提炼出的观点和题目、话题对照，以验证是否符合题目要求。4.误区警示：（1）曲解材料：不能准确把握材料的内涵，只抓住某一个词语，甚至曲解材料。（2）忽略材料：不看材料，只看题目，忽略了材料对题目范围和方向的约束。二、
15、单个材料的材料作文审题【真题示例】2020年四川南充卷作文题：阅读下面材料，按要求写作。庚子年初，新冠病毒突袭中国。在经历了最初的焦虑与不安后，我们庚子年初，新冠病毒突袭中国。在经历了最初的焦虑与不安后，我们勠力同心，各司其职，冷静、理智、科学地抗击疫情。科学家废寝忘食研勠力同心，各司其职，冷静、理智、科学地抗击疫情。科学家废寝忘食研制疫苗，医护人员奋不顾身救死扶伤，工人争分夺秒抢建医院，社区工作制疫苗，医护人员奋不顾身救死扶伤，工人争分夺秒抢建医院，社区工作者不分昼夜逐户摸排，广大市民积极配合自觉宅家，学生专心致志在线学者不分昼夜逐户摸排，广大市民积极配合自觉宅家，学生专心致志在线学习习今天
16、，我们已取得了抗疫的阶段性胜利，正步入生活的正轨。但这今天，我们已取得了抗疫的阶段性胜利，正步入生活的正轨。但这一段不平凡的日子，定会铭刻于你我心中。一段不平凡的日子，定会铭刻于你我心中。请从医护人员、工人、社区工作者、家有学生的父母及学生等人中选择一个身份，站在当事人的角度，以“2020，我的抗疫生活”为题，写一篇文章，体现你的经历、观察与感悟。这是一道材料式全命题作文。审读材料和标题，标题中的“2020”“抗疫”及提示语“庚子年初，新冠病毒突袭中国”限制了作文的写作背景，即要以2020年的这场新冠疫情为背景来写作。标题中的“我”表明要讲述自己在2020年抗疫生活中的所见、所闻、所感，分享自
17、己的故事，要写出真实感受。而这个“我”具体是谁，根据题干要求，“从医护人员、工人、社区工作者、家有学生的父母及学生等人中选择一个身份”可知，无论“我”是哪种身份，都表明本文要用第一人称来进行写作。【方法总结】中考作文提供的材料可分为单项材料和多项材料两类。单项材料的审题相对单纯，通过审题，分析审查材料所表现出来的主旨、意图和角度，然后据以作文。由于材料本身的意思是由浏览者本人领会出来的，所以就会造成理解上的多样性。这个多样性，只要符合材料的题旨、命题者的意图，就是允许存在的。那么在考前的作文训练中，我们应如何审题立意呢？1.全面掌控材料的中心内涵。（1）要准确掌控文章要点。对所提供的材料，要多
18、读几遍，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性情特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。（2）或根据材料重点重组材料作文，或根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。（3）注意题目中的要求，如文体、篇幅（字数）、重点和中心等。对此既不能忽视，也不能有任何改变，否则就偏离了题意。2.把握多角度的原则。运用“发散性思维”。分析原材料，从不同侧面或不同人物、事物出发，列出多个观点。然后找出一个对自己写作有利的角度去写。多角度的原则可理解为一种“实效性原则”，写哪个角度对你有利，使你的
19、文章发挥得更好，你就写哪个角度。前提是，一定要扣紧原材料，有思考，有分析，言之成理。3.准确领悟材料题旨。一般来讲，材料的文字表面其实不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深层道理，继而表明自己对这个道理的正确态度。材料本身多是疏松的、不紧凑的，我们要努力提炼主题。要把原材料中那些有用的、精华的东西提炼出来，这些有用的、精华的东西就是主题。审读时，要准确理解材料所要表达的中心，关注议论句、抒情句、总结句。4.找出最佳切入角度。（1）选择最佳切入点。在不同的材料中，角度有时表现为不同读者对材料的不同感触或感悟，有时表现为材料所触及的不同对象，有时表现为联系实际的立足点有的材料只有一个角
20、度，有的却有两个或两个以上的角度。此时一定要选择最易写的、最好掌控的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度入手。（2）尝试求异创新。由于大家写的都是同一材料，要避开“俗套”，就要求异创新，可从那些不被人重视，又有价值的方面进行突破，写他人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。另外，命题者所给的材料所包括的哲理常常都是大道理，要全面深入地论述这些大道理是有难度的，因此，要学会以大化小、以小显大，即把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，再从小事情、小问题中发现大道理，论述大道理。5.精心拟定作文标题。题目是文章的眼睛。材料作文的题目是需要自拟的，如何拟好材料作文的标题，这是一个重点也是一个难点。作文
