1、歌曲： 阿瓦日古丽歌曲： 阿瓦日古丽 教学目标：教学目标： 1、用自然和谐的声音演唱，感受歌曲情绪。、用自然和谐的声音演唱，感受歌曲情绪。 2、学唱歌曲的旋律，感受歌曲背景。、学唱歌曲的旋律，感受歌曲背景。 教学重难点教学重难点 教学重点： 感受旋律及节奏在塑造音乐形象中的作用； 学唱歌曲教学重点： 感受旋律及节奏在塑造音乐形象中的作用； 学唱歌曲 教学难点：节奏教学难点：节奏 教学准备教学准备 多媒体课件多媒体课件 电子琴电子琴 教学过程教学过程 一、组织教学一、组织教学 二、创设情境二、创设情境 教师播放音乐，播放关于手用途的视频，激发学生兴趣，提高积教师播放音乐，播放关于手用途的视频，激
2、发学生兴趣，提高积 极性，做开心一刻“打手语”的游戏。极性，做开心一刻“打手语”的游戏。 三、师生活动三、师生活动 1 教师打节奏，学生模仿教师打节奏，学生模仿 2 发声训练发声训练 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -| 啊啊- 啊啊- 啦啦- 啦啦- 四、新授四、新授 （一）感受歌曲（一）感受歌曲 1 介绍歌曲，说说歌曲讲述的什么故事。介绍歌曲，说说歌曲讲述的什么故事。 2 初听，播放歌曲录音，学生感受。初听，播放歌曲录音，学生感受。 3 再次播放歌曲录音再次播放歌曲录音 4 发给学生打击乐器，让学生随着音乐伴奏二拍子基本拍。发给学生打击乐器，让学生随着音乐伴奏二拍子基本拍。
3、（二）初步学唱歌曲旋律（二）初步学唱歌曲旋律 1 范唱歌曲旋律，教师弹琴，学生跟唱。范唱歌曲旋律，教师弹琴，学生跟唱。 2 弹奏歌曲旋律，学生跟唱旋律。弹奏歌曲旋律，学生跟唱旋律。 3 指导学生练唱旋律，说一说收的用途。指导学生练唱旋律，说一说收的用途。 4 弹奏歌曲旋律，让学生跟琴试唱歌曲旋律。弹奏歌曲旋律，让学生跟琴试唱歌曲旋律。 5 第二段中加入领唱，女生先唱，男生后唱。第二段中加入领唱，女生先唱，男生后唱。 6 填歌词，教师弹琴，学生唱歌词。填歌词，教师弹琴，学生唱歌词。 7 分行演唱，男女分唱，分行演唱，男女分唱，调动学生积极性。调动学生积极性。 五、创编活动五、创编活动 1 小组合作交流，这首歌曲应该用怎样的声音、情感来演唱。小组合作交流，这首歌曲应该用怎样的声音、情感来演唱。 2 讨论后有感情的演唱歌曲。讨论后有感情的演唱歌曲。 六、总结六、总结
