1、 1 教学设计 设计者: 教学内容 六年级卡门序曲 课型 乐曲欣赏 教学目标 一、情感、态度、价值观: 通过欣赏乐曲,让学生感受这首明朗而辉煌的管弦乐曲,了解个主题的 旋律、情绪变化和主奏乐器,体验节日进行曲的风格,增进对管弦乐队演奏 曲的认识和热爱。 二、过程与方法: 通过聆听、对比、分析,使学生对管弦乐器增进了解和听辨能力,了解 乐曲结构。 三、知识与技能 (一)通过学习掌握管弦乐队的四大乐器组。 (二)分析了解乐曲的结构。 教学重点 认识西洋乐器,欣赏管弦乐曲卡门序曲,了解个音乐主题的主奏乐器。 教学难点 同上 课前准备 多媒体课件 教学环节 教学过程 设计意图 导入导入 展开展开 乐曲
2、欣赏 教师活动 学生活动 通过斗牛士斗牛的视频展示,引起学 生的兴趣。 师:同学们,今天老师首先放一段视 频给大家看,请问这是什么场景、什 么人物在做什么事,我们可以用什么 词语形容这个人物?请问用什么样的 音乐来配合这个场面比较合适? 1 初听卡门序曲,让学生感受这 首曲子是否可以体现斗牛士的英勇。 2 老师介绍卡门序曲的故事背景, 序曲的作用及作者。 3 再次听卡门序曲,让学生讨论 乐曲的结构。 之后分析乐曲结构为 A B A C A,引出回旋曲式概念。 4 听A主题,分析其音乐情绪,描述的 场景,其中是哪一种乐器的演奏最能 学生观看视频并回答 问题 学生认真听乐曲,感 受乐曲的情绪。 学
3、生分组讨论。 学生听辨,回答问题。 选其中一组用小手鼓 2 小结小结 体现A主题热烈欢快的气氛。 (钹)并 用小手鼓打击出乐器节奏。 5 听 B 主题, 分析音乐情绪与 A 主题 有何差别, 和演奏乐器, 并用口读 “TA TI TI”的节奏型为音乐伴奏。分组分 别用沙锤和响板打击节奏,为音乐伴 奏。 6 聆听再现段 A 主题,分辨与第一段 A 主题有何区别,是否是完全再现。 7 聆听主题C,感受此段音乐的特点, 音乐的情绪和感受,听辨主奏乐器。 描写斗牛士自信、威武、英勇。并哼 唱旋律。 8 聆听结尾段、在线段A主题,感受 结尾的音乐气氛。 9 最后播放整首乐曲,用小手鼓为A 主题打节奏,用沙锤和响板为B主题 伴奏,为C主题哼唱旋律。 1 了解西洋管弦乐队乐器,及听辨。 2 为每一主题打节奏、伴奏或哼唱旋 律。 3 学生自己总结今天的收获和感受。 打击节奏,其他同学 用手打击节奏。 选三组同学用乐器沙 锤和响板伴奏表演。 学生分析回答,随音 乐拍节奏。 学生听音乐感受,用 LA哼唱此乐段的音乐 旋律。 跟着音乐拍节奏。 全体同学根据之前的 音乐活动为整曲伴奏 和哼唱旋律。