21、题目必须简明、醒目、能吸引人，反映文体特点。常见的拟题方法有：以时间、地点为题；以人物为题；以中心事件为题；以某“物件”为题；以论述的范围为题；以论点为题；以设问等修辞方法为题等。三、多个材料的材料作文的审题【真题示例】2020年山东泰安卷作文题：阅读下面的材料，按要求写作。（1）有时候，坚持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的东西。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的东西。宫崎骏宫崎骏天空之城天空之城（2）上天给我最好的礼物是让我沉浸在自己的激情中，为自己深爱的东上天给我最好的礼物是让我沉浸在自己的激情中，为自己深爱的东西而奋斗西而奋斗你可以把这想象成一个梯子，慢慢往
22、上爬，接近偶像的水平。你可以把这想象成一个梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平。史蒂夫史蒂夫纳什纳什以上材料引发你怎样的联想和感悟？请自选角度，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。本题为材料作文，题干中提供了两则材料。由材料（1）宫崎骏的话“有时候，坚持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的东西”，我们可以得出：对于那些我们最不想干的事，或是枯燥无味的事，或是需要流泪流汗的事，只要我们坚守了最初的信念，坚定把事干下去，就会发现，你会获得另一片天地，可得到你最想要的成功和幸福。由材料（2）史蒂夫纳什“上天给我最好的礼物是让我沉浸在自己的激情中，为自己深爱的东西而奋斗你可以把这想象成一个梯子，慢
23、慢往上爬，接近偶像的水平”，我们可从两个角度理解：第一是对自己深爱的事物永远保持一种激情，执着坚守，并为之不断努力奋斗，你的人生便会如登梯，一节比一节高；第二是兴趣爱好是最好的老师，以兴趣为支点，才能有持久的激情去奋斗，去付出，才能把付出过程中吃的苦当成享受，当成乐趣，才能撑起坚持到底的心，最后才能达到一种高的境界，才能有所成就。【方法总结】对于多项材料，审题时要辨析材料的异同，明确它们之间的关系，挖掘材料蕴含的意义，准确把握命题意图。关键是要找出它们的最佳结合点，即“共性”的东西，综合考虑，这样才符合命题者的意图。当然最佳结合点未必就是立意，但却是审题的必要过程。多项材料的关系，大致分为三种
24、类型：1.同义关系。指材料的性质、蕴含的意义、体现的观点相同。这类作文题抓住共同点即可。2.类义关系。指材料表面看来似乎风马牛不相及，然而深入内里，却能发现它们所蕴含的意义具有相类似之处。这类作文题抓住相似点即可。3.反义关系。指材料的性质、蕴含的意义、体现的观点是截然对立的。这类作文题要把两方面结合起来思考。四、重视材料之外的写作要求为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”“注意”等提示语。在这简短的文字中，有着丰富的指令性与指导性兼容的信息。若不细细咀嚼领会就匆忙着笔，可能会给考场作文带来无可挽回的损失。1.要注意“不要出现真实人名（包括本人
25、、家长、亲属、老师、同学等）、校名”一类词语。2.要注意字数。不按要求字数去完成考场作文也要扣分，好多考生不了解这一点，或者在写不出的时候马虎了事，结果篇幅不够；或者希望得到好的评价而尽情展示，超过规定的字数，糊里糊涂被扣了分。3.要注意表达方式的选用。有些题目对写作内容或文章体裁有限制，不注意就容易出问题。4.有的作文题对规范书写、标点占格、如何运用文题所提供的材料、图画等，也都做了说明，在读题时均应予以注意。【小试牛刀】请完成下面部分地区2020年中考作文题的审题训练，练习一下你的审题能力。1.2020南京生活处处有趣味，单是食趣就颇多。请以“食趣”为题，写一篇文章。【答案】审题：本题是一
