1、 阿里郎教学设计阿里郎教学设计 课题课题：阿里郎 执教年级执教年级：三年级 课型课型：综合课 教学目标教学目标： 1、情感态度与价值观目标：通过学习朝鲜歌曲阿里郎，增进对朝鲜民歌的 认识和喜爱，拓展音乐审美视野。 2、过程与方法目标：通过聆听、演唱等实践活动，感知朝鲜民歌阿里郎特 点，领会歌曲所表达的内在情感。 3、知识与技能目标：能用圆润的声音演唱朝鲜民歌代表作品阿里郎，了解 朝鲜音乐特点及伽倻琴等朝鲜族特有乐器。 教学重点：教学重点：学生能够用正确的情绪演唱和表现歌曲。 教学难点：教学难点：了解歌曲特点，体验作品情绪 教具：教具：多媒体课件。 教学过程：教学过程： 一、导入 1播放改版后的
2、阿里郎，教师随音乐舞蹈 2、师：提问：老师刚跳的舞蹈是哪个民族？学生回答。 3、师：谢谢！（韩语：康沙哈米大）。同学们对朝鲜族有哪些了解？ 二、学习歌曲 1、导入后 PPT 出示课题。 2、向学生介绍朝鲜族的基本地理位置、人口分布以及服装特点。 3、听一遍音乐，学生回答歌曲是几几拍及强弱规律。 4、介绍鲜族的音乐特点，以及朝鲜的传统乐器伽倻琴、长鼓（PPT 展示） 5、再听一遍歌曲，请同学根据歌词讲讲歌曲表达什么内容，最后老师补充 完整。分析歌曲应该用什么情绪演唱。 6、教师带唱简谱，学生模仿，发现问题。 7、把歌曲较难部分单独提出来练习，先练习节奏再哼唱旋律（PPT 展示）。 8、放音乐学生小声跟唱一遍，之后再放伴奏全班一起演唱。 9、请同学上来演唱，其余同学为其伴奏（利用身边能发出声音的东西）。 三、欣赏与总结。 观看大长今主题曲希望视频，请同学总结下朝鲜族音乐带给你的感觉， 朝鲜一个含蓄而内敛的民族，朝鲜族还有很多优秀的民歌和传统乐器，当然我国 也有很多优秀的民歌期待同学们去发现去学习。
