1、短文两篇第一课时教学目标：1. 能参考注释或工具书，翻译全文。2. 了解“铭”的文体特点。3. 理解作者甘于平淡、不为物役的高尚情操。教学过程：一、 导入唐代有一位知名的诗人，因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县，当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县看人下菜碟，见诗人是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，诗人不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂
2、柳依依，环境也还可心，诗人仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫诗人搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。 想想诗人会如何应对？二、 整体感知1.铭，古代文体名，用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精炼，有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足10字，与格言颇相似。2.陋室铭翻译（讲一讲开头的类比）山不一定要高，有仙人(居住)就有名，水不一定要深，有龙(居住)就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上
3、，使台阶都绿了；草色映人竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民(读书人一般有功名)。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说:“有什么简陋的呢?”3.重点字词讲解苔痕上阶绿：名词做动词，蔓延。苔痕上阶绿：使动用法，使绿。草色入帘青：使动用法，使青。无案牍之劳形：使动用法，使劳累。何陋之有：有何陋之，宾语前置。之，宾语前置的标志。4.齐读课文，说说本文的语言有什么特点。陋室铭以骈句（对偶句）为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐。三、 主旨讲解1. 全文分为三层讲述了作者面对陋室不觉得
4、悲哀、忧郁而是平和淡然的原因，谁能来讲一讲这三层内容？居室环境清幽；交往人物不俗；生活情趣高雅。（没有世俗的乐曲）2. 作者除了对陋室之景、陋室之人、陋室之事进行正面描写外，还用了什么手法来表现陋室不陋？类比诸葛庐与子云亭。 诸葛亮：闲居草庐，淡泊明志，宁静致远。扬雄：潜心修学，对官职和金钱的淡泊，是后世的典范。（“子欲居九夷。或曰：陋，如之何？子曰：君子居之，何陋之有？”）孔子：想要搬到九夷山去居住，有人说：“那里太简陋，怎么能住呢？”孔子说：“君子居之，何陋之有？”以上：可以看出他们有淡泊的情怀。诸葛亮：三国时蜀汉丞相，著名政治家和军事家。扬雄：西汉时辞赋家，语言学家，曾官至上品。孔子：春
5、秋时期伟大的思想家和教育家，被后世尊为“圣人”。以上：可以看出他们是有名的贤人。作者以此类比说明自己也有他们一样的德操和才能。四、 拓展延伸在你看来，精神追求和物质满足之间有什么关系？第二课时教学目标：4. 能参考注释或工具书，翻译全文。5. 了解“说”的文体特点。6. 理解作者不慕名利、洁身自好的生活态度。教学过程：一、 导入古代托物言志的诗词文章不再少数，梅兰竹菊四君子常被文人墨客用来表示自己高洁的品质。那么周敦颐想借莲来抒发自己什么样的志向呢？让我们一起来看一看。二、 整体感知1.“说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。爱莲说就是说爱好
6、莲花的问题。2. 周敦颐，宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。有周元公集。 周敦颐他在南康郡做官时，曾率属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下了赞美莲花的传世名篇爱莲说。3.翻译全文水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；(它的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水
7、中，(只) 可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！4.重点字词讲解之：水陆草木之花（助词，的） 予独爱莲之出淤泥而不染（主谓之间取独） 花之隐逸者（助词，的）三、 主旨探究1. 作者唯独只喜欢莲花的原因是什么？莲之出淤泥而不染可远观而不可亵玩焉。2. 这部分作者分别从哪些方面进行描写的？（生长环境）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（体态）中通外直，不蔓不枝（香气）香远益清（风度）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉3. 这些描写用了7个
8、短语，分别体现了莲花的什么品质？出淤泥而不染（高洁，君子不同流合污）濯清涟而不妖（质朴，君子不孤高自许）中通外直（正直，君子通达正直）不蔓不枝（正直，君子不趋炎附势）香远益清（芳香，君子美名远扬）亭亭净植（清高，君子品行高洁）可远观而不可亵玩（清高，君子自尊令人敬重）4. 文章题目是“爱莲说”，为什么除了莲花还要写菊花和牡丹呢？用菊花正衬莲花，用牡丹反衬莲花5. 世人对三种花的态度如何？三种花又代表着哪三类人？作者又是怎么认为的？爱菊（鲜有人） 隐逸者，离世隐居 作者是惜爱牡丹（众人） 富贵者，追名逐利 作者是厌爱莲（独） 君子，身居浊世，洁身自好 作者是爱四、 拓展延伸阅读张大复梅花草堂集兰
9、之味兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？【注释】1逼：接近，迫近2取：这里是嗅取(兰的香味)。3之：的4氲氲(ynyn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。5瑞：吉，善。6兼彩：兼有各种颜色。7名：表达8肖：模拟的神韵9不可：不能，不够兰花的香气，不是逼近可以闻嗅品赏的；是在似有似无，忽远忽近，时断时续之间，纯粹以情韵取胜，弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。兰花，兼有各种颜色，但它的色彩素淡清纯、含蓄温润，决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，使人总有无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体会来描绘兰花的形状，不能与兰花的神韵相同。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亲近，但又是“不可以一日无此君”的。（将兰花与“文王，孔子，屈原之徒”类比，让我们领悟到兰高洁的品性，体现了作者的淡泊名利的高尚情操。）
