1、19.19.海滨小城海滨小城1.1.借助拼音自读课文，边读边借助拼音自读课文，边读边 标记自然段。标记自然段。2.2.自学文中的生字，理解字词。自学文中的生字，理解字词。3.3.课文的每个自然段讲了什么？课文的每个自然段讲了什么？海滨海滨 海鸥海鸥 灰色灰色 胳臂胳臂 渔民渔民 遍地遍地 理睬理睬 躺着躺着 靠岸靠岸 凤凰凤凰 亚热带亚热带 栽树栽树 初夏初夏 榕树榕树 石凳石凳 每逢每逢 除了除了 踩在踩在 整洁整洁 满载满载会写的字会写的字滨滨 灰灰 渔渔 遍遍 躺躺 载载靠靠 栽栽 亚亚 夏夏 除除 踩踩 洁洁第二课时第二课时 进一步了解、欣赏海滨小进一步了解、欣赏海滨小城的美丽景色，体
2、会作者的思城的美丽景色，体会作者的思想感情；学习按不同方面连段想感情；学习按不同方面连段成篇的方法；练习有感情地朗成篇的方法；练习有感情地朗读课文。读课文。1.1.边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方?2.2.再读标画：你看见了哪些景物再读标画：你看见了哪些景物?从哪儿体会从哪儿体会 出美出美?3.3.带着感情读出美。带着感情读出美。这里的孩子见得多了，都不去理睬这这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好些贝壳，贝壳只好寂寞寂寞地躺在那里。地躺在那里。想一想：想一想：“寂寞寂寞”是什么意思是什么意思?海边的贝壳海边的贝壳颜色多，花纹美，为什么还寂寞地
3、躺在那里颜色多，花纹美，为什么还寂寞地躺在那里?（）的大海）的大海 ()的贝壳的贝壳()的天的天 ()的鱼的鱼()的机帆船的机帆船()的虾和蟹的虾和蟹()的军舰的军舰 ()的海螺的海螺()的海鸥和云朵的海鸥和云朵 填 一 填填 一 填。这是一个什么样的场面这是一个什么样的场面?人们为什么高兴人们为什么高兴?他们会他们会说些什么说些什么?读，找地点，标景物。读，找地点，标景物。读，抓特点，体会美。读，抓特点，体会美。读，有感情，读出美。读，有感情，读出美。1.1.边读边想：这部分写了小城哪几个地边读边想：这部分写了小城哪几个地方？方？2.2.用简洁的语言说说：这些地方各有什用简洁的语言说说：这些
4、地方各有什么特点么特点?3.3.从阅读中你感受到了小城的什么？你从阅读中你感受到了小城的什么？你是从哪些语句中体会出的？有感情地读一读。是从哪些语句中体会出的？有感情地读一读。桉树桉树椰子树椰子树橄榄树橄榄树凤凰树凤凰树 小城的公园更美。小城的公园更美。总述句，点出了小城的公园的特点。总述句，点出了小城的公园的特点。小城的公园更小城的公园更美。这里栽着许许美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每树下摆着石凳，每逢休息的日子，石逢休息的日子，石凳
5、上总是坐满了人。凳上总是坐满了人。小城的街道也美。小城的街道也美。总述句，点出了小城的街道的特点。总述句，点出了小城的街道的特点。小城的街道也美。除了沥青的大路，小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。有。这座海滨小城真是又美丽又整洁。这座海滨小城真是又美丽又整洁。（1）用）用“先概括后具体先概括后具体”的方法写一个片的方法写一个片断。（提示：以断。（提示：以“学校小花园学校小花园”为题，用为题，用这一方法写一二百字左右的片断。）这一方法写一二百字左右的片断。）（2）学习第一段的写法，从不同方面把一）学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色特点写具体。个地方的景色特点写具体。
