1、动量守恒定律课后反思动量守恒定律课后反思通过参加这次的“学本课堂”研讨展示课，使我更深入地体会到年轻教师只有通过多磨课、多上公开课，才可以更快速的积累教学经验、提高处理课堂突发事件的能力。对于这次的展示课，虽然最后公开上课的时候有个实验数据出现了问题，整个实验可以说是失败的。但是，这次的失败反而让我觉得这是一次幸运的经历，因为失败了能让我更清楚自己在哪个方面比较欠缺，必须再多花些心思，思考得更多，也就学到更多的经验。首先，从我这次的选题来说，动量守恒定律是一个完整的系统内容，不是一两节课就可以完成的，所以要上好这样的一节引入课并非易事。在没得选择的情况下，我只能硬着头皮将这个任务接下，当作一个
2、挑战的机会。终于在6月19日的时候正式上课了，因为前面的几次磨课和自己试验的时候，实验的结果都算理想，而自己经验也尚浅，并没有做好万一实验失败的准备。而正好实验器材又在这一天跟我开了个玩笑，连续做了两次，数据都是有问题的，加上当时课堂也快结束了，情急之下我只好尊重实验结果，说虽然实验失败了，但通过科学家们多次的实验可以得出今天要学的一个重要定律，草草地结束了这一节课，使得这节课的结尾并不完美。当然，要感谢这一次的不完美，让我知道了在准备公开课时还必须准备哪些内容。物理是一门以实验为基础的学科，而实验又避免不了一些不可控因素，万一上课的时候实验失败了，首先教师不能慌，可以机智地让学生分析失败的原因，从失败中学习，也许可以让学生印象更深刻，学到更多。另外，上课之前先把自己成功的实验过程拍成视频，万一上课实验失败了，还可以通过播放自己成功的实验视频，增强说服力。最后要感谢领导和科组的其他老师给我这节课提出的一些改进措施，比如为了让学生可以更直观的进行思考；在讲受力分析时一定要画受力分析图，在实验器材的选择上，挡光片的宽度尽量控制在毫米级；在数据处理方面，为了节省时间，更突出重点难点，可以对一些意义不大的数据先行处理好；对实验的结果对比处理，可以通过设计表格来完成等等。总之，在这次的研讨展示课活动中，让我受益匪浅。1 / 1
