1、 课题课题（教学内容）（教学内容） 第第 5 5 课课 八只小鹅八只小鹅 课时课时安排安排 2 2 主备主备 教材教材分析分析 八只小鹅是一首斯洛伐克民歌，歌曲生动形象地表现了一群小鹅八只小鹅是一首斯洛伐克民歌，歌曲生动形象地表现了一群小鹅 快乐玩耍的画面。歌曲为四二拍，第一部分用“快乐玩耍的画面。歌曲为四二拍，第一部分用“55555555”同音反复表现”同音反复表现 小鹅的叫声，多次重复主旋律小鹅的叫声，多次重复主旋律 1 5 6 5 1 5 6 5 5454 3232 1515 1 1 。第二部分主题。第二部分主题 旋律， 并将小鹅的叫声和嬉戏玩耍主题结合成简单的二声部合唱形式，旋律， 并
2、将小鹅的叫声和嬉戏玩耍主题结合成简单的二声部合唱形式， 将歌曲推向高潮。整首歌曲旋律简单、欢快、风趣而富有童趣。将歌曲推向高潮。整首歌曲旋律简单、欢快、风趣而富有童趣。 教学教学目标目标 1 1. .能用自然圆润的声音、 准确的节奏和音调演唱合唱歌曲 八只小鹅 。能用自然圆润的声音、 准确的节奏和音调演唱合唱歌曲 八只小鹅 。 2 2. .掌握歌曲同音反复的小鹅叫声与主题旋律掌握歌曲同音反复的小鹅叫声与主题旋律, ,分别分声部演唱分别分声部演唱。 3 3. .学生进一步增强合唱的意识学生进一步增强合唱的意识, ,初步掌握多声部演唱。初步掌握多声部演唱。 教学教学重难点重难点 重点重点: :二声
3、部合唱的形式演唱八只小鹅二声部合唱的形式演唱八只小鹅 难点难点: :歌曲最后一句歌曲最后一句, ,二部和声正确音准与节奏二部和声正确音准与节奏 教学教学媒体选择分析表媒体选择分析表 知识知识 点点 学习学习 目标目标 媒体媒体 类型类型 媒体内容媒体内容要点要点 教学教学 作用作用 使用使用 方式方式 所得所得结论结论 占用占用 时间时间 媒体媒体 来源来源 课前 准备 情感 态度 音频 歌曲八只小 鹅 B A 复习旧知，创设 情境 2 教学 光碟 学习 歌曲 知识 技能 音频 歌曲八只小 鹅 K J 完整进行合唱 2 教学 光碟 拓展 部分 知识 技能 音频 合唱歌曲八只 小鹅 I J 拓展
4、视野，提高 音乐审美能力 3 教学 光碟 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概 念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思 辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解 播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J 其他 教学教学准备准备 教学教学过程过程（各环节要加设计意图及教育信息化整合点）
5、各环节要加设计意图及教育信息化整合点） 二次二次备课备课 一、一、课前导入课前导入 1.1.问题引入，复习歌曲八只小鹅 。 （播放歌曲）问题引入，复习歌曲八只小鹅 。 （播放歌曲） 2.2.提出问题：在歌曲中要用风趣、幽默、拟人的语气演唱的是两个乐提出问题：在歌曲中要用风趣、幽默、拟人的语气演唱的是两个乐 句？（让学生唱一唱）句？（让学生唱一唱） 3.3.导入新课，揭示课题： 八只小鹅 （二声部合唱）导入新课，揭示课题： 八只小鹅 （二声部合唱） 4.4.了解合唱了解合唱, ,略讲合唱的定义。略讲合唱的定义。 二、二、学习八只小鹅 （二声部合唱）学习八只小鹅 （二声部合唱） （活动一）声势游戏
6、（活动一）声势游戏 1.1.拍一拍、敲一敲拍一拍、敲一敲 节奏节奏 2 2/4/4 第一组 X X - - X X - - X X - - X X - - 第二组第二组 X X X X X X X X X X X X X X X X 2.2.拍一拍、说一说拍一拍、说一说 2 2/4/4 第一组第一组 X X - - X X - - X X - - X X - - （说）（说） ti i ti i 第二组第二组 X XX X X XX X X XX X X XX X X XX X X XX X X XX X X XX X （拍）（拍） ( (拍手拍手) ) （活动二）（活动二） 唱一唱唱一唱 1
7、.1. 1=D 41=D 4/4 2/4/4 2/4 1 1 - - - - - - 3 - - - - - - 1 1 - - 3 - - 2.2. 1=D 1=D 4 4/4/4（用手号来进行练习）（用手号来进行练习） 一声部一声部 1 1 - - - - - - 一声部一声部 二声部二声部 3 - - - - - - 二声部二声部 5 55 5 5 5 5 5 （这一环节中先让学生唱唱名，再让学生用“（这一环节中先让学生唱唱名，再让学生用“lala” “” “lulu” “嘎”进行二” “嘎”进行二 声部发声练习）声部发声练习） （活动三）学习二声部合唱（活动三）学习二声部合唱 1.1.
8、看课本二声部合唱部分，同桌之间讨论：该如何处理第二声部中的看课本二声部合唱部分，同桌之间讨论：该如何处理第二声部中的 休止部分？休止部分？ 2.2.找出第二声部中最基本的旋律：同音反复，并唱一唱。找出第二声部中最基本的旋律：同音反复，并唱一唱。 3.3.学习第二声部中的最后一个乐句。学习第二声部中的最后一个乐句。 4.4.师带学生练习合唱部分。 （教给学生合唱指挥的一些方法）师带学生练习合唱部分。 （教给学生合唱指挥的一些方法） 5.5.完整进行合唱（播放歌曲）完整进行合唱（播放歌曲） 三、三、创造与表现创造与表现 1.1.分组进行合唱练习，学生自己选出一名小指挥进行合唱。分组进行合唱练习，学生自己选出一名小指挥进行合唱。 2.2.选出优秀小指挥带学生进行合唱。选出优秀小指挥带学生进行合唱。 四、四、拓展拓展 欣赏优秀作品合唱曲八只小鹅欣赏优秀作品合唱曲八只小鹅 五、小结五、小结 在音乐中结束课堂教学。 （播放音乐）在音乐中结束课堂教学。 （播放音乐） 板书板书设计设计 教学反思教学反思(（围绕围绕“把握两头把握两头”展开反思）展开反思）) ) 把握两头把握两头方面：方面： 我的我的思考：思考：