26、道命题作文。题目“食趣”，顾名思义就是“吃”的乐趣。“趣”是题眼，即必须突出“趣”字，可以是趣味，也可以是兴趣，还可以是情趣“食”是修饰语，限定了写作的范围，必须和食物有关。2.2020北京20202020年，不同寻常的年份，不同寻常的改变，你也经历了不年，不同寻常的年份，不同寻常的改变，你也经历了不同寻常的备考：学习方式的转变，居家的自我管理，中考时间的调整，短暂同寻常的备考：学习方式的转变，居家的自我管理，中考时间的调整，短暂而珍贵的返校而珍贵的返校此刻，你已在考场。考场外，家人、老师正牵挂着你；医此刻，你已在考场。考场外，家人、老师正牵挂着你；医务人员、警察以及众多行业的工作者们坚守岗位
27、。他们默默付出，为考试保务人员、警察以及众多行业的工作者们坚守岗位。他们默默付出，为考试保驾护航。关于这次中考，你有哪些难忘的人或事？有怎样的体验或感悟？驾护航。关于这次中考，你有哪些难忘的人或事？有怎样的体验或感悟？请以“2020，我的中考”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。【答案】审题：这是一个全命题作文，要求比较具体。题目中有一个时间限制词“2020”，也就是我们要写的是发生在2020年的故事。“我”强调了文章的主体是“我”，叙事的视角是学生本身。“中考”是题目的核心，应重点写中考这段时间的所见、所思、所感为背景进行创作。作文题前面的提示语包括两部分内容。冒号前面强调“不同寻常”，
28、交代背景；省略号前面列举中考备考的特殊情况；省略号后则联系中考考试的特定情景，强调无数人为了中考默默付出。作文要求部分，先用一句话引导考生思考：此次中考，有哪些难忘的人或事？有怎样的体验或感悟？给出了写作的内容。3.2020齐齐哈尔“谢谢谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私光，普照万物，宽厚无私请以“谢谢”为题目，写一篇文章。【答案】审题：该题为半命题作文。题目中“谢谢”确定了写作的内容是
29、表达感谢之情。“谢谢”的对象是什么？提示语中给出三种，分别是谢谢亲人、谢谢挫折、谢谢阳光，可以从中选择其一来写，也可以自选角度，根据自己的素材积累来写。4.2020重庆A下面几则材料带给你怎样的理解和感悟，请选择其中一则，自选角度，自拟题目，写一篇文章。生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。宏大的理想都有一个微小的起点。宏大的理想都有一个微小的起点。志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。【答案】审题：这三则材料各自有表达的侧重点，但总结到一起，其实是取得成功的三个要素：自信、脚踏实地、志存高远，而且都是属于主观的认知，不因能力高低
30、而有分别，只要人具备了这三个条件，就可以成功，文章立意选其一即可。5.2020南充我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤是大我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自然美妙的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷自然美妙的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音在这些在这些声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。请以“那声音特别”为题目，写一篇文章。【答案】审题：这是一道半命题作文题。审引
31、导语，提示了我们写作的方向，我们可以写大自然中的声音、机器的声音、妈妈叮嘱的声音、老师关怀的声音等等。其次，审题目“那声音特别”，在已给出的文字中关注“声音”这一关键词，还要注意副词“特别”。审题的关键在于补题，补题其实就是确定文章立意的过程。横线上可以补充褒义词，如“温暖”“动听”“美妙”“慈爱”等，但不容易写出新意，如果反向补题，可补充“嘈杂”“令人厌烦”等词语，能激发读者的阅读兴趣，在文中采用欲扬先抑的手法，从而揭示文章主旨。6.2020连云港请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇作文。【答案】审题：这是一道命题作文，关键词语是“光”“照亮”。就这个题目，适合写成一篇记叙文或散文，要突
