1、 歌曲歌曲 凤阳花鼓凤阳花鼓 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、情感、态度、价值观目标:通过学唱歌曲凤阳花鼓,了解凤阳花鼓的相关知识,激发学 生的学习兴趣。并在相互合作的学习过程中,感受歌曲欢快活泼的情绪。 2、过程与方法目标:运用多种教学手段,引导学生尝试用身体乐器边唱二声部边为歌曲伴奏, 初步建立学生的二声部概念。21 教育网 3、知识与技能目标: 1). 用击拍唱谱的方法学会切分音演唱,并能独立击拍演唱凤阳花鼓的歌谱。 2). 能准确地用节奏乐器为歌曲伴奏。 2 学情分析学情分析 教材分析:风阳花鼓又称双条鼓、打花鼓、花鼓小锣,是安徽地区一种集曲艺和歌舞为一 体的汉族民间表演艺
2、术。 它流行于明清时期,一人击鼓,一 人击锣,口唱小调,鼓锣间敲,有凤阳 “一绝”和“东方芭蕾”之美称。安徽民歌凤阳花鼓为 4/4 拍,前 10 个小节旋律优美抒情,并 配有锣鼓的“咚 锵”声势为二声部演唱,后面部分则配以幽默风趣的衬词,以及节奏乐器的伴 奏,整首歌曲欢快、风趣,具有浓郁的安徽花鼓的地方风格。21 世纪教育网版权所有 教学对象分析:三年级的学生经过三年的学习与积累,已经有了初步的音高概念和识谱能力, 基本掌握了常用的节奏型,并能用简单的节奏型为歌曲伴奏。而且,在上学期,他们已经开始接 触“多彩的乡音”,对捕鱼歌、太阳出来喜洋洋这些民歌朗朗上口的音调记忆犹新,非 常喜爱,因此,尽
3、管大多学生对于安徽的地方曲艺知之甚少。但是这些孩子应该对这首歌曲比 较感兴趣。本节课的全部音乐教学活动是以学生为中心,让学生动手、动口、动脑,引导全体 学生参与到教学活动中,在在活动中感受音乐,活动中获得知识,在活动中锻炼能力。 3 重点难点重点难点 重点重点: 1. 能独立击拍演唱凤阳花鼓的歌谱。 2. 引导学生尝试用身体乐器和节奏乐器为歌曲伴奏。 难点难点: 1. 用击拍唱谱的方法学会切分音演唱。 2. 能用正确的节奏型为歌曲伴奏。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】导入阶段 1. 看一看:播放多媒体,提问:什么是凤阳花鼓? 2. 播放视频:播放 凤阳花鼓 表演视频。 3. 出示课题,
4、导入新课。 活动 2【讲授】展看阶段 1. 突破难点: . 出示节奏谱。 . 出示二声部歌谱。 . 引导学生加入声势伴奏。 2. 播放歌曲,并让学生加入二声部及声势为歌曲伴奏。 3. 出示歌谱,学生分组识谱。 4.解决难点,引导学生用击拍唱谱的方法学会切分音的演唱。 5.学唱旋律 引导学生自学旋律 教师弹奏旋律,及时提醒唱得不好的旋律。 6.学唱歌词。 (1)学生自学歌词,教师提示比较难唱准的地方。 (2)教师弹奏旋律,提出要求:提醒切分节奏的歌词唱法。 (3)完整演唱全曲。 7. 播放音乐,指导学生加入二声部演唱。 活动 3【活动】拓展阶段 1.出示第二部分节奏谱。 2.检查自学情况,并进行指导。 3.指导学生正确使用乐器为歌曲伴奏。 4.组织全班加上节奏乐器完整演唱歌曲 活动 4【作业】结束阶段 1、提问:说一说你今天的收获。 2、教师小结。
