卡门序曲

1、第7课 卡门序曲 花城版 六年级下 作者简介作者简介 乔治比才(GeorgesBizet,1838-1875)，法国作 曲家，生亍巴黎，世界上演率最高的歌剧卡门的作 者。19岁起即入巴黎音乐学院学习作曲。1857年或罗 马大奖并到意大利迚修三年。1863年写成第一部歌剧 采珍珠者。1870年新婚不久参加国民自卫军，后 终生在塞纳河畔的布基伐尔从事写作。其它作品还有歌 剧唐普罗科皮奘。 新。

2、同学们想想 斗牛这种场景应 该用什么样的音 乐比较合适？ 激烈的激烈的 热情热情 的的 歌剧卡门 歌剧卡门主要由3 个重要人物构成，故事描写军 官唐霍塞与走私组织中的吉卜 赛女郎卡门相识，坠入情网， 参与走私。卡门不久后又结识 斗牛士埃斯卡米罗，并双方谈 定，如果埃斯卡米罗斗牛获胜， 卡门就嫁给他。最后，斗牛场 上，唐霍塞眼看着埃斯卡米罗 胜利在望，妒火中烧，突然刺 死卡门，酿成悲剧。 比才(18381875)，法 国音乐的古典作曲家、钢 琴家。他一生完成了八部 歌剧，其中最具有影响力 的就是根据梅里美的小说 卡门，创作了同名歌。

3、管弦乐曲管弦乐曲卡门序曲卡门序曲 听听动动： 钹 听看想想 听音画画 听音合奏 卡卡 门门 序序 曲曲 听全曲，观察音乐播放时的形态， 找出刚才的音乐片段。 A A A ? ? 第一个？ 听音乐，思考音乐力度有什么变化。 第二个？ 回旋曲式 A B C A A 管弦乐曲卡门序曲是法国作曲家 比才于1874年创作的歌剧卡门的前奏 曲。 该剧是世界上演率最高的歌剧。主要 塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛 姑娘-卡门。 乔治比才（1838-1875）， 生于巴黎，代表作有管弦乐 组曲阿莱城姑娘、歌剧 卡门等。他创造了十九 世纪法国歌剧的最高成就。 序曲序曲。

4、回旋曲式 主 部 主 部 主 部 插 部 I 插 部 II 1874年处于西方音 乐史上的浪漫主义时期， 同时也是比才创作卡 门序曲的年份。在浪 漫主义时期，音乐家们 不满足于规整拘束的音 乐，想要打破固有的音 乐结构，用音乐来表达 内心的想法。。

5、汕头市飞厦小学汕头市飞厦小学 执教老师赖醉鸿执教老师赖醉鸿 西洋管弦乐队中的四大乐器组包括： 弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器 法国作曲家比才于法国作曲家比才于18741874年创作的歌剧年创作的歌剧 卡门中的前奏曲，是该歌剧中最卡门中的前奏曲，是该歌剧中最 著名的器乐段落，常单独演奏。著名的器乐段落，常单独演奏。。

6、卡卡 门门 序序 曲曲 -欣赏课欣赏课 花城版 2011课标 六年级音乐下册 授课老师：授课老师： 卡门序曲卡门序曲 -中央乐团 取材取材：梅里美：梅里美 同名小说同名小说 剧情介绍：剧情介绍：在西班牙，有一在西班牙，有一 位热情、热爱自由的吉普赛姑娘位热情、热爱自由的吉普赛姑娘 卡门卡门，它喜欢上一位英勇的斗牛，它喜欢上一位英勇的斗牛 士士埃斯卡米罗埃斯卡米罗，但却遭到前男友，但却遭到前男友 军官军官唐唐.霍赛霍赛的嫉妒，将卡门杀害的嫉妒，将卡门杀害 作曲家：作曲家：比才（法国）比才（法国） 序曲序曲 是歌剧、舞剧或其。

