1、蜗牛与黄鹂鸟 教学目标 一、认知目标：学习切分音的节奏，并为歌曲伴奏。 二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能像黄鹂鸟那种自 以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏 艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。 三、能力目标：通过创编、表演，培养学生创新性、发散性思维 和探究团结的精神。 重点难点： 1、感受音乐情绪表现音乐内涵。 2、掌握节奏型。 3、 用明亮、 轻巧的声音， 用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。 教具准备： 电钢琴、打击乐器若干个、电脑课件。 教学过程 一、组织教学： 1、师生边听音乐边跳着拍手走进教室，随着音乐律动起来。 2、 师： 欢迎同学们来到音乐课堂
2、， 开始我们今天愉快的音乐课。 3、师：首先我们来听一首歌曲，播放童年歌曲，谁能告诉 它的歌名叫什么？ 生： 童 年 师：那你们说说它是什么地方的歌曲呢？ 生：台湾。 师：关于台湾的歌曲，你们又了解多少呢？让我们一起进入猜迷 语环节。 二、新歌教学： 1、谜语激趣导入 猜一猜： （出示课件） ，没有脚，没有手，背上房子到处走，有 谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 （打一动物） 。 生：蜗牛 课件出示蜗牛，它有什么特点？生：行得慢。让学 生模仿蜗牛爬行的动作，师给予表扬。 师：瞧！又飞来了两只黄鹂（课件出示）让学生模仿黄鹂飞行的 动物，师给予表扬。可真热闹呀，今天我们教室又多了三位朋友，大 家欢迎
3、它们！ 关于蜗牛与黄鹂鸟之间有什么样的故事呢？师板书：（蜗 牛与黄鹂鸟）不过老师要用唱的方式告诉你们哦！ 师：这个故事有趣吗？生：有 师：谁能把刚才老师唱的故事内容说给大家听听，看看谁说的最 棒！ 由生讲故事，师给予表扬。 师：音乐不仅能陶冶我们的心灵，还能表现这么有趣的故事， 大家想学吗？生：想。那么今天我们就来学唱这首有趣的台湾校园歌 曲蜗牛与黄鹂鸟 ，让我们一起歌唱起来吧！ 2、渗透拓展： 1、哼一哼：师带生用“lu”音轻声模唱歌曲。 2、闯一闯： （出示课件） 第一关： 酸 酸 的 第二关：紫 色 的 第三关：大 葡 萄 第四关，按以上三关的节奏型填上我们的新歌词。 阿 门 阿 前 一
4、 棵 葡 萄 树 第五关 V 换气记号 小尖脚头朝地 见了它换口气 3、 （出示课件）让学生在歌曲中找出“V”换气记号，先由老师 范唱一遍这句歌词，再带生唱。 4、拍一拍： 解释 1E 、强弱规律 强弱 让学生按着节奏边拍手边朗读歌词。 让学生用打击乐器为歌曲伴奏，师生配合。 4、听一听，唱一唱。 播放视频课件，同学们小声跟唱，边听边带着学生摇摇身体， 摆摆头，感受音乐的美感。 出示课件歌词。 让学生听老师弹奏旋律一遍，再次小声跟唱一遍，然后大声地 演唱。 师生配合，女生唱黄鹂鸟那部分，男生唱蜗牛那部分，其它的 地方由老师唱。 由老师指挥，女生一句，男生一句，最后结束两句男女齐唱。 在熟练掌握
5、的基础上，要求学生带有感情地演唱。 5、歌表演 生跟师做动作 由生自由表演 抽几名学生表演，同学给予表扬。 三、情感交流： 师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你们能从蜗牛与黄鹂鸟 身上分别学到了一些什么？ 生：不应该学习黄鹂鸟那种以为是的态度，以自已的长处取笑别 人的生处。 应该学习蜗牛， 那种不畏艰难， 对奋斗目标执着追求的顽强精神。 师：在我们学习当中应该怎样的态度呢？ 生：成绩好的同学不能取笑成绩差的同学，应该帮助他们。 哪一科的成绩不理想，应该花多点时间去学习它。 四、师小结 今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演， 通过学唱歌曲使我们懂得了不能像黄鹂鸟那样自以为是， 以自己的长 处取笑别人的生短处，在生活中要学习蜗牛不畏，对奋斗目标执着追 求的顽强精神。
