(粤教)花城版三年级下册《音乐》第1课欣赏 小提琴协奏曲《春》第一乐章-教案、教学设计--(配套课件编号:b0c47).docx

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1、春教学设计 欣赏小提琴协奏曲春 教学目标: 1、通过乐曲聆听使学生了解以小提琴为主的弦乐器的音色;感受音乐的情景,模唱春 的主题旋律。 2、通过聆听、表演、互动等方式,让学生感受乐曲中的情境。 3、在音乐中体验春天的美 景,激发学生热爱大自然,珍惜时光。 教学用具:多媒体、电视、电子琴、课件 教学过 程: 一、导入: 师:同学们,我们现在是什么季节啊?那谁能用一句话描绘一下春天吗? 生: 师:春天是个生机勃勃,万物复苏的季节,在这美好的春天里,让我们活动一下筋骨,全 体起立! 生:律动。 (结束时手势让同学们坐下) 二、欣赏教学: 师:歌声中的小朋友都在哪里找到春天的? 师:老师给大家带来了一

2、首描绘春天的乐曲,请你们闭上眼睛,静静的听一听,在你眼前 出现了什么画面?乐曲又是由什么乐器来演奏的哪?(初听) 师:你仿佛看到春天怎样的 景色? 生: (你说的可真美;说的真棒;你可真有想象力) 师:刚刚我们听到的这首乐曲的名字就叫春 ,是意大利作曲家维瓦尔第创作的四季 当中的一首作品。那你听到了吗,乐曲是由什么乐器演奏的? 生: 师:同学们的小耳朵可真灵!这首作品就是由提琴家族所演奏的,同学们看提琴家族的这 四个成员?(边指边说)他们长的有什么相同和不同的地方? 生: 师:对,形状相同大小不同。看看这两样乐器,就是小提琴和中提琴,他们的演奏姿势是 怎样的(教师带领学生模仿)形状相同,那他们

3、的音色会一样吗?我们来听一听!老师给 大家带来了一把小提琴,同学们听一下小提琴的音色是怎样的?再来听听一听中提琴,它 的音色。他们的音色一样吗?小提琴的音色怎样。 。 。 (纤细、明亮)中提琴的哪。 。 。 (圆 润) 生: 师:再来看下其他两个成员,由于体积大,所以演奏姿势也于小提和中提琴不同,他们在 琴身下面都有个支架,把琴支撑在地上演奏。那么他们的音色又会怎样哪?我们来听一 听! 生: 师:低音提琴声音非常的低沉、大提琴声音更加的柔和饱满了!提琴家族的音色是各不相 同的,但是他们配合在一起,却给我们带来更加丰富多彩的音乐。那么我们就一起来感受 一下吧! 师:听乐曲的第一部分,你仿佛听到了

4、什么声音,看到了什么画面?用你的动作告诉我! 把你听到的用动作表现出来! 师:刚刚看到有的同学做出了这样的动作(教师模仿)你是想表达出什么画面哪?(请同 学解释)还有谁感受到了不同的画面? 生: (说的真好,感受的很准确) 师:我们再来感受一下春天万物复苏,鸟儿欢乐唱歌的情景,同学们用你们的动作来再次 感受这一段。 (单 1) 师:鸟儿们为春天唱起了欢乐的歌,谁又为春天奏响了美妙的音乐哪?我们在这段中寻找 答案。 (单 2) 师:是谁哪? 生: (说的很美,感受的很到位) 师:微风轻拂,冰雪融化,泉水叮咚流淌当你听到流水的声音的时候,就用你的动作表现 出来吧! 师:听了刚刚的两段音乐,你的心情

5、是怎样的哪? 生: (欢快的,高兴的,活泼的。 。 。 ) 师:那么下面这段又给你带来了什么样的心情哪?你仿佛又看到怎样的画面?(单 3) 生: (紧张的) 师:乐曲的旋律突然紧张了,乌云密布,电闪雷鸣。在这一部分,提琴家族的大提琴和低 音提琴发挥了他们的作用,为我们渲染出了,雷雨交加的情景。那么整个这一部分是都是 这么紧张吗?后半部分旋律又舒缓了,为我们渲染出了雨过天晴的景象! 师:我们来听最后的一部分,仔细听和我们听过的哪段音乐相似?(单 4) 生: 师:这一段就是第一段的再现,那同学们思考一下,作者为什么再次再现第一部分呢?作 者想表达什么心情呢? 生: 师:同学们说的不错,作曲家再现第

6、一部分,是想让听者再一次徜徉在春的美好之中,体 会春天带给人们的生机盎然、蓬勃向上。 师:听了这么美妙的音乐,老师也禁不住想演奏一段,你们听!这段旋律你们熟悉吗? (教师范奏主旋律) 师:你们的小耳朵可真灵,同学们看这段旋律就是这首乐曲的主题旋律。感受了这么美妙 的音乐,老师想邀请同学们也开一个属于我们的春天的音乐会,在这场音乐会中,我们都 是小演员,看谁表演的最棒!我们一起先来唱一唱这条旋律,老师来弹琴,同学们看着乐 谱,在心里默唱音符。 师:谁能来试着唱一唱这段旋律? 师:我们一起来试一试。 生: (教师边弹琴边指着乐谱) 师:老师为这段旋律创编了一句歌词,我们一起来唱一唱, 生: 师:为

7、了今天这个音乐会,老师还带来了几样打击乐器,谁想来担当我们音乐会的小伴奏 家啊? 师:好,你们来看这边的节奏,自己试着练习一下,我们其他的小演员哪,你们都是音乐 会的歌唱家,看我们的旋律,还剩下两句歌词,这两句就交给你们了,同学们分小组来讨 论一下吧! (自由练习) 师:好了,小歌唱家们那组创编好了?给大家读一读,他们的词创编的好不好,你们组一 起来唱一唱吧! (老师伴奏)小伴奏家们,我们来为他们伴奏吧! 师:我们的音乐会马上 就要开始了,小演员们都准备好了,老师来用小提琴来为你们伴奏,我们开始我们的音乐 会吧! 三:总结 师:同学们表演的真棒!这节课,我们沐浴在春天的怀抱里,感受到了春日暖阳,让我们 一起走进大自然,走进春天的怀抱吧!

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