1、新课导入新课导入在我国湖南省与广东、广西两省的交界处，绵延在我国湖南省与广东、广西两省的交界处，绵延逶迤着一个被称为南岭的五岭山脉，它是我国华南与逶迤着一个被称为南岭的五岭山脉，它是我国华南与中南的分界线，也是长江流域与珠江流域的分水岭。中南的分界线，也是长江流域与珠江流域的分水岭。这里是红军长征经过的地方，毛泽东在七律这里是红军长征经过的地方，毛泽东在七律长征长征中曾诗曰中曾诗曰“五岭逶迤腾细浪五岭逶迤腾细浪”，越城岭就是五岭之，越城岭就是五岭之一。红军长征途中所翻越的第一座大山老山界是越城一。红军长征途中所翻越的第一座大山老山界是越城岭中的一段，老山界也是红军长征途中翻越的岭中的一段，老山
2、界也是红军长征途中翻越的“第一第一座难走的山座难走的山”。今天，让我们一同走进老山界。今天，让我们一同走进老山界。6 6 老山界老山界学习目标学习目标1.1.积累文中的生字词，体会重要语句的含义，赏析积累文中的生字词，体会重要语句的含义，赏析文中精彩的语段。文中精彩的语段。2.2.学习本文按时间变化和地点转移安排材料的方法学习本文按时间变化和地点转移安排材料的方法，体会生动形象的场面描写。，体会生动形象的场面描写。3.3.学习红军不拍困难、以苦为乐的革命乐观主义精学习红军不拍困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。神。作者介绍作者介绍【陆定一陆定一】陆定一（19061996），江苏无锡人，中国无产阶
3、级革命家。1925年加入中国共产党。1926年毕业于上海交通大学。1927年起任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，是中共第八届中央政治部候补委员、第十一届中央委员，第十二、十三届中顾委常委。写作背景写作背景本文选自中国工农红军第一方面军长征记。1934年10月，中央革命根据地（江西）的中国工农红军开始长征，连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破乌江、金沙江、大渡河三道天险，爬雪山，过草地，先后击溃敌军410个团和无数地主武装的围追堵截，于1935年10月，胜利
4、到达陕北，跟陕北红军会合，完成了史无前例的二万五千里长征。老山界是红军长征途中翻越的老山界是红军长征途中翻越的“第一座第一座难走的山难走的山”。惊惊惶惶（）军军阀阀（）缴缴租（租（）蜷蜷身（身（）点点缀缀（）（）搀搀扶（扶（）呜咽呜咽（）咀嚼咀嚼（）澎湃澎湃（）酣酣然入梦（然入梦（）hungf jio qunzhuch nw y j jupng pihn检查预习检查预习满望：十分期望。攀谈：闲谈。苛捐杂税：指繁重的捐税。捐，赋税。骨碌：滚动。细切：形容声音细微急促。酣然入梦：畅快地入睡。呜咽：文中形容凄切的水声。惊惶：惊慌。鼓动：用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。整体感知整体感知
5、1.1.我们概括事件内容时，一定要抓住事件的六要素，即我们概括事件内容时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。速读课文，找出本时间、地点、人物、起因、经过、结果。速读课文，找出本文的记叙六要素。文的记叙六要素。时间时间：从第一天的下午到次日的下午：从第一天的下午到次日的下午地点地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中路中人物人物：红军某部的干部和战士：红军某部的干部和战士起因起因（1 1）：红军总部决定翻越老山界）：红军总部决定翻越老山界(1)(1)经过经过（2 23232）：红军战士历经艰险翻山）：红军战士历经艰险翻山
6、(2-33)(2-33)结果结果（3333）：红军取得了翻山的胜利）：红军取得了翻山的胜利(33)(33)2.2.把六要素把六要素用一句话概括用一句话概括出来出来。红军红军在在长征途中翻越老山界。长征途中翻越老山界。3.3.全文的线索是什么？全文的线索是什么？4.4.在文中勾画出表明时间、地点的词句。在文中勾画出表明时间、地点的词句。5.5.根据以上分析，完成下表根据以上分析，完成下表。红军翻越老山界红军翻越老山界时间变化：“下午才动身”“天色晚了”“天色黑了才到山脚”“满天都是星光”“半夜里”“黎明的时候”“已经是下午2点多钟”“一直到宿营地”。地点转移：上山（从山脚到山顶）下山。翻越老山界
7、，从第一天下午动身，到第二天下午两点以后才下山，整整一天时间。时间时间 地点地点人物人物 主要活动主要活动第第一一天天傍晚傍晚天黑天黑夜里夜里半夜半夜第第二二天天黎明黎明以后以后下午下午1.1.文末说文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走老山界是我们长征中所过的第一座难走的山的山“其其”难表现在哪些方面？找出相关语句填表难表现在哪些方面？找出相关语句填表。困难表现困难表现困难情况困难情况战士的态度战士的态度走路难走路难悬崖峭壁，悬崖峭壁，山高路险山高路险打趣逗笑，打趣逗笑，奋勇登山奋勇登山睡觉难睡觉难路窄不平，路窄不平，寒气逼人寒气逼人酣然入梦，酣然入梦，观赏夜景观赏夜景吃饭难吃饭难粮食奇
