(粤教)花城版三年级下册《音乐》第4课 歌曲 《瑶山乐》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:e0b92).docx

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1、瑶山乐瑶山乐 教学目标教学目标 1、学唱瑶山乐 ,能用轻快优美的歌声表现歌曲的欢快情绪。 2、用简单的瑶族舞蹈动作边歌边舞。 重难点:重难点: 学唱歌曲,体会民族民歌的韵味。 一、导入导入 1、师:同学们,今天我们上课之前和老师一起来听一听,拍一拍 师播放音乐瑶山乐 ,和生一起拍强弱。 可以强拍拍手,弱拍拍腿/拍肩/恰腰 生跟着老师的动作一起拍 师:怎么样,同学们知道刚才我们拍的这首歌曲是几几拍吗? 生根据拍的强弱规律,回答:2/4 拍。 师再一次强调 2/4 拍的强弱规律,强弱、强弱 2、师:同学们回答的真棒,下面我们再来听一遍,一起来思考一下,这首歌曲 是什么情绪?什么速度,写的又是什么场

2、景? 师播放歌曲,出示歌词,生聆听。 师:谁来说一说 生 1:是开心的情绪 生 2:是快速的 生 3:是庆祝丰收的 师:真棒,里面有一个问题,老师要再强调一下,是快速还是中速 生如果意见不同,师可以示范唱一下快速和中速,让学生自己去体会 师总结:这首歌曲是中速,欢快的 师;下面大家一起来读一下这首歌曲的名字 生齐读:瑶山乐 (如果有学生读成瑶山 yue,就在歌曲中找到歌词:人人乐陶陶。引导学生认识 歌曲名字应该是瑶山乐 le) 师:好,今天我们就来学习这首歌曲。师板书:瑶山乐 二、二、学唱歌曲学唱歌曲 1、听一听 师:同学们,下面再来听老师唱一遍 师范唱,生聆听 师:好听吗 生:好听 师:那下

3、面老师来带大家一起来学习,先和老师一起用“啦”里模唱一遍,告诉 老师你觉得那一句比较好听,哪一句比较难唱 生跟师模唱以后,生自由回答问题 师再根据学生回答的歌词句子,逐句反复教,让学生掌握住难唱的句子 2、学习新节奏 师:同学们有没有发现这首歌曲里面有我们没有学过的节奏,自己找一找 生自由发言 师出示新节奏,附点节奏 x.x x. X 师讲解一下附点节奏的时长,再带进歌曲中范唱,让学生掌握 生跟唱,掌握附点节奏的唱法 3、找一找 师:同学们,找一找这首歌曲中还有什么音乐符号 生自由发挥,找到了连音线和休止符 师:连音线是为了让音唱的连贯流畅,休止符是我们音乐中的红灯,见到它要停 下来。 师带生

4、一起根据里面的音乐符号,拍一拍这首歌曲的节奏 4、唱一唱 师:下面大家来和老师一起唱一唱这首歌曲吧 师弹琴逐句教唱 生跟唱 (生经过几次的听和拍, 应该会很快掌握歌曲节奏和旋律, 一次不行就多学几遍) 师:同学们唱的很好,大家来看看这首歌曲第二段的歌词,大家来试试自己唱一 唱 生自己尝试唱歌曲第二段,师伴奏 师给予肯定 5、跳一跳 师:大家还记得我们一年级的时候学过的一首歌曲瑶家儿童爱唱歌 ,里面我 们认识了瑶族分布的地区,他们的服装颜色很鲜艳,他们能歌善舞,他们最擅长 什么舞蹈了? 生自由回答:长鼓舞 师:对,师板书长鼓舞 师伸开双手:我的长鼓在这里,你的鼓在哪? 生和老师一起来想象手里有长

5、鼓舞,一起来敲一敲 师播放音乐,师生一起跳长鼓舞 6、敲一敲 师:大家跳的真好,虽然我们没有真的长鼓,但是我有我们自己的乐器,下面让 我们用自己的乐器来为这首歌曲伴奏吧,大家看看自己的抽屉,有老师为大家准 备的惊喜 生从自己的抽屉里找到乐器,分别是三角铁、铃鼓、碰铃和双响筒 师出示节奏图: 师带着生把每一个节奏型都先敲一遍,熟悉节奏以后,让大家各自敲自己的,然 后一起演奏 师播放音乐,生一起为歌曲伴奏 7、欣赏管弦乐 师:你们真棒,同学们,我们的乐器是简单的敲击乐器,大家想不想来听一听很 多的乐器一起演奏的瑶山乐? 生:想 师:好的,我们这首瑶山乐的歌曲根据管弦乐瑶族舞曲填词而来的,下面, 我们一起来欣赏一下管弦乐演奏瑶族舞曲 。 师播放视频,生欣赏 三、三、总结总结 师:同学们,今天我们学习了什么? 生自由回答 师总结:我们今天认识了瑶族的音乐,长鼓舞,附点节奏 下节课,老师带大家一起去认识我们安徽的民歌凤阳花鼓 ,今天的课就到这里,下课!

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