1、走进音乐世界三年级下册 第 4 课 多彩的乡音（二） 节奏多声游戏端午节 一、情感态度价值观目标： 通过课前收集资料，课堂观看视频，能分声部以卡农的形式 完成节奏游戏端午节 ，让学生从不同的角度了解中国传统节 日-端午，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情怀。 二、过程与方法目标： 在复习 X、XX、XXXX、O、X XX、XX X 等节奏的基础上， 循序渐进通过多种形式合作完成节奏多声游戏端午节 。 三、知识与技能目标： 1.复习巩固基本节奏型 X、XX、XXXX、O、X XX、XX X，能熟 练朗读节奏练习。 2.通过多种形式掌握端午节各个声部的节奏，再分组合作完 成四声部卡农节奏。 3.巩固卡
2、农这种表现形式， 通过朗读多声部节奏游戏 端午节 ， 体验并表现端午节欢快、热闹的气氛。 四、 教学重点： 循序渐进通过多种形式合作完成节奏多声游戏 端 午节 。 五、教学难点：能用卡农的形式分组分声部合作朗读节奏多声游 戏端午节 。 六、学情分析： 本节课所面对的学生，大部分热爱音乐，喜欢上音乐课，每 节课都能与老师密切配合，积极互动，能在老师的引导下掌握与 年龄特征相符合的知识点，具备一定自学新知识的能力。 七、教学内容分析： 端午节 是花城版教材三年级下册第四课中的一个教学节 点。该内容由四声部卡农式节奏组成，其中运用的节奏型都是学 生熟悉的，但学生是第一次接触四声部的卡农节奏，分组分声
3、部 合作完成该游戏对他们来说具有一定的挑战和难度。 八、教具准备： 节奏卡片、多媒体课件、电子琴、锣鼓 九、 教学过程： （一）游戏导入 1.滚雪球节奏训练 师： “同学们，这节课我们先一起来进行滚雪球节奏训练。 ” X X X X X X X X X XXXX X 2.打扑克游戏 师： “刚才我们的节奏训练出现了哪些节奏型？” （生回答） 第一轮： 师： “下面，前后两张桌子的同学为一小组，拿出你们的节奏卡 片，一起玩“打扑克”的游戏。游戏的要求：以小组为单位， 由组长起拍（1 2 1 齐） ，所有人同时出示一张卡片，然后一起 读出各自卡片上的节奏型，连续读到手中的卡片没有了，然后 举手示意
4、。 ” 第二轮： 师： “这一轮，请大家挑选自己最喜欢的两张卡片，按照你喜欢 的顺序排列，同小组的小伙伴都摆好了，还是由组长起拍，大 家同时读出自己的节奏。 ” （二） 学习新课 1.师： “同学们制作的六张卡片都有一个共同的特点，哪位同 学发现了？”（它们的时值都是 1 拍）“刚才同学们玩得很开心， 在游戏中复习了学过的一些节奏型，现在轮到我将这些节奏型 按照我喜欢的顺序排列出来，节奏是四二拍子的，一共有 5 个 小节，当我拍完两遍后，请一位同学帮我把它摆出来，准备， 开始，第一遍(1 2 1 齐 )X X X | X X X | XXXX X X | XXXX X X | X O 第二遍”
5、 请一位学生摆卡片，然后全班齐读。 2.师： “如果我想给这条节奏增加二声部，然后又要以卡农的形 式来表现，谁能来帮帮我？我们一起回想一下什么是卡农？” （相同的旋律，在各声部先后出现，后面的声部按一定的时间 间隔依次模仿前面声部进行，称为卡农。 ） “我先把第二声部间 隔的时间设置好（O） ，这样是间隔几拍呢？” （1 拍） “还要和 第一声部同时结束（ X O）请同学上来帮助我完成。 ” 学生摆节奏：O X X | X X X | X XXXX | X X XXXX | X O 全班齐读 全班分两个声部完成节奏练习。 3.师： “同学们的表现真棒！接下来我们一起来观看一段视频， 然后请同学
6、们来说说这段视频表现的是什么场景？它是我国哪 个传统节日的习俗？” 4.播放视频（这段视频表现的是赛龙舟的场景，它是我国传统 节日端午节的习俗） 师：“赛龙舟用我们潮汕方言怎么说呢？那你还知道端午节还有 哪些习俗吗？” （包粽子） “今天， 我们一起来赛龙舟和包粽子， 一起来学习节奏多声游戏端午节 。请听我朗读儿歌。 ” 生模仿师朗读儿歌。 生自学第二声部的儿歌。 师生分声部朗读儿歌。 生分组分声部朗读儿歌。 5.师： “赛龙舟要想取得胜利，大家得怎么做呢？” （齐心协力） “一条龙舟有那么多舵手，如何能使他们动作整齐统一呢？” （要有锣鼓声） “下面，我敲出一段锣鼓的节奏，然后我们一起 读出
7、来。 咚咚咚咚 锵| 咚咚咚咚 锵|咚 咚 锵 咚|锵 咚 锵 咚|锵 O” 6.师： “这一次，大家用左右手的食指当鼓槌，咚的时候轻轻地 敲桌子边缘，锵的时候两手拍大腿。我们一起来” 7.出示第四声部，学生自由读，然后再请一位同学读出来，再全 班齐读。 8.分组朗读第三、四声部的儿歌。 9.师： “我们已经分声部学完了整首儿歌，如果现在分成四组， 让你们一起合作完成，能行吗？” （循环朗读不同声部，喝彩组 的边读边拍节拍，锣鼓组的边读边做律动） 10.学生分组分声部合作朗读四声部节奏端午节 。 （三） 小结 师：“同学们， 这节课你觉得开心吗？我们复习了学过的节奏型， 一起合作完成了多声部卡农节奏端午节 ，还玩了很多游戏。 我也很开心，希望我们天天开心，每节课都开心，好不好？”