32、出表现的人物是“你”。那么在这里“你的光”，应该取“光”的比喻意义，人物的精神之光，精神品质，人物的善举。“照亮了我的世界”，也就是某一个重要的人，帮助了我，让我拥有强大的精神力量，让我从逆境中奋起等等。7.2020黄冈改编“总有让我回想起”，把题目补充完整，然后作文。【答案】审题：该题为半命题作文。“总有让我回想起”首先要弄清半命题作文中已经给出的部分，“总”字是修饰语，说明了“有”的频次之高，“回想起”说明要写作的内容是过去发生的事情或者人物，“我”字点明了叙述的角度，文章必须要用第一人称“我”的形式来写。这个题目的关键词是横线上要填写的词。填写在横线上的词语决定了写作的方向，是全文的文眼
33、。注意填写的内容要和前后词语一致，符合逻辑关系。如果填写“足球”“白菜”之类的词很显然不符合逻辑。8.2020安徽请阅读下面的文字，按要求作文。我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。毕淑敏毕淑敏精神的三间小屋精神的三间小屋请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。【答案】审题：这是一篇给材料的话题作文，材料来自毕淑敏精神的三间小屋。所给材料阐述了精神追求的内涵和意义，揭示了深
34、刻的人生哲理：在现实生活中，当我们不具备某种优势的时候，我们可以发现自己另外的优点。既看到自己的优点，也知道自己的不足，并努力、坚持、奋发，改善自我，积极向上。注意材料中的关联词“不，但“等。“请根据上述材料”告诉我们写作的主题要以材料为依据；“选择一个方面”提示我们可以以“伟大和庄严”为话题，可以以“永恒和真诚”为话题但不可面面俱到，那样会意多乱文。“联系你的经历和体验”则提示考生在文体选取方面，可以是写认识和思考的议论性文体，也可以是写自己的经历和感悟的叙述类文体。第2讲立意定向之箭立意往往和审题是同步进行的。所谓立意就是作文所要表达的主旨、中心。古语说“千古文章意为高”，“意”就是文章的
35、中心或主题。可见立意是作文的方向性问题，一旦立意偏差或错误，就会“下笔千言，离题万里”，立意是作文的定向之箭。一、立意有四个原则：正确、鲜明、深刻、创新。1.正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”，这是最基本的要求，前提是认真审题。2.鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。要特别注意：不能有两个以上的主题。主题不可过大。3.深刻。文章的立意，贵在高远、丰厚。为此作者就必须对所提供的材料积极开掘生发，以寻找材料的深层意蕴，充分揭示事物的本质与规律。寻找生发材料的深层意蕴，不是轻而易举的事，需要反复地思
36、索、挖掘。4.创新。应该发人之所未发，言人之所不能言，写出人人心中皆有，而又人人笔下皆无的情理。求新不是猎奇，而是从生活中去探寻新问题，即多注意思考这样的问题：是不是常见却没引起注意的；是不是人们注意了却不以为然的；是不是没有认识到这样的深度；是不是新的认识角度等等。如中考满分作文我要说声谢谢你，作者出人意料地与“书”道谢，不落俗套，令人耳目一新。开篇先解读“三味书屋”中“三味”的含义，后笔锋一转，开始按时间顺序写自己十几年的读书生涯，写出了书籍给予自己的帮助，为后文的道谢做了铺垫。二、在全面审题的基础上，可以采取以下方法立意。1.大题小作法。对于较大、较宽泛的作文题，从小的角度切入，即为大题
37、小作。所谓大，指的是题目可写范围比较广，时间跨度比较长，空间距离也比较大，可写的人、事、物、理很多。比如2020年黔东南卷放下、2020年成都卷出发到达、2020年威海卷变了吗、2020年菏泽卷景致这些题目一方面为考生提供了广阔的写作空间，另一方面也使考生难于把握，不易驾驭。大题小作就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。大题小作的要领如下：（1）先应判定哪种题目是大题。所谓大题多为统率的内容，头绪多，不便归类，或概念抽象，题目是一个词、一个话题，甚至一个字。而题目字数越多，
38、写作限制越多，立意角度也会很集中，不分散，比如2020年河南卷我的危机故事，只能从“危机”落笔来写“我的故事”，假设题目改为“我的故事”或“故事”，则属于大题。（2）限制定向，宽题窄作。一般限制的方法是在标题前面加修饰语，也可在后面加中心词，还可前后都加。如作文题“如果”，可以在后面加上各类自己想写的语句，加以限制，这样文章的范围就缩小了。（3）大胆取舍，见微知著。作文不求面面俱到，但要力求用六七百字的篇幅将属于这一题范围内的某一点、某一侧面、某一感人片段写得深刻、充实、生动。自己不熟悉、难操作的立意角度可以放弃，只选择自己擅长的角度。2.以小见大法。和大题小作相反，以小见大就是借自己要写的小