7、音乐欣赏卡门序曲音乐欣赏卡门序曲 执教：执教： 斗牛风靡欧洲，享誉世 界，是西班牙的国粹。 乔治 比才：法国作曲家，生于巴黎，世界上 演率最高的歌剧卡门的作者。九岁起即 入巴黎音乐学院学习作曲。后到罗马进修三 年。1863年写成第一部歌剧采珍珠者。 创造了十九世纪法国歌剧的最高成就。代表 作：阿莱城姑娘等、 序曲：是乐队在歌剧开演前、大屏幕未启动 时演奏的音乐，它一般起到暗示剧情和引导 听众进入戏剧的作用。 卡门序曲简介卡门序曲简介 卡门序曲是法国作曲家比才1874年创作的歌剧卡门 中的前奏曲。选自歌剧斗牛士上场的音乐。

8、卡卡 门门 序序 曲曲 什么叫“序曲” “序曲”是由乐队 在歌剧开演前、大 幕未启时演奏的音 乐，它一般起到暗 示剧情和引导听众 进入戏剧的作用。 分段听赏 A主题 画图示画图示 X X X XXX X X X XXX 音乐记号音乐记号 降记号降记号 tr颤音颤音 升升 记号记号 后倚音后倚音 演奏演奏乐器乐器 木管乐器组、小提琴、钹木管乐器组、小提琴、钹 B主题 图示 * * * * * * * * 音乐记号音乐记号 升记号升记号 跳音跳音 演奏演奏乐器乐器 小提琴小提琴 C主题 图示 音乐记号音乐记号 前倚音前倚音 演奏乐器演奏乐器 长号、小号长号、小号 回旋曲 A B。

9、人教版音乐小学六年级人教版音乐小学六年级 单位：单位： 执教：执教： 大家一起开大家一起开 个“演唱会”吧！个“演唱会”吧！ 你了解你的音色吗？你了解你的音色吗？ 大王叫我来巡山： 大王叫我来巡山，我把人 间转一转，打起我的鼓， 敲起我的锣，生活充满节 奏感。大王叫我来巡山， 抓个和尚做晚餐，这山涧 的水，无比的甜，不羡鸳 鸯不羡仙。 小星星：一闪一 闪亮晶晶，满天都是 小星星，挂在天上放 光明，好像千万小眼 睛。一闪一闪亮晶晶， 满天都是小星星。 铃鼓铃鼓 铃鼓铃鼓（Tambourine），亦 可称为摇鼓摇鼓。鼓框为圆形， 。

10、听音乐，思考：反复出现的一段旋律是？听音乐，思考：反复出现的一段旋律是？ 卡门序曲 执教者：执教者： 管弦乐曲卡门序曲 法国作曲家比才比才 创作的歌剧卡门 中的前奏曲，由于它 具有进行曲特点，常 被人们称为“斗牛士进 行曲”，是该歌剧重最 著名的器乐段落。 乔治乔治 比才比才（1838183818751875） 主题A 思考：乐曲表现了怎样的场景？ 西班牙斗牛场上喧哗狂热的场景 主奏乐器是什么？ 木管乐器组、小提琴、大镲 你认为以下哪张图片适合表现主题A的场景？ 请你观察视频中大镲的演奏姿势。请你观察视频中大镲的演奏姿势。 请你用“。

11、选自歌剧卡门 故事发生在西班牙，军官唐霍塞与吉普赛女郎故事发生在西班牙，军官唐霍塞与吉普赛女郎 卡门相识，坠入爱河。卡门不久又结识斗牛士埃卡门相识，坠入爱河。卡门不久又结识斗牛士埃 斯卡米罗，并双方谈定，如埃斯卡米罗斗牛获胜，斯卡米罗，并双方谈定，如埃斯卡米罗斗牛获胜， 则卡门甘愿下嫁。最后，斗牛场上眼看埃斯卡米则卡门甘愿下嫁。最后，斗牛场上眼看埃斯卡米 罗胜利在望，唐霍塞妒火中烧，突然刺死卡门，罗胜利在望，唐霍塞妒火中烧，突然刺死卡门， 酿成悲剧。酿成悲剧。 比才，（1838-1875）法国音乐的古 典主义作。

