1、机械制图电子教案（22）【课题编号】5-5【课题名称】组合体习题课【教材版本】王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材机械制图（机械类），第4版，北京：高等教育出版社，2013.8。【教学目标与要求】一、知识与技能1. 巩固所学，能综合运用，积累和提高组合体视图的读画能力。2能用形体分析法及线面分析法解决组合体视图的读、画及标注。3具备对各类组合体进行有序分析，辨识各形体间的连接关系，想象出整体结构的基本能力。二、学习方法与素质养成形体分析法是解决组合体读、画及尺寸标注的基本方法，要能熟练运用。通过强化练习，以画促读，读画结合，真正体悟认知事物的科学的分析方法，掌握组合体视图的读画技能。强化动手动
2、脑，激发学习意趣，提升自主学习能力。三、教学要求以习题集所提供各练习题为，结合看组合体视图运用的仍以形体分析法为主，对于视图中较难的部分则需借助线面分析想象立体形状。组合体的视图识读，同样有赖于对投影规律和基本体视图的把握，教学中要引导学生综合运用所学，通过基本体视图及其表面交线的特征的识记，对视图线框进行有序的分析判别，进而综合起来想象立体。【教学重点】组合体的分析方法；读、画能力的提升。【难点分析】线面分析法。【分析学生】已完成本章学习，对组合体及视图的读画有个方法和知识基础。要把基础提升到技能，尚需正确的分析思路和大量的练习来掌握。通过本次习题课，巩固所学，不断提高应用能力。教学中应注重
3、发挥自我认知和团队合作学习的作用，及时鼓励，让学生享受学习带来的成就感，提高学习效果。【教学设计思路】教学方法：练习、讨论，归纳认知。【教学资源】数字化电教媒体、习题集、学案等。【教学安排】2课时（课时分配根据教学设计和教学实际合理调控与分配）【教学过程】一、测标导入1. 复习回顾 组合体在本课程的学习中具有什么作用？ 形体分析法以及线面分析法的熟练运用需要具备哪些基础知识？ 讲评作业批改情况和共性问题同。2预习检测：通过对本章习题集的浏览和初步的阅读，自认为能独立完成的习题有多少？哪些习题感觉做起来感觉有困难？原因是什么？ 导入新课：组合体视图的读、画和标注是需要通过大量练习来巩固和掌握的。
4、本习题课旨在熟知解决方法的基础上，进一步理解和运用形体分析及线面分析法来处理组合体视图问题，巩固所学，提高技能。在做题中要注重自立思考，对难点问题可充分发挥团队作用，重点在分享中学习解决问题的思路和方法。二、新课教学1组合体视图分析本章练习题量大，题目丰富多样，学生可根据学习情况自选题目。难点、共性问题可由已掌握了的学生讲解分析，效果更好些。教师可适当归纳提升。引导学生根据组合体结构特征进行形体分析，同时注意扩展基本体的变形体，避免形体分析时过于细化，化简为繁。2组合体的尺寸分析根据给出题目，分析标注的完整性和清晰度，辨识各方向的尺寸基准，讨论标注的合理性。归纳注意事项。3补视图、补缺线学生从
5、众多习题中自选题目，对于较难想象的切割类组合体，教师引导学生先根据已知视图画出轴测图，再行补视及缺线。教师注重作图技巧上加以点拨，提高作图速度。三、学生成绩评定 班级 小组 得分 评定内容完成质量得分组合体视图的分析组合体视图尺寸分析补视图补缺线学习建议四、课堂小结教师结合课堂评价总结练习效果，肯定学习成效，提出学习建议和要求。展示优秀作业，分享学习成就感，提高学习兴趣，提升抱负水平。五、课后作业1. 继续选做本章未做习题。 2. 进行P.76P.79自测，检验学习成效。3. 预习P.115P.119(第六章 图样表示法、视图)。4. 利用网络资源，查阅机械制图 图样表示法的相关知识或教程，拓展学习。【教学后记】3
