1、 瑶山乐瑶山乐 教学设计教学设计 花城版音乐三年级上册花城版音乐三年级上册 教材分析；教材分析； 瑶山乐是茅沅根据刘铁山创作的民间舞蹈长鼓歌舞为素 材改编的民族管弦乐 瑶族舞曲 的主题旋律填词而成， 歌曲四二拍， 一段体结构， 生动形象的描绘了瑶族人民在月光下盛装打着长鼓欢庆 节日时的歌舞场面。 1 教学目标教学目标 1、通过学唱歌曲瑶山乐,让学生感受音乐的可创造性。 2、歌曲的第二段需要由学生自己填歌词演唱,目的在于培养学生的即 兴创编能力。 3、随节奏进行“玩乐器”、“编创声势动作”,培养学生的表演能力。 2 学情分析学情分析 上公开课,学生在课堂比较活跃,对老师新鲜感强烈。 3 重点难点
2、重点难点 1.培养学生能够有默契的“玩乐器”、“创编声势动作”。 2.歌曲第一乐段符点音符的演唱。 4 教学过程教学过程 一律动组织:幸福拍手歌感受节奏律动 二情境导入，激活思维 师；你们知道中国有多少个民族吗？ 生：56 个同时列举几个。 (1),今天就让我们一起走进瑶族。钢琴曲瑶族舞曲为背景 音乐，结合图片介绍瑶族 让学生感受瑶族的舞蹈特点。讲 解描写了瑶族青年男女在节日身着盛装,翩翩起舞的欢乐场 面。 瑶族人民喜爱唱歌,每逢节日或喜庆时,都要唱起嘹亮的动 人的歌谣。 三三、情感表达，寓教于乐情感表达，寓教于乐: 1、听一听:初听歌曲,让学生体会歌曲中瑶族人民的丰收年。讲解瑶 山乐是由一首
3、著名的瑶山舞曲改编而成的,这首歌曲的情绪是 优美、欢快的。 2、找一找:教师范唱,让学生找出这首歌曲中的附点八分音符并学习。 3、拍一拍:跟师朗读歌词讲解附点音符节奏（前长后短） 4、唱一唱:(1)跟录音轻声演唱歌曲,唱完师用纠正不正确的地方。指 导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱全曲,歌曲中多处出现了连 音记号,所以应注意演唱时声音的连贯和圆润。 (2)让学生发挥想象,把课本左下方的歌词填写到第二段,然后再完整的 演唱全曲。 (3)跟随音乐伴奏,进行男女接龙唱。 5、跳一跳:学生欣赏教师的声势动作并模仿,然后跟随音乐一起表演, 进行师生互动。 四；创编拓展四；创编拓展 玩一玩: (1)分组
4、派代表为歌曲进行乐器伴奏,充分调动学生的积极性。 乐器和节奏的选择: 铃鼓: 0 X | 0 X | 三角铁; X | X | 碰 铃: 0 XX| 0 XX |（讲解每个打击乐器的不同节奏特点） 三、教师小结: 同学们,今天你收获了什么（生：认识了瑶族，学习了一首好听的歌 曲等） 师：我们的祖国是一个多民族的国家,我国各民族都有自己独特的 乐器(像瑶族的长鼓、 蒙古族的马头琴等),人们借助这些民族乐器来表 现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。 在三年级里我们将开始 介绍这些民族乐器和歌曲,让同学们进一步了解我们的民族音乐文 化。 教学反思：教学反思： 本节课我采用意境的图片导入，结合瑶族舞曲的旋律创设情境， 学生对瑶族很感兴趣，也对瑶族有了一定了解，但学生的简谱教学还 应该加强平时的训练，在打击乐器的表演中学生兴趣浓厚，教学效果 很好，对今后的教学中有了一定启发。
