1、Unit 1 PlaytimeLesson 3一、教学目标 1. 初步学会在恰当的情境下运用本单元的词汇和功能句，以及之前学过的动物名称词。2. 按照正确笔顺书写字母Aa, Bb, Cc, Dd,字迹清晰可辨即可。复述上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整。尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。二、教学重难点1. 感知字母A,B,C,D在单词词首时常见的发音,并整体识别单词。2. 能够复述上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整。三、 教学准备教学PPT、录音 、单词卡片四、教学过程Step1Warmup 1. Look and ma
2、tch教师呈现playtime活动练习图，学生观察图片并进行连线。（设计意图：通过小练习，让学生复习本单元学过的短语词汇。）2. Do exercise教师呈现Can you?互动练习，让学生看图，然后根据问题，选择答语。（设计意图：通过游戏，复习上节课学过的句型。）Step2 Presentation1. Look and say(1) 教师引导学生说一说头饰上的动物名称。(2) 教师请学生仔细观察A项的情景图并听录音，了解活动的开展方式，教师同时引导学生关注图片中人物的语言。2. Listen and follow(1) 教师再次播放录音，让学生模仿语音语调，跟读对话内容。(2) 师生示范
3、：师生各选择一个动物头饰戴在头上后表演A项对话。(3) 结对活动：学生结对，分别选择一个自己喜欢的动物头饰戴在头上，然后进行回答。（设计意图：感知新授课中涉及的句型。进行语言的输入。）Step 3 Practice1. Do exercise教师呈现Can you?活动练习，学生观察图片，仿照范例进行口语练习。（设计意图：通过练习，让学生用所学句型练习口语，加强口语能力。）2. Watch and write the letters教师播放字母书写系列的视频，学生通过视频，学习正确书写字母Aa, Bb, Cc, Dd。3. Lets write教师呈现B部分的四线格图，让学生根据所学习的进行正
4、确书写。教师随堂检测。4. Listen and repeat教师播放B部分的录音，学生听录音并跟读。（设计意图：通过对于字母的学习，正确书写字母，并让学生感知字母发音。并整体认读单词。）5. Lets say教师呈现一些图片，然后空缺首字母，让学生看图片，说出单词。6. Lets chant创编儿歌，让学生学说儿歌。A, a, apple. A, a, ant.B, b, ball. B, b, bat.C, c, carrot. C, c, car.D, d, duck. D, d, door.（设计意图：通过小chant的学习以及练习，让学生巩固字母发音。）Step 4 Homework 1. 跟读录音。2. 根据上课所学儿歌，创编小儿歌。
