1、凤阳花鼓凤阳花鼓 第一课时 一、教学目的 1.了解安徽民歌凤阳花鼓的产生背景及历史发展， 能背唱这首家喻户晓的民间小调。 2.对比式的学习旧时的凤阳花鼓与现在的凤阳花 鼓 。 3.深刻体会歌曲情绪，并能根据歌曲情绪用自制的打击 乐器为歌曲凤阳花鼓伴奏。 二、教学难点 1掌握切分节奏。 2正确并有感情地演唱含一字多音的前十六后八的乐 句。 3掌握衬词“得儿”的正确唱法。 三、教学重点 深刻体会歌曲所包含的内在情绪，并有感情地演唱歌 曲。 四、教学准备 电钢琴、自制打击乐器、花鼓、课件等。 五、教学过程 （一）学生随音乐进教室 （二）师生问好 （三）发声练习 要求：音准、气息流畅 （四）导入 1.
2、播放歌曲茉莉花 ，学生聆听。 2.谈话导入新课凤阳花鼓 。 3.播放录音凤阳花鼓 ，要求学生注意歌曲的情绪并 拍出强拍。 4.了解歌曲的历史背景及“凤阳花鼓” ，分析歌曲情绪 并让学生用自己喜欢的颜色来表现 凤阳花鼓 的歌曲情绪。 （五）新歌教学 1.学生用 la 随琴声哼唱歌曲旋律。 2.出示切分节奏及前十六后八的节奏，用不同的方式让 学生去感受体会。 3.教学生按节奏朗读歌词。 4.教师弹琴，学生轻声填唱歌词。 5.教师教唱歌词（重点教唱衬词“得儿”等难点教学） 。 6.学生随音乐律动。 7.教师指挥，学生随伴奏带进行演唱。 （六）视唱另一首凤阳花鼓 ，并与本课学唱的歌曲 凤阳花鼓进行比较
3、。 1.播放录音凤阳花鼓并出示歌谱，教师随音乐有感 情地朗读歌词。 2.启发学生思考这首 凤阳花鼓 与本课学唱的歌曲 凤 阳花鼓在情绪上有什么不同，并用颜色表现出来。 3.教师谈话总结新旧时期这首歌曲所表现的不同。 4.学生随琴哼唱凤阳花鼓 。 （要求：哼唱时速度不要 过快，应唱出卖艺人悲伤的心情） （七）用自制的打击乐器为凤阳花鼓伴奏 方法：1.教师出示节奏型，将学生按所带的乐器分为两 个声部进行教学。 2.学生随录音为凤阳花鼓伴奏。 （八）课后作业：为凤阳花鼓设计新的伴奏型 要求：1.小组讨论设计节奏型 2.各小组自由选择打击乐器 3.下节课各小组展示 （九）结束部分 1.播放舞蹈视频花鼓新声片段，教师小结。 2.学生唱着凤阳花鼓 ，愉快地结束本节课的学习。
