1、 夏日泛舟海上夏日泛舟海上 教学目标 1.能够用自然流畅、舒展的声音，有感情地演唱歌曲夏日泛舟 海上。 2.让学生认识“重复”与“模进”的音乐创作手法， 并做一些简 单的音乐创作。 3.情感目标：激发学生乐观向上，热爱生活的情感。 教学重难点： 认识“重复”与“模进”的音乐创作，并做简单的音乐创作。 教学策略与手段： 以借鉴与对比的手法，激起学生的学习兴趣，通过欣赏、听辨、 分析、创编、对比等多种手段，让学生在实践中尝试音乐带给他们的 乐趣，体验成功的愉悦，培养学生的音乐素质。 教学环境及资源准备： 音乐多媒体教室、电子琴、教学内容的材料教学过程 一、组织教学 课前播放歌曲夏日泛舟海上，为学生
2、创设一个良好的音乐氛 围。 二、导入 我们上节课已经学会演唱这首有关夏季的歌曲 夏日泛舟海上 。 今天老师要带领大家到异域国度-意大利的海边去享受一下夏日泛 舟的乐趣。 三、欣赏教学 （一）一边听歌曲夏日泛舟海上，一边欣赏一组夏日泛舟海上的 唯美图片。 1.欣赏完图片，让学生说出观后感。 生：看完美丽的图片之后，我感受到了夏日里，人们乘坐小船在 海上尽情游玩的欢乐场面，同时感受到夏日泛舟海上这首歌也表 达了作者热爱大自然、热爱生活的情趣。 2.随着音乐唱唱歌词。 引导学生用自然、流畅、舒展的声音，真挚的感情准确地演唱歌 曲。 （二）音乐知识的进深学习与创作 这首流行于世界各地，深受人们喜爱的歌
3、曲夏日泛舟海上， 其中运用的音乐创作手法也是容易让人理解与掌握的。 1.让学生看课本 25 页的内容，让学生认识“重复”与“模进” 的音乐创作手法： A 与原型完全相同的旋律，称为重复。 B 将原型旋律移至另一高度上重复，称为模进。 2. 让学生观察歌谱，让学生认识“重复”与“模进”的音乐创作手法。 3.课堂总结： 本课我们感觉知了音乐中旋律的重复与模进。简单的说：“重 复”起到了统一音乐与加深印象的作用。 “模进”起到了既统一又带 有变化的作用。“重复”与“模进”都是音乐创作的基本手法。 4.学生创作园地 （1）自己先创作两小节的节奏写在下面。 （2）再给创作的节奏加上音高。 （3）将创作的旋律进行重复。 （4）将创作的旋律进行模进。
