1、1 第四单元教材分析 1. 本组教材以“家国情怀”为专题，安排了四篇课文以及习作、语文园地等 教学内容。四篇课文有表达爱国情怀的古诗三首；有介绍毛泽东主席痛失爱 子时的坚强精神的青山处处埋忠骨 ；有介绍革命前辈刘伯承事迹的军神 ； 还有介绍革命前辈方志敏事迹的清贫 。 2. 阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写， 体会人物的内 心。 通过学习真正感受革命前辈和革命军人 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 的伟大人格。 3. 教学建议： （1）教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的 内心。 （2）在习作教学中，指导学生尝试运用动作、语言、神态描写来表现人物
2、的内心。 （3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。 内容课时教学要求 9、古诗三首 3 10、青山处处埋忠骨 2 11、军神 2 12、清贫 1 1. 会认 29 个生字，读准 1 个多音字，会写36 个字，正 确读写 26 个词语。 2. 有感情地朗读课文。背诵古诗，默写从军行秋夜 将晓出篱门迎凉有感。 3. 抓住沃克医生对刘伯承前后不同的表现，体会人物的 内心，并以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。 4. 抓住对毛主席的动作、 语言、 神态的描写，体会他的内 心世界，并有感情地朗读课文。 5. 抓住对国方兵士和方志敏的动作、语言、神态的描写， 体会人物的心理活动。 习作2 把题目补充完整，回想当时发生的事情以及事情的前因 后果，把这件事情写下来，特别要把这个人当时的样子 2 写具体，表现出他的内心活动。 语文园地四2 1. 系统性总结抓住人物的动作、语言、神态，体会人物 内心世界的方法。 2. 能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。 3. 能说一说同一个人物前后不同的表现。 4. 学会书写硬笔书法作品，积累记背古诗凉州词和 黄鹤楼送孟浩然之广陵 。
