1、20212021年高考数学备考策略年高考数学备考策略一、一、2021年数学高考新动向年数学高考新动向(一一)高考的顶层设计：中国高考评价体系高考的顶层设计：中国高考评价体系一、一、20212021年数学高考新动向年数学高考新动向考什么？考什么？怎么考？怎么考？一、一、20212021年数学高考新动向年数学高考新动向二、二、20202020年高考数学全国卷三年高考数学全国卷三文科数学试卷结构文科数学试卷结构1.1.小题部分（共小题部分（共8080分）：分）：（1 1）选择题）选择题1212题题6 60 0分；分；（2 2）填空题）填空题4 4题题2020分分.2.2.必考题必考题(共共6 60
2、0分）：分）：（1 1）数列；数列；（2 2）概率统计；概率统计；（3 3）立体几何；）立体几何；（4 4）函数与导数函数与导数.（5 5）解析几何；）解析几何；3 3.选考题选考题(共共1 10 0分）：分）：（1 1）坐标系与参数方程；坐标系与参数方程；（2 2）不等式选讲）不等式选讲.二二、20202020年高考数学全国卷三年高考数学全国卷三理科数学试卷结构理科数学试卷结构1.1.小题部分（共小题部分（共8080分）：分）：（1 1）选择题）选择题1212题题6 60 0分；分；（2 2）填空题）填空题4 4题题2020分分.2.2.必考题必考题(共共6 60 0分）：分）：（1 1）数
3、列；数列；（2 2）概率统计；概率统计；（3 3）立体几何；）立体几何；（4 4）解析几何；解析几何；（5 5）函数与导数函数与导数.3 3.选考题选考题(共共1 10 0分）：分）：（1 1）坐标系与参数方程；坐标系与参数方程；（2 2）不等式选讲）不等式选讲.1 1、命题特点：从、命题特点：从“知识立意知识立意”“能力立能力立意意”向向“素养立意素养立意”转变转变 “数学是自然科学的重要基础，并且在社会科学数学是自然科学的重要基础，并且在社会科学中发挥越来越大的作用中发挥越来越大的作用”；“数学的应用已渗透到现数学的应用已渗透到现代社会及人们日常生活的各个方面代社会及人们日常生活的各个方面
4、”；“数学直接为数学直接为社会创造价值，推动社会生产力的发展社会创造价值，推动社会生产力的发展”.高考题十高考题十分重视数学的应用价值，注重考查考生的应用意识和分重视数学的应用价值，注重考查考生的应用意识和分析解决问题的能力分析解决问题的能力.准确把握时代脉搏，及时捕捉社会信息准确把握时代脉搏，及时捕捉社会信息.“数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能教育的功能”高考数学题发挥了思想政治教育、劳高考数学题发挥了思想政治教育、劳动教育、美育教育、健康教育等功能和作用全国卷动教育、美育教育、健康教育等功能和作用全国卷三文理三文理18题题以
5、调查空气质量，体育锻炼为素材，激发以调查空气质量，体育锻炼为素材，激发参与体育运动的热情，帮助考生树立健康第一的观念参与体育运动的热情，帮助考生树立健康第一的观念.2、坚持立德树人，倡导坚持立德树人，倡导“五育五育”并举并举.3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化引申：引申：iiiiiz1111iiiiiz1111文科：文科：理科：理科：3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化文科：文科：点评：关注向量极化恒等式点评：关注向量极化恒等式4)()(22CBCACBCACBCA3.坚持重点考查主干知识、核心概
6、念、数学文化坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化文科：文科：理科：理科：3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化升华升华3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化理科：理科：点评：点评：3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化理科理科文科文科3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查
7、主干知识、核心概念、数学文化3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化升华升华3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化3.坚持重点考查主干知识、核心概念、数学文化坚持重点考查主干
8、知识、核心概念、数学文化4.用三个理解指导复习用三个理解指导复习理解数学、理解学生理解数学、理解学生、理解教学是数、理解教学是数学教学的三块基石学教学的三块基石-章建跃章建跃文科：文科：4.用三个理解指导复习用三个理解指导复习4.用三个理解指导复习用三个理解指导复习4.用三个理解指导复习用三个理解指导复习理科理科4.用三个理解指导复习用三个理解指导复习4.用三个理解指导复习用三个理解指导复习三次函数的三大主要性质三次函数的三大主要性质.5.以微专题教学为手段，引领深度学习以微专题教学为手段，引领深度学习三次函数的三大主要性质三次函数的三大主要性质.5.以微专题教学为手段，引领深度学习以微专题教
9、学为手段，引领深度学习三次函数的三大主要性质三次函数的三大主要性质.5.以微专题教学为手段，引领深度学习以微专题教学为手段，引领深度学习5.以微专题教学为手段，引领深度学习以微专题教学为手段，引领深度学习利用逻辑推理揭秘问题本质利用逻辑推理揭秘问题本质6.2021全国高考数学复习建议全国高考数学复习建议 著名数学家华罗庚说过：著名数学家华罗庚说过：“数学是一个原则，无数内容，数学是一个原则，无数内容，一种方法，到处可用一种方法，到处可用”.原则与方法，是数学教学的灵魂原则与方法，是数学教学的灵魂.对原对原则，要顺藤摸瓜；对方法，要寻根问源则，要顺藤摸瓜；对方法，要寻根问源.核心概念是数学的细核
10、心概念是数学的细胞和命脉，它蕴含数学的本质，体现数学的基本思想，凸显数胞和命脉，它蕴含数学的本质，体现数学的基本思想，凸显数学思维方式，我们再怎么重视都不为过学思维方式，我们再怎么重视都不为过.高考数学题充分反映高考数学题充分反映了核心概念教学的重要性了核心概念教学的重要性.在章节复习教学中，我们要认真开在章节复习教学中，我们要认真开展主题展主题 教学，大胆尝试大概念教学，以核心概念为出发点教学，大胆尝试大概念教学，以核心概念为出发点，引出一连串重要概念，形成引出一连串重要概念，形成“概念树概念树”；通过操作性训练，加；通过操作性训练，加深理解概念，巩固考点知识，形成深理解概念，巩固考点知识，形成“知识块知识块”；在习题课和讲；在习题课和讲评课教学中，实现评课教学中，实现“由懂到会、由会到熟、由熟及化由懂到会、由会到熟、由熟及化”的飞跃，的飞跃，形成形成“方法链方法链”.三、高考数学复习的误区和对策三、高考数学复习的误区和对策四、四、2021全国高考数学复习建议全国高考数学复习建议1、优化校本教材，增强、优化校本教材，增强“集体备课集体备课”意识意识2、深耕原则方法，开展、深耕原则方法，开展“大概念教学大概念教学”4、把脉教学动态，落实、把脉教学动态，落实“纠错纠错”环节环节3、培养阅读的习惯，尝试、培养阅读的习惯，尝试“项目化学习项目化学习”
