高考作文模拟写作:大学生当“快递哥”(附写作指导及范文点评).docx

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1、高考作文模拟写作:大学生当“快递哥” 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 求職火暴的季节,“快递小哥”的需求大增,引来众多大学生竞相应聘。其中,不乏本科 毕业生求职“快递小哥”。大学生做快递小哥有蔓延之势,引来了社会各界的非议和吐槽,有 人认为这是极大的人才浪费,有人认为这是钻钱眼,但更多的人则对此持支持态度。 请根据材料,简述你的看法和理由。要求:综合材料内容及含意,选好角度,明确文 体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 思路梳理思路梳理 这是一则时事类的任务驱动型材料作文,要求考生围绕有争议时事材料来构思写作。 考生要围绕核心事件,即“大学生竞相应聘快递小哥”来审题立意

2、。为此考生可从不支持的 角度进行议论,也可从支持的角度进行分析。 从不支持的角度进行议论,可从以下角度来展开: (1)国家培养一名大学生的成本不小,家庭支付的资本也不少,大学生做快递小哥吃 亏划不来。 (2)这种选择无疑是一种浪费对国家资源的浪费,对自身价值的浪费。 (3)当今社会的生活步伐逐渐加快,做这样一个平凡且普通的人并不能很好的适应现 在的社会形势。 从支持的角度进行分析,可从以下角度来展开: (1)大学生选择做快递,没什么好指责的,只要扎实肯干、思路清晰,在这个领域内 照样能活出精彩的人生。 (2)大学生通过参与快递投送、信息整理等业务,锻炼自己适应社会、和人打交道的 能力;同时,也

3、可以为将来的职业发展或创业规划做准备。 (3)在某种程度上这种选择正好弥补了企业招工难的现实瓶颈,也为行业注入了新鲜 血液,为行业结构的优化提供了便利。 (4)这是个体的自主选择,也是社会价值和自我价值的角色定位体现,“大材小用”的 叹息其实是一种偏执或僵化的看法。 (5)即使短期之内专业不对口,但当下的行业发展日趋你中有我、我中有你,相互渗 透型的、多元化的发展路径无论对于大学生还是整个社会来说都大有裨益。 (6)对大学生而言,一味地摸爬滚打不但不会让他们在象牙塔里所学的知识贬值,反 而会补充他们的实践经验,还可能帮助快递行业实现健康、稳定发展。 范文展示 社会发展何须阻挡 何可人 近年来,

4、大学生就业问题一直是社会关注的焦点,而在网购如此流行的今天,众多大 学毕业生选择去当一名“快递小哥”,又引发了人们对就业问题的探讨。 在工作职位如此“匮乏”的今天,一些大学毕业生找不到对口的工作。选择做一名“快递 小哥”可能是处于被动,可能是生活所迫,当然也可能是处于主动,想体验不同的工作。但 无论是怎样的选择,在我看来,都不应该受到社会的指责。人们觉得本科大学生选择当一 名“快递小哥”是对资源的浪费, 这无疑是对快递这一职业的歧视, 何况这本来就无浪费之说, 因为大学生在大学不仅仅学了专业课程,还学到了许多课本上没有的人生哲理。那些人只 是觉得这是专业课程资源的浪费,但他们忽视的是,那些更为

5、重要的人生哲理却从来没被 浪费。 从另一方面来说,众多本科生选择做“快递小哥”,从侧面反映出当代社会的需要,是社 会发展的大势所趋。随着网购的快速发展,许多人都在享受着不出门就能买东西的快乐; 物流運输也在发展, 表现为由原来的“邮递员叔叔”到现在的“快递小哥”。 故毕业生选择当“快 递小哥”也是社会发展和进步的一种体现。有的人可能认为不就是送个东西吗,是个人都可 以做到,实则不然,这份工作对工作者的要求也是很高的。作为“快递小哥”,既需要统筹方 法来安排最大量、最快速的运送顺序,又需要学习公共关系来与客户沟通,同时还要有宣 传的能力让自家的快递服务能够打败竞争对手。此外,法律法规、食品保鲜、

6、交通安全等 方面也要略懂一些。这并不是个简单的事情。 许多人以为毕业之后就要马上找到对口的工作,然后开始养家糊口的日子,其实,我 并不十分赞同这种观点。找一份普通的勉强可以糊口的工作,在这份工作中积累一些经验, 体会一下社会百态,多给自己留一点可以思考的余地,想一想自己内心是否还有别的想从 事的工作。所以快递这份工作的好处也在于可以多接触一些不同社会阶层的人,可以多从 别人身上学到一些东西。 总而言之,这件事虽反映了当今社会的就业问题,却也反映了社会的进步和发展,我 们又何须阻挡? 点评 文章一开始,作者即紧扣材料,提出大学生选择快递小哥的就业问题这;主体部分, 作者从大学生的就业选择“不应受

7、到指责”“是社会发展的大势所趋”以及这种就业选择的益 处三个不同的方面进行了分析议论;结尾,作者又对全文内容进行了概括和总结,从而强 化了文章的观点。本文思路清晰,分析透彻,是一篇议论佳作。 当才华放进包裹 田晨曦 春季是蜕变的季节。此时的你,正走在求职的路上,紧张着,迷茫着,你随波逐流地 选择了快递行业。只是,当你过早地做出选择,忙着把你的才华放进包裹时,你的人生要 寄往何方? 曾经的你,辛苦求学,十年寒窗。上学路上摸爬滚打跌跌撞撞,终于春风得意,金榜 题名。然而社会不比学校,对你一再刁难。四处碰壁的你心灰意冷,迫于生活而送快递, 这无可厚非,但是你义无反顾的姿态让我心寒。你所谓的职业起步,

