1、中考记叙文阅读指导怀初答题顺序？答题顺序？一定要先读文，后答题。一定要有对文章的好奇心。记叙文阅读命题统览文章内容：文章主要讲述了什么？段落概括；选文交代的原因是什么？填全表格（段落情节或人物内心活动等转变）人物性格特点记叙文阅读命题统览艺术手法类：人物描写手法及其作用修辞手法及其作用第一段的作用结尾段的作用中间某一段（过渡段）的作用记叙文阅读命题统览艺术手法类：解释某一个词的含义/赏析某一个词的表达效果赏析一句话标题的作用标题的含义人称的作用记叙文阅读命题统览艺术手法类：（11）插叙的作用（12）环境描写的作用（13）表达方式及其作用人物描写方法正面描写：“外语动心神”外貌描写、语言描写、动
2、作描写、心理描写、神态描写 答题：生动形象地写出了生动形象地写出了（人物在什么情况的特点），表达（人物在什么情况的特点），表达了了（人物的（人物的品质）。为下文品质）。为下文做铺垫（分析有没有）做铺垫（分析有没有）例：母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。史铁生秋天的怀念 答：动作描写、神态描写、语言描写。生动形象地写出了母亲答：动作描写、神态描写、语言描写。生动形象地写出了母亲希望希望“我我”能够去北海看菊花散心的样子，表达了母亲对能够去北海看菊花散心的样子，表达了母亲对“我我”的爱。为后文母亲因去世没有带的爱。为后文母亲因去世没有带“我我”去
3、北海做铺垫。去北海做铺垫。描写方法侧面描写：描写了描写了（概括），交代了在（概括），交代了在心目中主人公的形象。心目中主人公的形象。侧侧面烘托面烘托出主人公的出主人公的（性格特点或精神品质）（性格特点或精神品质）例：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。答：侧面描写，用妹妹的视角交代了母亲的病重，侧面烘托答：侧面描写，用妹妹的视角交代了母亲的病重，侧面烘托出即使母亲病情严重依然悉心照顾出即使母亲病情严重依然悉心照顾“我我”，表达了母亲对，表达了母亲对“我我”的爱。的爱。修辞手法及作用 常见修辞手法：比喻；拟人（有人的动作）；答题：生动形象地写出了，表达了（情感）。常见修辞手法
4、：夸张；答题：突出地写出了，表达了。排比：三句句式结构相同或相似的句子。答题：句式整齐，增强语势，起强调作用，表达了（情感）。反问：只问不答。答题：加强语气，突出得写出了 设问：自问自答。举例：当年我会不会做出和他一样的决定呢？我想还是不能的。答题：吸引读者阅读，引发读者思考，（是否有）承上启下等等。对比：突出地写出了，表达了修辞手法例：他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。答：答：比喻比喻,生动形象地写出了繁星生动形象地写出了繁星的干净纯洁的干净纯洁,平静美好平静美好。反反衬出衬出“我我”的懊悔的懊悔。例：他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是
5、这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。答：排比答：排比,句式整齐，增强语势，起强调作用，表达了句式整齐，增强语势，起强调作用，表达了作者作者对的敬佩与赞美。对的敬佩与赞美。第一段（开头）的作用有环境描写写出环境描写的作用；概括第一段；开篇点题（是否出现标题相关信息）；总领全文；设置悬念，吸引读者阅读/引发读者思考；奠定文章感情基调；是否有交代事件的时间、地点等。例：标题山路第1段如下：天蒙蒙的，下着小雨。孩子们都还没醒他不敢告诉孩子们他回城里的消息。所以一清早，老张背着厚重的行囊，踩着泥泞的山路，往火车站走去。这段山路，他不知走过了多少回，仿佛看得见这山路上，他一次次的泪花 答：照应标
6、题，运用环境描写，描写了清晨阴沉细雨的环境，答：照应标题，运用环境描写，描写了清晨阴沉细雨的环境，渲染了凄凉的气氛，突出了老张悲伤、无奈的心情。交代了故渲染了凄凉的气氛，突出了老张悲伤、无奈的心情。交代了故事发生的时间和地点，奠定全文感情基调，用山路上的往事设事发生的时间和地点，奠定全文感情基调，用山路上的往事设置悬念，吸引读者阅读。置悬念，吸引读者阅读。结尾的作用总结全文；照应标题（是/否）；首尾呼应；突出中心：中心是什么；是否解开的悬念是否戛然而止，没有后续？如果是这样，可以答：给读者丰富的想象空间。解释某一个词的含义从两方面入手：表层含义深层含义词汇的本意词汇在原文中的情感类的意义答题格
7、式：词，既指又指赏析某一个词的表达效果例如：“攥”的表达效果（2019沈河一模）解词：在这里是“紧紧地握着”的意思；生动形象地写出了，表达了。为下文做铺垫赏析一句话从何入手？一、修辞二、描写方法三、正侧面描写？四、表达方式（5种）是否有为下文做铺垫；标题的含义从两方面入手：表层含义深层含义本意在原文中的情感类的意义答题格式：既指又指标题的作用贯穿全文的线索概括文章主要内容暗示文章中心（中心是什么）设置悬念，标题新颖，吸引读者阅读人称的作用 第一人称：拉近读者与作者的距离，营造亲切感；易于抒情；使文章真实可信 第二人称：增加亲切感，使抒情更加直接；加强文章的感染力 第三人称：不受时间空间限制，客观反映文章，更加全面反应文章内容环境描写的作用概括所写环境；渲染了的气氛，烘托人物心情；交代了故事发生的时间地点；为下文做铺垫；突出人物性格等。插叙的作用概括插叙内容；使文章情节更加完整；交代了的原因/解开了的悬念；为下文做铺垫（是否有）；突出人物性格等。表达方式及其作用（很少考）描写：生动形象地写出了，增强艺术渲染力 抒情：便于抒发作者的情感，渲染气氛，深化文章主旨 议论：使文章中心鲜明深刻，升华主题，有较强的哲理性