12、如果让你为动画创作背如果让你为动画创作背 景音乐，你会用怎样的音乐景音乐，你会用怎样的音乐 来表现？来表现？ 速度？速度？ 力度？力度？ 情绪情绪？ 快快的速度的速度 强强的力度的力度 热闹紧张热闹紧张的情绪的情绪 序序 曲曲 序曲是指歌剧、舞剧等开幕前演 奏的短曲，亦称“开场音乐”， 由管弦乐队演奏，其使命在于综 合地叙述全剧发展的重要关键场 面，奏出剧中代表主角的旋律， 它仿佛是剧情的缩影，有暗示剧 情的作用。 想一想，这首序曲的整体情绪是 怎样的？音乐让你联想到怎样的 画面？ 整体情绪整体情绪：欢快、热烈：欢。

13、卡门序曲教学设计卡门序曲教学设计 教学目标教学目标： 1.在欣赏卡门序曲的过程中，学生能够感受歌剧的艺术魅力，对歌剧、歌剧 音乐感兴趣，乐于了解与歌剧有关的音乐文化。 2.在教学的过程中学生自主了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。 3.了解各主题的主奏乐器，并能用指定节奏型为主题 B 伴奏。 教学重难点教学重难点 教学重点：了解序曲的作用和各个主题的主奏乐器 教学难点：掌握回旋曲式的结构特点，并能够为主题 B 伴奏以及哼唱主题 C。 教学过程教学过程 情境导入 1.1. 师生问好师生问好 2. 播放斗牛士影像资料，让学生。

14、义务教育教科书小学音乐（六）年级第（十二）册 声音狂想曲教学设计声音狂想曲教学设计 授课老师 科组：体艺科 【学情分析】 ：【学情分析】 ： 经过五年半的学习，同学们具有一定的音乐基础和对音乐的鉴赏力，同时学习新知 识的能力也很强。处于小升初阶段的他们，对于音乐的学习除了学唱新歌以及乐理知识 以外，更重要的是对自我的认可和对音乐的探寻。于是本学期除了教授课本歌曲，我还 使用了 “老师从旁引导学生自主创编” 的体验教学模式进行授课， 希望经过课堂 “我 行我秀”舞台，增强他们对音乐的兴趣，提高创作与表演的能力，。

15、管弦乐曲卡门序曲教学设计管弦乐曲卡门序曲教学设计 【教材分析】 本课选自花城出版社六年级下册第七课， 是音乐系列课题 “五彩缤纷的音色世界” 之六。 从三年级下册开始，学生就通过教材中一些中外名曲的欣赏，了解部分中外弦乐、管乐以及 民族鼓乐、民族管弦乐的音色。本课通过欣赏管弦乐曲卡门序曲 ，进一步了解西洋管弦 乐队的编制，感受它的音域、音色以及表现力等，在提高学生音乐审美能力的同时拉近学生 与西洋管弦乐曲的距离，增进学生对西洋管弦乐曲的兴趣。 【学情分析】 六年级的学生对于小学阶段的基础音乐知识已经是相对比。

16、卡门序曲教学设计卡门序曲教学设计 教材版本：花城版教材版本：花城版 20112011 课标，六年级下册第七课第课标，六年级下册第七课第 1 1 课时课时 课型：欣赏课课型：欣赏课 课时：课时：1 1 课时课时 执教者：教学目标：执教者：教学目标： 1. 情感、态度、价值观目标：了解卡门序曲 ，让学生体会乐曲不同段落的思想感情， 提高学生对欧洲名曲的兴趣。 2.2. 过程与方法目标：让学生通过对卡门序曲的聆听、设计伴奏对全曲进行分析、综合了 解全曲 3.3. 知识与技能目标：通过分析卡门序曲 ，让学生对乐曲结构有一定的把控能力，并 提高学生。