39、事件、小人物、小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。比如以个体事件凸显社会主旋律、以小事件表现人的品德、以个体风貌展现集体风采，通过对这些“小”的扩写，来展示整体事物的万千气象之“大”，表现大主题。比如2020年南京卷食趣，题目很小，如果只写“食物的趣味”“吃的趣味”，显然文章立意高度不够，思想不深刻，说到这种趣味可以是食物本身的理趣，可以是品尝食物的情趣，也可以是食物背后的人情之趣。这样由物到人，文章主旨就得到升华了。（1）联想大主题。有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。（2）挖掘大背景。
40、生活中有些材料看来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光辉”的效果。（3）找内在联系。当然，写作选材时，也并非随意捡来一件小事便可以表明一个大道理。要从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。这就要求在写作中要大处着眼，小处着手。虽然处处描写“小”，却要时时表现“大”，窥一斑而见全豹，一叶落而知天下秋。3.发散思维法。发散思维是指写作时针对一个问题，从多个角度进行分析，寻求答案。发散思考的实质是展开丰富的联想和想象，展开多角度思维。“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。
41、它由过去、现时、未来三部分组成。“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。由“水”想到长江、黄河、黑龙江、塔里木河想到外国的江河湖海，都属横向思考，它能使认识向四周延伸拓展。比如2020年遂宁卷作文题：告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。请以“告别”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。这是一篇话题作文，围绕“告别”展开，“告别”有离别、分手的意思，由此确定要写的内容和离别、分手有关，联系材料“告别是结束也是开始，是痛苦也是希望”可知，我们可以写告别过去的岁月，期盼未来的新生活。可以写跟某人告别时的不舍，体现依依惜别的深情；更可以写“告别自我”等。以“告别”为话题，即点明了告别只是
42、话题，并非标题，我们可以进行恰当补充，将自己的写作内容具体化，如记叙的，“一次难忘的告别”“告别朋友”“告别那一片云彩”等；议论的，“有告别，才有希望”“莫为告别哭泣”等。立意：通过审题可以看出，告别过去意味着新的开始；告别亲人意味着期待下次再见；告别好友期待友谊地久天长。告别的痛苦、对未来的期待、对情意的不舍，都可以成为文章的立意；如果要写成议论文，则要写出对“告别”的认识与感悟，如告别是更好的开始，人生需要告别等，使文章立意更加深刻具体。可见，只要打开思路，从不同角度思考，便会得到不同的立意。只要得出的立意符合材料，便可以选择最合适的一个立意来写作。4.避实就虚法。同一个文题可作实虚两解时
43、，一般说来，取其实，可以写得真切，却难以体现深刻。由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理这种由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意的手法，就叫避实就虚。比如2020年陕西卷作文题：合唱。写作时可以从“合唱”的本义出发，记述自己参加某次合唱的经历或心情，设置波澜起伏的故事情节，如合唱过程中的失误等，表达自己对“团结”“合作”等问题的感悟。也可以从“合唱”的引申义出发，选择一个具体的生活场
44、景，如早市、体育课等，用形象的语言描述此场景下各种有代表性的声音，突出其特色，表现生活的和谐美好。如早市上小贩的叫卖声，人们的讨价还价声，孩子的嬉闹声，车辆的喇叭声等，这些声音就像大合唱，揭开了每天的序幕，让人感受到浓浓的生活气息。还可以是合力倡导某一个新风尚，呼吁某个新思想等。可以写成一篇寓意丰富的哲理小散文，从生活中合唱的小事入手，写自己对合唱的独特体验，感悟生活中“合”与“独”，集体与个人的价值观和人生意义。可以写成一篇夹叙夹议的文章，由“合唱”中的气势恢宏想到“团结、和谐”等词，进一步想到个人与集体的关系，最后上升到国家和民族的凝聚力。5.逆向求异法。嚼过的馒头没味道，平中见奇才能制胜