8、缺，粮食奇缺，肚子饥饿肚子饥饿鼓着勇气，鼓着勇气，继续前进继续前进处境难处境难敌人追击，敌人追击，枪声密集枪声密集毫不畏惧，毫不畏惧，嘲笑讥讽嘲笑讥讽细读感悟细读感悟2.2.作者在文中细致地描写了翻越老山界的作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一个自然段，作者又说艰难，可是在最后一个自然段，作者又说“老老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？。作者这样写的目的是什么？明确：用了明确：用了对比对比的手法，点明了老山界是红军的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，长征中第一座难走的山，但还不是
9、最困难的，表现了表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。命英雄气概和革命乐观主义精神。说明红军长征经历了许多困难，说明红军长征经历了许多困难，长征胜利的取长征胜利的取得是来之不易的。得是来之不易的。语言魅力语言魅力阅读阅读第第2222段，思考：段，思考：（1 1）作者描写星星、山峰、山、山谷用作者描写星星、山峰、山、山谷用了什么修辞手法？有什么作用？了什么修辞手法？有什么作用？比喻。比喻。比如：比如：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石宝石”，把，把“星星星星”比作比作“宝
10、石宝石”，形象而美丽；，形象而美丽；“黑的山峰像巨人一样矗立在面前黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，把，把“山峰山峰”比比喻成喻成“巨人巨人”，写出山的气势；，写出山的气势；“四周的山把这山谷四周的山把这山谷包围得像一口井包围得像一口井”，把，把“山谷山谷”比喻成比喻成“井井”，写出，写出红军当时所处环境的特点。红军当时所处环境的特点。这些比喻不仅形象生动地描绘了自然景物，而且这些比喻不仅形象生动地描绘了自然景物，而且表现了红军的革命乐观主义精神和高尚情趣。表现了红军的革命乐观主义精神和高尚情趣。修辞美修辞美（2 2）作者在这段中除了从视觉方面写所见到的作者在这段中除了从视觉方面写所见到的景物，
11、还从听觉方面写了所听到的各种声响，景物，还从听觉方面写了所听到的各种声响，思考：作者是怎样写所听到的声响的？思考：作者是怎样写所听到的声响的？不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。山泉在呜咽，像波涛在澎湃。这段声响的描写尤其精彩，连续比喻把各种不可捉这段声响的描写尤其精彩，连续比喻把各种不可捉摸、难以言状的声响写得活灵活现。兼用排比句式，从摸、难以言状的声响写得活灵活现。兼用排比句式，从不同角度写出了声音的变化。比喻
12、声音轻小的时候，用不同角度写出了声音的变化。比喻声音轻小的时候，用“春蚕在咀嚼桑叶春蚕在咀嚼桑叶”“”“山泉在呜咽山泉在呜咽”；比喻声音大时，；比喻声音大时，用用“野马在平原上奔驰野马在平原上奔驰”“”“波涛在澎湃波涛在澎湃”。炼字美：炼字美：除了修辞手法的运用，本文也有除了修辞手法的运用，本文也有不少富有表现力的词语。品读课文，圈画出文不少富有表现力的词语。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。（1 1）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几
13、条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。知我们的部队不准拆篱笆当火把。明确：明确：“生怕生怕”是是“很怕很怕”的意思，的意思，“显显眼眼”是是“明显而容易看到，引人注目明显而容易看到，引人注目”的意的意思，用这两个词，强调我们的部队严禁拆瑶思，用这两个词，强调我们的部队严禁拆瑶民的笆做火把，民的笆做火把，充分表现了红军对瑶民利益充分表现了红军对瑶民利益的关切和保护。的关切和保护。（2 2）满天都是星光，火把也亮起来了。）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多从山脚向上望，只见火把排成许多“之之”字形，一直连到天