17、1 管弦乐曲卡门序曲管弦乐曲卡门序曲 课题课题 卡门序曲 课型或模块课型或模块 欣赏综合课 学校学校 年级年级 六年级 执教人执教人 教学目标教学目标 1.情感、态度、价值观 目标 能够感受卡门序曲欢乐、热烈、雄壮的音乐情绪，并积极地 参与音乐活动。 2.过程与方法目标 能够借助卡门序曲的电子有声乐谱，通过奏、律动、唱等方 法参与音乐活动。 3.知识与技能目标 (1)能够听辨出回旋曲的结构; (2)了解“序曲”的知识。 教学重点教学重点 (1)能够听辨出回旋曲的结构; (2)了解“序曲”的知识。 教学难点教学难点 能够按照乐谱合奏出卡门序曲。

18、第第 7 课课 欣赏管弦乐曲卡门序曲欣赏管弦乐曲卡门序曲 年级：六年级年级：六年级 授课人：课型：欣赏课授课人：课型：欣赏课 课时：一课时课时：一课时 教学目标：教学目标： 一、 情感态度价值观：感受序曲的情绪和表现的场面，并能按情绪和 表现的场面去感受和表现音乐。 二、 过程与方法：欣赏全曲后再分段进行欣赏，通过律动、模唱、创 编、排箫伴奏等形式表现各段音乐。 三、 知识与技能：了解各段音乐的主奏乐器、情绪和表现的场面，并 能通过律动、模唱、排箫伴奏等形式表现各段音乐。 教学重难点：教学重难点：1、排箫伴奏 2、。

19、卡门序曲教案卡门序曲教案 一：教学目标一：教学目标 （一）知识与技能：熟悉卡门序曲的三个主题旋律，了解乐曲的结构。 （二）过程与方法：通过听辨、声势律动、图形谱等多种形式引导学生积极参与 音乐体验。 （三）情感态度与价值观：感受卡门序曲乐曲热情奔放、活泼欢快的情绪。 了解序曲和回旋曲的概念。 二：教学重点二：教学重点 感知、表现乐曲欢快的情绪。 三：教学难点三：教学难点 听辨乐曲的曲式结构 四：教具准备四：教具准备 多媒体、卡片、打击乐器、图形谱 五：教学过程五：教学过程 （一）图片导入 师：同学们，图片上的。

20、音乐学科教学设计常用表格音乐学科教学设计常用表格 课题课题 管弦乐曲卡门序曲 课型或模块课型或模块 欣赏课 学校学校 年级年级 六年级 执教人执教人 性别性别 职称职称 课时课时 第 1 课时 教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观目标 通过律动、图形谱的填充、简单节奏为音乐伴奏等活动的参与 让学生理解和表现音乐，从而享受音乐，培养学生对于美的爱 好。 2、过程与方法目标 通过运用奥尔夫教学策略进行深层聆听，培养学生欣赏音乐的 能力和方法。 3、知识与技能目标 1加深理解本乐曲的曲式结构：回旋曲式 ABACA。 2分析并牢记 A。

21、卡门序曲教案卡门序曲教案 教学目标教学目标：1、通过对卡门序曲的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力。 2、通过教 学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。 3、通过对作品的欣赏和分析， 使学生把握作品的主题， 了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用， 提高学生的欣 赏水平和审美能力。 教学重难点教学重难点： 1.了解序曲的概念。 2.能够感受、体验卡门序曲各部分的音乐情绪并初 步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。“卡门序曲”教案 教学过程：教学过程： 一、导入导入 1、观看斗牛图片 老师出示斗牛图片。

22、音乐学科教学设计常用表格音乐学科教学设计常用表格 课题课题 卡门序曲 课型或模块课型或模块 欣赏课 学校学校 年级年级 六年级 执教人执教人 性别性别 年龄年龄 职称职称 小学二级 教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观目标 欣赏卡门序曲 ，能体会乐曲情绪的变化。 2、过程与方法目标 欣赏管弦乐曲卡门序曲 ，了解各主题的主奏乐器，能拍会主 题 A 的节奏，能够用指定节奏型为主题 B 伴奏。 3、知识与技能目标 能说出每个主题所表现的场景、画面等，能够随音乐哼唱 C 部 分。 教学重点教学重点 欣赏卡门序曲听辨各音乐主题的主奏乐。

