1、国家 学情分析 整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太 难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细 微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易 混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程 中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。 教学内容 教学目标 能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情 的演唱国家。 通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之 情。 教学重难点 指导学生唱好国家歌曲，以表达对自己 国家的热爱。 指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏 型，提高识谱演唱能力。 教学准备 电子琴、多媒体、 歌曲相关图片、音乐素 材 教学过程 一、组织教学：一、组织教学： 1、师生问好歌、师生问好歌 2、发声练习：、发声练
2、习：4/4 5 5 5 5 5 | 6 6 6 6 6 | 5 5 5 5 | i - - 我爱我的国我爱我的国 我爱我的家我爱我的家 我爱我国家。我爱我国家。 要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。 师：把它稍微改动一下，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。师：把它稍微改动一下，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。4/4 5 5 5 5 5 | 6 6 6 6 6 | 5 5 5 5 | i 我爱我爱 我的国，我的国， 我爱我爱 我的家，我的家， 我爱我爱 我国我国 家。家。 要求：要注
3、意节奏准确。要求：要注意节奏准确。 3、节奏练习：、节奏练习： 师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？ 生：切分音节奏型。生：切分音节奏型。 板书：板书： 切分音节奏：切分音节奏： 师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！ 师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！ 教学过程 二、歌曲教学：二、歌曲教学： 1、朗诵歌词：、朗诵歌词： 师：刚才是我为大家表
4、演弹伴奏，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师师：刚才是我为大家表演弹伴奏，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师 配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。 师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好， “家是最小国，国是千万家。”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？“家是最小国，国是千万家。”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？ 你觉得起个什么名字呢？你觉得起个什么名字呢？ 生：国家生：国家 （板书课题）（板书课题） 2、导入：、导入： 师：这个名字起的好啊！同学
5、们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区， 虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成 的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的 才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强 国。那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说国。那么，这个国家的名字叫什么
6、呢？一起说中国。中国。 师：下面老师播放几张我们伟大国家、我们自己的小家的一些图片，同学们一师：下面老师播放几张我们伟大国家、我们自己的小家的一些图片，同学们一 同来欣赏！（播放图片）同来欣赏！（播放图片） 教学过程 三三、教唱歌曲、教唱歌曲 师：接下来就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲师：接下来就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲国家国家，来表达我们对祖国的，来表达我们对祖国的 热爱。热爱。 1、初听：儿童版歌曲、初听：儿童版歌曲国家国家 要求：请同学们初步感受歌曲。要求：请同学们初步感受歌曲。 师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。 2、
7、学唱歌曲谱：、学唱歌曲谱： 生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。 师：解决学生在歌曲中难以把握的旋律。师：解决学生在歌曲中难以把握的旋律。 设问：一拍子中的切分节奏怎么唱？连线下面相同的音应该怎么唱呢？设问：一拍子中的切分节奏怎么唱？连线下面相同的音应该怎么唱呢？4/4 1）3 5 3 6 5 2）2 2 2 6 1 | 1 0 0 3）2 i 6 i | i 提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。 3、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、
8、节奏唱的最准确。 4、朗诵歌词：、朗诵歌词： 生：在老师的伴奏下，学生拍节奏朗读后半部分歌词。生：在老师的伴奏下，学生拍节奏朗读后半部分歌词。 师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的战士们爱军营家，师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的战士们爱军营家， 那我们要爱什么家呢？爱学校，还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家，那我们要爱什么家呢？爱学校，还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家， 好，让我们用歌声好，让我们用歌声 来表达自己对家的热爱。来表达自己对家的热爱。 5、演唱歌曲、演唱歌曲 师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲国家
9、国家。 要求：在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我，我来帮助你唱好它。要求：在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我，我来帮助你唱好它。 6、欣赏歌曲、欣赏歌曲国家国家。 师：在北京庆祝我们的国家六十岁生日的庆典晚会上我国著名的影视巨星成龙和刘媛媛演师：在北京庆祝我们的国家六十岁生日的庆典晚会上我国著名的影视巨星成龙和刘媛媛演 唱的唱的国家国家将晚会的气氛推向高潮！请同学们一起来欣赏歌曲的将晚会的气氛推向高潮！请同学们一起来欣赏歌曲的MV！ 师：成龙那洋溢着幸福的歌声，唱出了我们的心声。那，下面请同学们也带上对祖国的爱师：成龙那洋溢着幸福的歌声，唱出了我们的心声。那，下面请同学们也带上对祖国的爱 一起来演唱一起来演唱国家国家这首歌曲。这首歌曲。 7、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍。、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍。 教学过程 四、课堂小结 师：今天，我们学唱的歌曲叫什么？ 生：国家 师：国是？ 生：我的国！ 师：家是？ 生：我的国家！ 师：我的国家叫？ 生：中国！ 师：同学们！让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声 的行动，去报答我们伟大的祖国母亲！ 五、下课。 板书设计 国 家