14、上，跟星光接起来，分字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星不出是火把还是星星。明确：火把排成许多明确：火把排成许多“之之”字形字形”，表，表明老山界山势的陡峭，山路的险峻，爬明老山界山势的陡峭，山路的险峻，爬山的艰难；火把一直山的艰难；火把一直“连到天上连到天上”，显显示了老山界的高峻，也显示了红军指战示了老山界的高峻，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。员壮志凌云的英雄气概。（3 3）我们完成了任务，把一个坚强的意志）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。伤的痛苦都被这
15、个意志克服了。明确：这里说的明确：这里说的“一个坚强的意志一个坚强的意志”，指红指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。除万难而争取胜利的坚强意志。用在这里，点明用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。了红军进行长征的思想基础和力量源泉。分析第分析第1313段景物描写你认为哪些字词用得好段景物描写你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。，请加以揣摩。景物美景物美明确：明确：“之之”字形说明山路曲折，字形说明山路曲折，迂迂回；火把回；火把与星光连接，写山势之高，与星光连接，写山势之高，表现了老山界的险峻表现了老山界的
16、险峻；“许多许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观奇观”一一词表现出这一景象的奇特军见，词表现出这一景象的奇特军见，表现了红军队伍的表现了红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神的精神。合作探讨合作探讨1.1.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思
17、想写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？她的思想感情经历了怎样一个过程感情变化的过程？她的思想感情经历了怎样一个过程?为什么会有这样的变化为什么会有这样的变化?瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人队过境，男人“按照习惯按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非常母女俩。一开始，她看到红军，非常惊惶惊惶。经过攀谈，她才知。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭哭了。当红了。
18、当红军把军把“够吃三天的粮食够吃三天的粮食”送给她时，她送给她时，她“非常欢喜非常欢喜”地接受了地接受了。她的思想感情经历了一个从害怕她的思想感情经历了一个从害怕“队队伍伍”到被谈话所打动到被谈话所打动,再到因红军的关心而再到因红军的关心而感到高兴的过程。这个过程，显示了红军感到高兴的过程。这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队。是为人民谋福利的军队。说明红军不但是说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思。面丰富了课文的中心意思。2.2.这篇文章是按时间的变化和地点的转移安这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写
19、有何作用？排层次的，这样写有何作用？课文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排课文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。这样写的好处，一是材料按时间变化和地点转移层次。这样写的好处，一是材料按时间变化和地点转移来安排，十分顺当，文章脉络十分清晰。二是逐层写明来安排，十分顺当，文章脉络十分清晰。二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。三是有些事情起初不明，后来才明白，按时间顺序写，三是有些事情起初不明，后来才明白，按时间顺序写，先设悬念，后面解释，就能产生扣人心弦的效果。课文先设悬念，后面解释，就能产生扣人心弦的效果。课文写得有条不紊，环环相扣，仿佛带领读者重温红军翻越写得有条不紊，环环相扣，仿佛带领读者重温红军翻越老山界的战斗历程。老山界的战斗历程。课堂小结课堂小结本文真切、生动地叙述了红军长征途本文真切、生动地叙述了红军长征途中翻越老山界的全过程，写出了中翻越老山界的全过程，写出了在中国共在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的顽强意志和革命乐观主义精神。斗的顽强意志和革命乐观主义精神。板书设计板书设计
