1、第五课第五课 五彩五彩缤纷的缤纷的音色音色世界（世界（二二） 铜管铜管四重奏快乐的号手四重奏快乐的号手教学设计教学设计 一、教学目标 ： 1.通过聆听、欣赏和模唱，了解分辨铜管乐器的音色。 2.感受铜管四重奏快乐的号手的音乐风格。 二、重难点： 1.铜管乐器音色的辨别。 2.铜管四重奏快乐的号手乐曲情感的了解和体验。 三、教学方法： 讲授法、练习法、示范教学法 四、教学背景： 四年级学生的识谱能力已经较为熟练，对速度、力度记号也有所 掌握，并且对于乐曲欣赏有了一定的聆听和鉴别能力，教师在教学中 可以加强培养学生欣赏乐曲的能力。 五、教学过程： 1.导入:听音乐做动作。 播放铜管四重奏快乐的号手
2、 ，请同学们起立，随着音乐进行律 动。 2.新授：了解铜管乐器并感知其音色 、介绍铜管乐器，感知乐器形状。 、介绍大号 、介绍小号 、介绍长号 、介绍圆号 、了解各乐器的演奏姿势，分辨各乐器的音色。 、播放各乐器演奏的音乐片段 (教师模仿乐器的演奏动作) 出示各乐器的演奏姿势图，让学生欣赏模仿。 、播放各乐器旋律片段 学生聆听、欣赏之后，教师引导学生感知乐器的音色，并引导学 生选用拟声词“邦” “哒” “叭” “嘟”来模唱乐器的旋律片段，模唱 时要注意乐谱中的力度记号。 、连一连 给这四件乐器的音色连线 大号 嘹亮高亢 小号 明亮壮丽 长号 浑厚低沉 圆号 圆润柔和 六、拓展延伸： 双声部合唱
3、教学 乐器的合奏可以让音响效果更立体饱满,音乐色彩会更加丰富。 请同学扮演两件乐器,用人声来唱出不同的旋律,可以用主旋律的小号 和中声区的长号的旋律来合作完成。 七、小小指挥家： 感知铜管四重奏快乐的号手3 拍子乐曲欢快的特点。让学生 感知铜管乐器合奏的音色是雄壮、 辉煌、 热烈的。 了解在音乐作品中， 乐器“富丽堂皇”的色彩在乐曲表达音乐情绪，描绘音乐形象上起到 了重要的作用。 八、小结： 同学们,我们今天了解感知了铜管四重奏快乐的号手,对铜管 家族中的四件乐器也有了更深的了解,美妙的音乐就是由许多这样的 乐器为我们创造的。 九、作业：课后请同学们欣赏乐曲查尔达斯舞曲 ，了解乐曲的特 点。
