1、 1 教学设计 设计者: 教学内容 六年级卡门序曲 课型 乐曲欣赏 教学目标 一、情感、态度、价值观： 通过欣赏乐曲，让学生感受这首明朗而辉煌的管弦乐曲，了解个主题的 旋律、情绪变化和主奏乐器，体验节日进行曲的风格，增进对管弦乐队演奏 曲的认识和热爱。 二、过程与方法： 通过聆听、对比、分析，使学生对管弦乐器增进了解和听辨能力，了解 乐曲结构。 三、知识与技能 （一）通过学习掌握管弦乐队的四大乐器组。 （二）分析了解乐曲的结构。 教学重点 认识西洋乐器，欣赏管弦乐曲卡门序曲，了解个音乐主题的主奏乐器。 教学难点 同上 课前准备 多媒体课件 教学环节 教学过程 设计意图 导入导入 展开展开 乐曲
2、欣赏 教师活动 学生活动 通过斗牛士斗牛的视频展示，引起学 生的兴趣。 师：同学们，今天老师首先放一段视 频给大家看，请问这是什么场景、什 么人物在做什么事，我们可以用什么 词语形容这个人物？请问用什么样的 音乐来配合这个场面比较合适？ 1 初听卡门序曲，让学生感受这 首曲子是否可以体现斗牛士的英勇。 2 老师介绍卡门序曲的故事背景， 序曲的作用及作者。 3 再次听卡门序曲，让学生讨论 乐曲的结构。 之后分析乐曲结构为 A B A C A，引出回旋曲式概念。 4 听A主题，分析其音乐情绪，描述的 场景，其中是哪一种乐器的演奏最能 学生观看视频并回答 问题 学生认真听乐曲，感 受乐曲的情绪。 学
3、生分组讨论。 学生听辨，回答问题。 选其中一组用小手鼓 2 小结小结 体现A主题热烈欢快的气氛。 （钹）并 用小手鼓打击出乐器节奏。 5 听 B 主题， 分析音乐情绪与 A 主题 有何差别， 和演奏乐器， 并用口读 “TA TI TI”的节奏型为音乐伴奏。分组分 别用沙锤和响板打击节奏，为音乐伴 奏。 6 聆听再现段 A 主题，分辨与第一段 A 主题有何区别，是否是完全再现。 7 聆听主题C，感受此段音乐的特点， 音乐的情绪和感受，听辨主奏乐器。 描写斗牛士自信、威武、英勇。并哼 唱旋律。 8 聆听结尾段、在线段A主题，感受 结尾的音乐气氛。 9 最后播放整首乐曲，用小手鼓为A 主题打节奏，用沙锤和响板为B主题 伴奏，为C主题哼唱旋律。 1 了解西洋管弦乐队乐器，及听辨。 2 为每一主题打节奏、伴奏或哼唱旋 律。 3 学生自己总结今天的收获和感受。 打击节奏，其他同学 用手打击节奏。 选三组同学用乐器沙 锤和响板伴奏表演。 学生分析回答，随音 乐拍节奏。 学生听音乐感受，用 LA哼唱此乐段的音乐 旋律。 跟着音乐拍节奏。 全体同学根据之前的 音乐活动为整曲伴奏 和哼唱旋律。
