1、我的肯塔基故乡教学设计 教学目标： 能有感情地演唱歌曲我的肯塔基故乡，感知歌曲的乐句并能听辩 出旋律中的变化与重复。 通过我的肯塔基故乡，让学生熟悉美国民歌的风格特色,感悟乡 音之美感,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。 能够初步了解美国作曲家福斯特。 教材分析： 1852 年夏季，福斯特带着妻子到肯塔基州的巴特士顿看望他的堂兄 弟，山丘美丽的风光，以及肯塔基农村的景物打动了他，促使他写下 了这首烩炙人口的歌曲。福斯特所处的时代，正是美国通过南北战争 来解放黑奴的时代，他对美国黑人的同情，可以从他的许多著名歌曲 创作中体现出来。他的作品结构简单，节奏平稳，音域不宽，材料精 练。 教学重点：
2、学唱我的肯塔基故乡。 教学难点： 歌曲中的切分节奏，休止符，附点节奏及弱起小节。 教学用具： 多媒体课件 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、情景导入 在我的肯塔基故乡背景音乐中，播放黑人奴隶悲惨生活的照片， 老师简单地讲述美国黑人奴隶的历史背景和遭遇， 介绍同情黑人奴隶 的作曲家福斯特，进入我的肯塔基故乡的学习。 二、学唱歌曲 1、听歌曲，说感受。 老师出示歌词，学生说说自己对歌词内容的理解。 2、拍节奏，听旋律 （1）复习 4 4 拍的指挥图示，跟着歌曲的范唱边听边划节拍，体验四 拍子的律动感。 （2）师生找出歌曲中的休止符和附点音符。 3、听琴声，唱旋律 学生找出相同或相似的乐句，辨出旋律中的变化与重复。 4、析歌曲 介绍作曲家福斯特以及歌曲我的肯塔基故乡的创作背景，感受作 曲家对美国黑人的同情。 5、齐演唱 完整演唱全曲，注意歌曲中切分节奏，休止符以及弱起小节的地方。 三、扩展延伸 聆听福斯特的几首著名歌曲如故乡的亲人美丽的梦神老黑 奴等。 四、作业 有感情的演唱我的肯塔基故乡。