23、1 教学设计 设计者: 教学内容 六年级卡门序曲 课型 乐曲欣赏 教学目标 一、情感、态度、价值观： 通过欣赏乐曲，让学生感受这首明朗而辉煌的管弦乐曲，了解个主题的 旋律、情绪变化和主奏乐器，体验节日进行曲的风格，增进对管弦乐队演奏 曲的认识和热爱。 二、过程与方法： 通过聆听、对比、分析，使学生对管弦乐器增进了解和听辨能力，了解 乐曲结构。 三、知识与技能 （一）通过学习掌握管弦乐队的四大乐器组。 （二）分析了解乐曲的结构。 教学重点 认识西洋乐器，欣赏管弦乐曲卡门序曲，了解个音乐主题的主奏乐器。 教学难点 同上 课。

24、管弦乐曲卡门序曲教学设计管弦乐曲卡门序曲教学设计 课型：音乐欣赏课课型：音乐欣赏课 设计理念：设计理念： 音乐欣赏课是要求学生理解音乐作品，从作品中获取美、体验美、表现美， 它是培养学生理解、感知、体验、鉴赏、评价、表现和创造美的能力的重要手段。 这一课的重点是加强学生的音乐审美体验， 为学生创设充分聆听音乐、 感悟音乐、 表现音乐的机会， 让学生走进序曲， 享受音乐。 课件的制作加入了视频片段链接， 这样让他们有更直观的感受，对欣赏有更进一步的了解，达到欣赏的最高境界。 教材分析：教材分析： 卡门序曲作为歌。

25、卡门序曲教学设计卡门序曲教学设计 教学内容：1、欣赏卡门序曲 教学目标： 1、认知目标：通过对音乐作品的欣赏，了解比才的生平，并使学生初步认识什么是 “序曲”和“回旋曲式”的结构。 2、能力目标：通过对音乐作品的欣赏过程中，加深学生对作品的了解，增强学生对音 乐的感受能力。 3、情感目标：通过感受音乐的要素，体验音乐的情感。 教学重点：对音乐作品卡门序曲的曲式结构的辨别。 教学难点：感受卡门序曲的回旋曲式中的三个音乐主题和它们的情绪对比。 突破方法：通过欣赏、分析乐曲来感受、体验音乐作品的曲式结构。 教具准备。

26、卡门序曲教学设计卡门序曲教学设计 一、一、 设计理念：设计理念： 音乐欣赏课是要求学生理解音乐作品，从作品中获取美、体验美、 表现美，它是培养学生理解、感知、体验、鉴赏、评价、表现和创造 美的能力的重要手段。这一课的重点是加强学生的音乐审美体验，为 学生创设充分聆听音乐、感悟音乐、表现音乐的机会，让学生走进序 曲，享受音乐。课件的制作加入了视频片段，这样让他们有更直观的 感受，对欣赏有更进一步的了解，达到欣赏的最高境界。 二、二、 教材分析：教材分析： 卡门序曲作为歌剧卡门的前奏曲，对于整部歌剧具有画 龙点。

27、音乐欣赏卡门序曲 课题 卡门序曲 课型或模块 欣赏课 学校 年级 高年级 执教人 性别 年龄 职称 小学高级 教学 目标 1、情感、态度、价值观目标 通过欣赏卡门序曲，使学生感受和了 解音乐表现情绪， 培养学生的审美情趣和审 美能力。 2、过程与方法目标 利用八孔竖笛，使学生在自主、探究的课 堂氛围中欣赏卡门序曲。 3、知识与技能目标 能够为卡门序曲划分曲式结构，并能 够听辨各乐段主题音乐。 教学重点 为乐曲划分曲式结构。 教学难点 为乐曲划分曲式结构。 教学 内容 分析 卡门序曲属于管弦乐曲，是法国作曲家乔治比才于 1874 年创作的。