1、Unit1 How can I get there? Part c Story time教学目标：1.学习本单元之后，能够听懂“story time” 中的内容，并能完成一些听力练习，提高学生听力能力。2.能够自己归纳总结next to, beside, near，in front of等方位介词，并能灵活运用于句子中。3.培养学生听、说英语的兴趣，培养自主归纳英语知识的良好习惯。教学重点：1.能听懂“story time”部分内容，并能完成相关听力练习，提高学生听力能力。2.能够自己归纳总结next to, beside, near，in front of等方位介词，并能灵活运用于句子中。3
2、.能够在学习完本单元之后灵活运用所学语言礼貌地问路和指路。4.对tasty，London Eye，portion，finally，miss等词的理解。教学难点:1. 能够自己归纳总结next to, beside, near，in front of等方位介词，并能灵活运用于句子中。2.能够在学习完本单元之后灵活运用所学语言礼貌地问路和指路。3.对tasty，London Eye，portion，finally，miss等词的理解。教学准备：教学光盘、单词卡片、图片、ppt教学过程：Step 1:Warm-up1.全班同学一起听“Where is the hospital？”,进入英语学习氛围。
3、2. 用卡片给同学们复习本单元的单词 “hospital, bookstore, science museum, post office, cinema, crossing, turn left, turn right, go straight”，等并读出单词。3.复习本单元的重点句型，给出建筑物位置图，同桌之间互相对话，eg:S1:Where is the hospital?S2：Its in front of the post office.S1：How can I get there?S2：Turn right at the bookstore and go straight. Then
4、 turn left at the science museum. Step 2:Presentation 进入review，见pptStep 3:Presentation1.进入“story time”部分。在播放听力之前，先浏览图片。教师播放听力，第一遍跟读并思考听力大意；听第二遍时勾出所听到的地方，然后在听的过程中小声读。并回答“Zoom想干嘛，他怎样到达目的地”，听的过程中，要求学生熟练掌握本单元的句型、单词、词组，这样可以减少听力的阻碍。2.然后给学生分析讲解：1.要求学生读句子并试着翻译，教师给予点评。2.分组练习对话一遍。3.给学生渗透相关的法制教育:1.根据中华人民共和国道路交
5、通安全法实施条例第四节行人和乘人通行规定第七十四条行人不得有下列行为：(一)在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；(二)在车道内坐卧、停留、嬉闹(三)追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为。2. 消费者的权利: 第七条 消费者在购买、使用商品和接受服务时 享有人身、财产安全不受损害的权利。第八条 消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受服务的真实情况的权利。第九条 消费者享有自主选择商品或者服务的权利。 第十条 消费者享有公平交易的权利等。Step 4:Homework1.读一读“story time”. 2. 完成100分闯关中相关的练习。3.默写今天所讲的单词教学设计： Tasty，London Eye，Thames，finally，miss 问路的句型及其答语:问句：Where is the + 地点？（译为： 在哪儿？） 回答： Its + 表示地点的词语。（译为：它在某处。） eg:Where is the post office？（邮局在哪儿？） Its next to the school. (它在学校的附近） Crossing Bookstore Turn left Hospital教学反思：
