1、课题课题 噢!苏珊娜 课型课型 新授课 课时课时 1 课时 教教 学学 目目 标标 情感态度与价值观： 用欢快的情绪演唱歌曲， 通过对歌曲的学习 感受与伙伴之间的友爱之情。 过程与方法：通过聆听感受、模唱旋律等方法学唱歌曲，从而体 会美国乡村音乐的音乐风格。 知识与技能：能够唱准弱起小节、附点八分、切分等音符节奏， 认识反复跳跃记号，并能在演唱中准确运用。 重点重点 能用有弹性、欢快的声音有感情的演唱歌曲。 难点难点 唱准弱起小节 ，正确表达歌曲情绪 教具教具 多媒体、牛仔帽 教 学 过 一、 组织教学 请学生跟随英文版苏珊娜的音乐模仿老师做律动。 二、 导入 邀请学生参加旋律游戏： 1、 老
2、师唱两组旋律，当你听到 1 开头的旋律时起立双手摇 晃，当你听到 4 开头的旋律时起立双手叉腰。 2、 听老师唱旋律，学生接唱旋律的最后一个音。 3、 老师弹旋律，请学生跟琴用 la 模唱旋律。 程 教 学 过 程 三、 歌曲学唱 1、 初听歌曲，请同学们仔细听听中文歌词中唱了什么。师 揭示课题。 2、 二次听歌曲，请学生感受歌曲的情绪，并思考歌曲的拍 号。 3、 教师简介关于歌曲的相关知识及故事，并让学生明白要 珍惜友情，关心朋友的道理。 4、 学生打起节拍跟随老师一起按节奏朗读歌词，特别注意 弱气、切分以及附点的地方。 5、 随录音小声跟唱第二段歌词，师通过唱旋律改歌词的方 式对学生发问，请学生用同样的旋律唱着回答老师。 6、 完整演唱歌曲。 7、 欣赏男生四重唱噢！苏珊娜谈谈你感受到他们用怎 么样的声音在演唱？（有弹性的） 。 8、 用有弹性的声音带着活泼风趣的情感完整演唱歌曲。 9、 师简介歌曲中提到的五弦琴， 并请同学们听听它的音色。 四、 拓展 1、 老师介绍美国的邀请舞，并分别教会男女同学不同邀 请舞的礼仪动作。 2、 邀请部分学生上来跟老师一起跳舞， 下面的同学伴唱。 3、 全班一起跟随音乐跳起邀请舞。 五、 小结 通过今天的学习，杨老师希望你们能够珍惜友情，学会去关 心身边的朋友们，祝你们友谊长存！