45、。要做到这一点，必须多角度地思考生活，展开丰富的联想；必须学会反复比较，体现独到见解；必须学会旧瓶装新酒，即针对人们习惯了的事物、思想、观念，从新的角度提出新的看法、新的主张；必须懂得巧妙地变换角度，科学地“反弹琵琶”（反其意而用之）。例如中考作文题“我渴望”该怎么写？某考生独辟蹊径，写“我渴望受罪”，因为，年轻时吃尽苦中苦，坎坷就会为“我”折腰，自我价值才能实现，以后才更有条件享受生活，这样的立意就让人耳目一新。当然，反弹琵琶，不是什么都故意唱反调，而是要进行合理的思维变向。6.添词扩句法。这种方法适用于只有一个字词的命题作文以及要求补全标题的半命题作文。具体有三点：（1）根据要求，选词补题
46、。有的作文题明确要求了补题的词语范围，可以从中选取自己最拿手的。如2019年呼和浩特卷作文题目我与，要求在“演讲”“书法”“朗读”“写作”四项中选出一项。（2）拓展思维，筛选对象。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。比如生活因更精彩这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等；从学校考虑，可选择语文、学习、红楼梦、考试等；从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等；从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。（3）力求新颖，发挥创意。要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不
47、同的层面。二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。比如：的滋味这一文题，填上“牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新意。如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么登山的滋味下雪的滋味采访的滋味，则有了一定的新意。再进一步拓展思维，选择作弊的滋味说谎的滋味出走的滋味，则题目就更为新颖了。【小试牛刀】1.阅读下面文字，按要求立意。成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好
48、的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。许最好的作品还在追寻的路上。以上文字给你什么联想和感悟？请以“最好的作品”为标题，写一篇记叙文或议论文。（1）请从材料提示语中提炼出三条重要信息。成长就是迎接挑战，完成自己的作品；作品既有有形的，也有无形的；最好的作品或在昨天，或在未来的路上。（2）请根据作文标题，从三条信息中提炼出一个核心观点。结合“最好的作品”，可选定核心观点：“最好的作品还在追寻的路上”。（3）请运用“避实就虚法”写出这道作文题的常规立意。将“作品”定义为“无形”的作品，最好的它在未来的奋斗之路上。（4）请运用“逆向求异法”写出一种立意。“最好的作品”是一次失败的经历，它给予我成长中
49、的重要经验，指引未来的成长。2.阅读下面文字，按要求立意。“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音出了自己的声音”“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避避”每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以”为题，写一篇600字到800字的文章。（1）请分析材料中两句话在思想内容上有什么不同。第一句传达出积极向上、不留遗憾、不服输的拼搏精神；第二句流露出后悔、遗憾的消极情绪。（2）
50、给半命题作文补题，本身便是一个立意的过程，请你写出三种补充方案。（材料中提到的除外）“流泪”“放弃这次机会”“说再见”等。（提示：尽量传达出积极的情感）（3）请结合材料，运用“逆向求异法”从反面立意。只有坚持不懈，忍受痛苦，才能取得骄人的成绩；有机会不去争取，那就会因错过而带来遗憾；如果遇到困境与挫折不能勇敢面对，那么，你将永远成就不了伟大的事业。3.阅读下面文字，写出立意。语言真奇妙！细加品味你会发现，即便是生活中的一句看似平常的话，语言真奇妙！细加品味你会发现，即便是生活中的一句看似平常的话，说话的语境、方式不同，表达的意思、效果也不同，让你产生的心理感受也说话的语境、方式不同，表达的意思
