1、风铃风铃 教学目标教学目标： 1、学唱风铃。能用优美清脆的声音、恰当的力度表现不同的风铃形象。 2、进一步巩固 X (四分音符)X X（八分音符） XXXX（十六分音符） 三 种节奏。 3、 通过歌曲 风铃 的学习， 使学生感受音乐和自然的关联。 教学重点： 巩 固 X 、X X 、 XXXX 三种节奏，能用清脆、跳跃的声音演唱歌 曲，准确的乐 力度表现音乐形象。 教学难点教学难点： 巩固 X 、X X、 XXXX 三种节奏。 教学准备教学准备： 风铃实物、奥尔夫伴奏乐器、多媒体教学光盘、电钢琴 教学过程教学过程 一 师生问好 二 新课学习 （一）实物导入 1、看风铃，听风铃声 (二) 初听歌
2、曲，感受歌 曲中不同的风铃声音。 （三）演风铃中巩固节奏，解决重难点微风丁零 | X X | 清风丁零丁|X X XX| 狂风丁零零零丁零零零| XXXX XXXX | 1、 拍手练习节奏型 2、 加入歌词，师生节奏接龙游戏 3、 加入音高，演唱风铃声 4、 加范唱，师生合作演唱风铃 （四）加入奥尔夫乐器演奏风铃 （五）师：有没有同学注意到老师刚才在演唱的时候加了一个什么乐器，下面老 师也带来三种小乐器，请同学们说说这是什么？对了，那我们能不能挑战一下把 它们加到我们三种风铃的节奏中。 2/4 X X |X X |X X| X X | 2/4 X X XX |X X XX | X X XX |
3、 X X X X | 2/4 XXXX XXXX|XXXX XXXX| XXXX XXXXX|XXXX XXXX | 给歌曲分段，了解歌曲结构，完整学唱歌曲 师：刚才我们听了几遍这首歌曲，那请同学们看到歌词这首歌曲总共分为几段 呢？大胆的说一说。 师：是一首三段式主副结构。刚才我们主要学习了副歌当中的歌词，现在请同 学们跟着老师的钢琴把主歌练习一下。 1、跟音乐学唱歌曲，先唱旋律。 2、 找出歌曲中的难点。（比如第 3、4 小节的 5 535 3） 3、听老师范唱难点并 学唱。 （六）歌曲情绪处理，完整的演唱歌曲 （七） 三三 拓展拓展 （一）主歌部分把铃鼓、碰铃、三角铁等乐器，分段落，分声部， 分小组演唱。（比如第一段落的微风交给小组唱。第二段落的轻风交给女生唱， 第三段落的狂风交给男生或者全班演唱。要求：唱出力度的变化。） （二）律动，伴奏，演唱等形式进行演唱和表达歌曲风铃。 （加上简单舞蹈动作） 四四 总结下课总结下课 生随音乐演唱歌曲并选择自己喜欢的节奏拍手离开教室。
