1、广东花城出版社三年级下册广东花城出版社三年级下册 第五课第五课 感知音乐节拍（二）感知音乐节拍（二） 草原就是我的家草原就是我的家 教学目标教学目标：通过学唱歌曲草原就是我的家 ，让学生领悟一方水土养 一方人的情感，了解蒙古族的风情、风貌并学习掌握“ ”速度渐慢 记号以及学会蒙古族舞蹈扭肩膀的特色动作及巩固四拍子拍号的打法, 描述优美风景,激发学生热爱大自然的感情. 教学内容：教学内容： 学唱歌曲草原就是我的家 草原就是我的家是流行于蒙古地区乡情味极浓的一首民歌， 四拍子、节奏稍快、活泼、自信，表现了新社会蒙古族劳动人民当家 做主人过着幸福美好的生活， 同时描绘了美丽辽阔大草原的秀美景色。 教
2、学重点教学重点 ：掌握不同民族音乐风格的特点学习草原就是我的 家 ,描绘了美丽辽阔大草原的秀美景色,教育学生热爱大自然的感情. 教学过程：教学过程：一、组织教学，师生问好。 二、教学过程：学唱歌曲草原就是我的家 1.师播放草原课件， 教师描绘了美丽辽阔大草原的秀美景色,教育 学生热爱祖国、热爱大自然的感情. 2、放课件歌曲范唱。要求学生认真聆听。 3、师钢琴伴奏，学生跟唱。引导学生感受歌曲中出现的不同节奏 型；并处理好一音多词，引出难点。 4、学生分若干小组即兴创作表演。用自己喜欢的形式表现歌曲。 表演时一部分同学演唱， 、一部分同学表演，一部分同学选择敲击小乐 器的为歌曲伴奏，增加场景气氛。 三、拓展：在情景画面中帮助学生了解蒙古族人居住的地理环境、人 文环境特色等, 启发学生是否了解别的民族，能否进行有创意地自由 回答：自己如何表达对它的热爱之情？ 四、总结、四、总结、下课
