1、 第第 1 1 课课 春天来了春天来了 歌曲春天来了教学设计歌曲春天来了教学设计 三年级下册三年级下册 学校：学校： 执教者：执教者： 歌曲春天来了教学设计歌曲春天来了教学设计 执教者 教学内容：教学内容：歌曲春天来了 教学目标：教学目标： 情感态度与价值观： 、能感受和体验到人们在春天来了，万物复苏的愉快心情。 、通过学习歌曲能产生对大自然、生活的热爱感情。 过程与方法： 在多种教学手段引导下能自主参与各项学习活动并顺利完成学 习任务。 知识与技能： 、感受 “春”的音乐形象，能用优美动听的声音演唱歌曲春 天来了 ，并用打击乐器为歌曲伴奏。 、 在音乐活动中了解音乐创作的基本手法之 “重复”
2、 与 “对 比” ，能为歌曲划分乐句，并能举例唱出学过的带重复和对比乐句的 歌曲。 教材分析：教材分析： 本课主要学唱关于春天的歌曲， 让学生在音乐中感受到春天美好 的景色、万物复苏的景象。 春天来了是一首德国民谣，歌曲旋律 优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游 戏歌唱的热闹场景。歌曲为 aba 三个单乐句组成。教材中运用了听、 唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。 教学重难点：教学重难点：学唱歌曲春天来了 ，了解乐曲的“重复”与“对比” 。 教学过程：教学过程： 一、情景导入 播放歌曲春天来了的伴奏及春天景色图片，启发学生联想春 天的美景，分享春天
3、美景给大家带来的愉悦心情。 二、学唱歌曲春天来了 1、聆听歌曲春天来了 ，感受歌曲中“春”的音乐形象并说一说、 议一议。 2、再次聆听歌曲，听辨乐句的异同。 3、学习重复与对比。 分小组分析歌曲的情绪及旋律特点，并用图片来表示乐句。 小组长上台讲解与展示 这些相同与不同的乐句在你听后有什么感受？请你用自己的方式 表达出来。 评价 师小结： 旋律完全相同的部分， 在音乐创作中叫重复； 不同的旋律， 在音乐创作中叫对比。 4、听唱歌曲一声部 用 lu 哼唱 1、3 乐句，用 la 哼唱 2 乐句。 聆听歌词，想想小鸟用什么方式表达自己对春天的喜爱之情？ 分小组自学歌曲一声部。 （师适当提示一字多音的地方及附点四分 音符） 歌曲处理。分辨歌曲中有力度记号的部分，并唱准其部分。 有感情地演唱歌曲。引导学生想象春天美丽的景色，用富有弹性、 优美的声音来歌唱春天、歌唱大自然。 5、学唱二声部 认真聆听二声部合唱部分，模仿哼唱二声部的音调。 手号感知二声部旋律，再填唱歌词。 6、分组合唱歌曲。 三、创编节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 四、拓展（环保） ： 1、用画笔描绘心中的春天。 2、用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何用实际行动 来爱护大自然？
