(粤教)花城版六年级下册《音乐》第2课 龙的传人-歌曲《龙的传人》-ppt课件-市级优课-(配套教案编号:a04ac).ppt

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早在四、五千年前,人类处 于氏族社会时,指每一个氏族, 都拜一种动物,如牛、马、虎、 鹿、蛇等,作为本氏族的标志,后 来,有个强大的氏族,把其他氏 族都 吞并了,就把各个氏族的动 物标志挤凑在一起,虚构出一个 最凶猛的动物形象,这就是传说 中“龙”的来历。 龙的传说 虾眼虾眼 牛嘴牛嘴 狗鼻狗鼻 鲢须鲢须 狮鬃狮鬃 鹰爪鹰爪 鱼鳞鱼鳞 蛇蛇 尾尾 鹿角鹿角 有鳞者为蛟龙、有翼者为应 龙、有角者为角龙、无角者为 蝎龙、未升天者为婚龙、好水 者为晴龙、好火者为火龙、善 吼者为鸣龙 龙的名称 位于故宫东侧宁寿宫的大门“皇极门”对面的照壁 了解歌曲创作背景:了解歌曲创作背景: 侯德健,台湾省音乐人侯德健,台湾省音乐人。1978年年,时年,时年 22岁的作者岁的作者创作创作了了龙的传人这首歌,龙的传人这首歌, 当时当时海峡两岸仍处于相互隔离的状态,台海峡两岸仍处于相互隔离的状态,台 湾和中国大陆之间并不允许民众互访。湾和中国大陆之间并不允许民众互访。在在 这样的背景下,作者以悲愤的心情写出了这样的背景下,作者以悲愤的心情写出了 这首歌。这首歌。 要求我们用什么样的情绪来演唱?要求我们用什么样的情绪来演唱? 以一种游子对母亲深深思恋的情绪来演唱。以一种游子对母亲深深思恋的情绪来演唱。

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