1、动物聚会 今天我说课的课题是：动物聚会，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方 法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面进行阐述。 一、说教材 动物聚会是湘教版义务教育美术二年级下册第四课时动物聚会。本课给 同学们展示了各种各样的动物形象，有真实的照片、有动物拔河的简笔画形象、也有中国画 作品，还有优秀的学生作品表现的一群动物的形象等。要求学生在充分了解动物特点后，抓 住它的基本特征来创作表现一幅热闹的场景，这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配 能力。教师需引导学生分析优秀的作品，指出优点，让学生展开自己的想象力进行创作，并 在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。 二、
2、说学情 二年级的学生经过一年多的学习认知的训练， 已掌握了一些简单的基本绘画知识和技 能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 三、说教学目标 根据学生年龄特征及知识水平情况，我确定了如下的教学目标： 1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱； 2、感受各种材料的特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物” 的方法； 3、培养环保意识和创造能力。 四、说重点、难点： 教学重点： 欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，探索用各种媒材 自由创作动物的方法，培养合作意识、综合学习的能力。 教学难点： 巧妙运用各种材料、方法表现
3、有创意的“可爱的动物”。 五、说教法、学法 在以“教师为主导，学生为主体”教学理念的指导下，教师通过创设实物情境，激发学习 兴趣，学生通过欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，并 运用各种材料方法表现有创意的“可爱的动物”。 六、说教学过程 （一）、导入： 1、请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。 师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发现牧场里空荡荡 的，怎么一个动物都没有呢？ 2、以猜谜语的形式一一出示范例。 师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。老师先说几个动物谜语，看谁能 猜一猜，猜对了动物就出来，并引导学生想象三角 形
4、、圆形、梯形的还可做成哪些动物？ （1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子） （2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。（狐狸） （3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛） 同学们都猜得很好，我们一起来看看还有那些动物来了呢？好不好！除了这些动物你还知道 些什么动物呢？同学们谁来说一说？ （二）、观察欣赏： 1、出示各种动物活动的图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。 2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。 3、分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪些动物的故事呢？ （三）、思考创作： 1、分析学生作品的美感：形、色、花纹、动态、
5、以及用材等。 2、学生作业： （1）本组要画一组什么动物？（每位同学画一个动物） （2）给你所画的动物起个什么名字。 （3）开始进行小组合作制作一组“动物”的活动。教师巡回指导。 （四）、展示评价： 各小组展示自己的作品，进行“动物聚会”作品展示，并表演下你所画动物的动作。 并进行自评互评。 （五）、延伸： 你知道动物可以分为哪些种类？你还知道其他更多的关于动物的知识吗？知道其他国家 如何保护动物吗 七、板书设计 动物聚会 1、观察欣赏 2、思考创作 八、说教学反思 应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术 技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师 有很高的综合素养、人文素养。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发 现儿童画中闪光的东西。课程标准是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新 现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情。 湖南出版社小学二年级美术（下）
