1、 教学设计 一、一、教学目标教学目标 1、情感目标： 通过参与音乐、让学生在美的音乐中建立对动物 的爱心，以及对人类、自然的爱心一切美好事物的热 爱之情； 2、方法目标： 通过学习本课培养学生创编歌词的能力 3、知识目标： 有表情的演唱歌曲唐老伯有个小农场、并为 歌曲创编新歌词 二、二、教学重点教学重点 有感情的演唱歌曲唐老伯有个小农场。 三、三、 教学难点教学难点 唱准曲中的八分音符并为歌曲创编新歌词。 四、四、教具准备教具准备 电子琴 课件 五、五、教学过程教学过程 （一（一）、情景导入、情景导入 师： 今天呀老师想带大家去一个非常美丽的地方， 你们说好吗？ 师：同学们想一想我们应该怎么去
2、呢？（引导学 生说坐火车去等）出示课件音乐列车 1、闯关一（登车密码） 师：但是想坐车是要密码的，知道密码才能坐车 （教学生读密码） X X X X X X X X X X X X 吱吱 叫，吱吱 叫， 处处 叫着 吱 吱。 2、闯关二（读口诀） 师：我们现在到农场大门口了，但进去需要口 诀（教学生读口诀） X X X X X X X X X X 这儿 吱 吱 吱，那儿 吱 吱 吱。 出示课题-唐老伯有个小农场 （二二）新课学习新课学习 1、初听音乐，答问题 听一听唐老伯的小农场里都有什么动物？这些 动物都是怎么叫的呢？（小鸡 小羊） 2、找一找 师：老师再给大家演唱一遍，大家用自己的火 眼金
3、睛找一找我们读的密码在歌曲中的第几行？ 3、学唱歌曲 师：那就让我们一起来唱一唱密码吧！（教学 生演唱密码部分） 4、师生接龙学唱歌曲 师：同学们的歌声可真好听，老师呀都忍不住 想跟大家合作了，你们说好吗？（学生唱密码部 分，其余的教师唱，然后再师生互换角色演唱） 5、歌曲处理 师：老师来唱你们来听一听哪句声音大，哪句 声音小（引导学生唱出强弱部分） （三）创编活动（三）创编活动 1、歌词创编活动 师：老师呀今天还给大家请来了几位好朋友， 你们能把他们也请到唐老伯的农场里去吗？（课件 出示猫、牛、小狗、小鸭的图片）教师先示范把小 猫请到农场，然后引导学生分组请其他动物进农场。 （四四）课堂小结）课堂小结 师：同学们今天唐老伯可开心了，因为大家还把 那么多可爱的小动物也请进了他的农场里，大家在课 下想一想你还能邀请谁？
