1、“来信了”教学设计 【教学目标教学目标】 一情感、态度、价值观目标 乐于即兴创编，积极参与音乐创造性活动，在活动中获得成功的体验，喜爱 这种音乐学习活动，通过对我国邮政发展的了解，获得民族自豪感，树立远大志 向。 二过程与方法目标 在教师的引导下学习歌曲，用简单的节奏型创编旋律创作歌曲，在歌唱和创 编过程中，表现音乐形象体会歌唱和创作的乐趣。 三知识与技能目标 认知音乐的节奏，曲式，排号等音乐要素，在歌唱和创作过程中，提高学生 音准，节奏，识谱等相关能力。 【教学重点教学重点】 创编旋律 【教学难点教学难点】 创编对学生日常的音乐积累要求较高， 学生不同群体音乐基本素质水平高低 对创编的结果会
2、有直接影响，故对教学结果较难把握。 【教学内容分析教学内容分析】 歌曲邮递员叔叔来了是根据歌曲小鸭子改编的，歌曲短小活泼，歌 词简单，旋律朗朗上口。 本课还安排的音乐创作游戏，让学生运用音乐材料进 行音乐创作的尝试与练习，学习创编不同情绪的节奏短句和旋律短句。 【教学策略教学策略】 本课主要运用探究性音乐教学法，实践性音乐教学法，体验性音乐教学法， 让学生在感知，探究性创编实践中，运用唱或者竖笛吹奏的方式学习。 【教具学具媒体准备教具学具媒体准备】 信封.节奏卡片.多媒体课件，ppt. 【教学过程教学过程】 一、一、看看想想看看想想 1.猜谜导入。 设问： “猜猜绿衣使者是指谁？” 创设邮递员
3、叔叔来信了的教学情境，展开教学环节。 第一封信第一封信来自国家博物馆，了解我国邮政历史。 在老师引导下，观看从“千年古驿道唐玄宗的荔枝快递新中国人民 邮政当代全自动快递”的 PPt 演绎，认识了解我国邮政发展的历史，激发爱 国热情，提高学习兴趣。 设问： “了解完我国邮政从慢快的历史，你有什么感受？” 二、二、唱唱演演唱唱演演 第二封信第二封信来自广东花城出版社，请同学们在老师带领下，学习教材中邮递 员叔叔来了这首歌曲。 1、 初听全曲 初听其他班级同学用竖笛吹奏的邮递员叔叔来了这首歌的旋律，为接下 来的竖笛教学打伏笔。 2、听歌曲范唱 听范唱，为识谱学习做准备。 3、初识乐谱 由于学生从三年
4、级开展竖笛教学，学生识谱能力比较强，对于简单的乐谱可 以做到先唱谱再唱词，该设计是根据学生情况设定的。 4、解决识谱难点 难点一：切分节奏 X X X 切分节奏，2 3 2 | 、3 5 3 |、 6 i 6 | 5、跟琴唱谱 用跟钢琴模唱，用钢琴解决学生识谱认知上的难点，如切分节奏、纯四度音 准等问题。 6、唱歌词 听教师范唱，注意歌词中“前八后十六的节奏型” 难点二：XXX 歌曲中“邮递员”5 55 5 5 邮递员 7、跟歌曲伴奏唱 歌曲情绪轻快活泼，富有动感，在用慢速解决了学生识谱方面的问题后，尝 试用原速歌唱，同时对歌曲进行律动和渐强等情绪处理， 并加入律动动作和表情 定格。 三、三、
5、创创编编创创编编 （一）表演“表情包” 引导学生创编歌曲中“？”的语气助词，导入“猜猜表情包”的游戏。 事先用信封准备好小朋友们 “喜闻乐见” 的聊天 “表情包” ， 以小组为单位， 每个小组按信封里的表情包表演，让其他小朋友猜。在表演过程中安排，用竖笛 模仿摩托车“突突突”的声音，和学生领唱等音乐表现形式。 （二）编小歌曲 以第三封信导入，创编小歌曲。 第三封信第三封信来自曾经创造了 21 年 360 万件无差错的投递纪录的，我国第 一代女邮递员罗淑珍奶奶。 这首短诗来源与对我国第一代女邮递员罗淑珍奶奶的专访， 在一封来自台湾 的信封上， 有一首小诗。 “信在途中飞， 不知何日归， 你要收到信， 赶快把信回。 ” 1、初读歌词，确定歌曲情绪。 2、出示固定音型。 第一句用 135，三个音，并结束在 5 上，第二句用 12356i 几个音，结束在 1 （或者 i）上。 3、分派任务卡 分派作曲任务卡，以小组为单位开展创作探究，教师下小组做指导。 六、采访式总结 设问：这节课我们了解了我国邮政从慢到快的时代，并且大家集体创作了 XX 的 来信这首歌，极大地丰富了原来的作品，这节课带给你最大的启示和收获是什 么？ 附学生习作一：附学生习作一： 学生习作二：学生习作二： 学生习作三：学生习作三： 学生习作四：学生习作四：