8、你所谓的从基层做起, 都是给自己找的借口。就业难,我知道;快递一行如日中天,底薪多且提成丰厚,我也知 道。但当你把你四年來苦修的专业知识束之高阁时,当它随你送出的包裹一点点消逝时, 曾在上万考生中脱颖而出的你,非要上演一出伤仲永里“泯然众人”的悲剧吗?你难道没 有一点点不甘心吗?你还是原来的你吗? 现在的社会已经不缺大学生了。在这个大学生俯拾皆是的时代里,高品质的大学生显 得尤为稀缺。有的人,高中紧抓学业,考上大学以后却松松散散,似乎已经看到了光明的 未来在向他招手。然而,毕业后他却做了快递员。如果你是尖子生,你怎么肯出此下策? 专业课不扎实,打不过竞争对手的你,只好去做一些技术含量低的工作。

9、有人眼高手低, 有人迫不得已,还有人自暴自弃。被生活打压了的你,是否也已经被放进包裹,寄往了某 个平庸的远方?上大学前的你踌躇满志,上了大学的你玩物丧志,上完大学的你失去斗志。 试问:大学之于你,究竟有何作用?是用来消磨你十几年来的信念的吗? 如果你真的想做一名快递员来服务千万家,我也不能贬低你。职业无高低贵贱之分, 三百六十行,行行出状元。只是,你前面辛苦的求学过程,是否应该省掉一部分呢?你占 着国家的资源学而不能致用,倒不如让给别人,早早从事这一工作,说不定早已闯出另一 片天地。我给你的包裹命名为自视平庸。上完大学的你,若仓促地选择了这一职业,把这 一包裹寄给未来时,有没有考虑过他的感受?

10、可惜了,人生不是快递,他再也找不到寄件 人,更不能把这包裹退回。那时你再追悔你大学时的不努力和从业的仓促,也来不及了。 学会等一等,从业谨慎而不随波逐流,不要快递你的人生。 当才华封进包裹,一路颠簸后所剩无几时,你早已忘了当初那个拼命努力的自己,你 最初的斗志在生活的打磨下已消失殆尽。什么事情都需要慢慢来,慢递人生,才是王道。 点评 这篇文章视角独特,从第二人称代词“你”的角度巧妙地展开分析议论,仿佛在和材料中 的大学生娓娓而谈,既写出了自己对材料的理解,也写出了自己的真情实感。整篇文章也 体现了作者的语言驾驭能力,有气势而不堆砌,有文采而不晦涩,文气通畅,富有气势, 字里行间融会着作者的激情

11、。 请你理解我 李依明 热心肠的人们: 你们好! 阳春三月,万物生发,草长莺飞。虽是一片春光大好,但我却无心欣赏,因为正值大 四的我在人才市场抱着简历焦头烂额:冬季的招聘会早已结束,这个春天是我最后一次机 会。 最终我选择做一名“快递小哥”。当我为暂时结束自己四处奔波的日子而长舒一口气的时 候,我听到了来自你们的声音。很抱歉,当你们窥探我的世界时,它并不像你们所希望的 那样精彩。而我面对自己的选择,并不觉得委屈。身为中国千千万万个应届大学生中的一 员,我深知找工作的困难性,中国的大學生数目越来越庞大,一个本科毕业生毫不稀奇。 仍记得那句在人才市场听到的调侃:随便在人才市场抓十个人,九个是本科生

12、,六个是硕 士,三个是博士。这话虽然无从考证,却也说明了竞争的激烈,说是千军万马过独木桥毫 不为过。我自知不能去自己理想的岗位工作是因为自己不够优秀,仅有一张普通本科文凭 的我实在缺乏竞争力。 梦想虽能充盈精神,肚子却需要面包填满。无奈之下,我把目光投向了急需人手的快 递公司。成为其中一员之后我才发现,原来这里汇集着许多像我一样的毕业生。由于快递 小哥这个职业本身具有的极大的流动性,不少人把它当作一个暂时的落脚点。而我,会用 送快递赚来的钱填饱自己的肚子,也填满自己的头脑,用时间和努力把自己所欠缺的全部 补齐。比起在找不到一份工作养活自己的一段时间内回家啃老,我更愿意用自己的双手为 自己打造一

13、个通向理想的阶梯。所以我不以我的选择为耻,做快递小哥虽是我的无奈之举, 却更是我的权宜之计。 面对大学生基数越来越大的现状,也许像我这样的毕业生会越来越多。没有一个足够 显赫的名校文凭,没有令人艳羡的高学位,更没有强大的背景和过硬的后台,我们,仅仅 是一名再普通不过的毕业生。也许我们迈出大学这座象牙塔后面对世界会无所适从,也许 在通往自己理想生活的道路上布满荆棘和磨难,但我们从未扑灭自己心中不停闪烁的小火 苗,我们有梦,也有追逐它的勇气。我们的选择有时也许并不让你们满意,但请相信,这 不过是我们的一个中转站,以供我们休养生息。 亲爱的热心人,感谢你们,也请你们不要再为我们过多的担心。我们的精彩才刚刚开 始,我们虽面对现实却不曾被现实打败。 一名新晋的快递小哥 年月日 点评点评 这篇文章运用书信体作文,借助“我”的内心独白,从“我”自身的状况、选择的无奈之举 以及心中的梦想三个不同的方面, 表达了对大学生选择“快递小哥”行为的支持。 文章娓娓道 来,春风化雨,并不板着面孔说理。整个行文如涓涓细流,汇成了说理抒情的江河。

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